新教师如何开展课题研究
作为学校20xx年新进的教师,我参加了本区的新教师教科研培训。在读研的时候因为学习的是发展与教育心理学专业所以对课题研究的一般步骤还是比较熟悉的,在20xx年至20xx年之间做高中数学老师的时候也有过很多的想法,只是觉得自己的知识储备不足所以一直未行动。这次听了许老师和李老师的报告,结合我自身的经验,对于新教师如何开展课题研究我有如下体会:
一、中学课题研究的现状
我工作至今待过两所学校了,就我观察搞课题研究的同事非常少,究其原因我觉得有如下几方面。
1.时间不够精力达不到
“我国中小学教师人均劳动时间为9.67小时,比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时,其中睡眠时间平均少1小时,娱乐时间少0.5小时左右,累积起来,年超额劳动时间为420小时。”(《中国教育报》20xx年9月22日)这些数据仅仅是指教师在校的工作时间,他没有包括教师家教和自我充电提高的时间。再就是现在还是一个唯分数的时代,家长学校都看重的是学生的学习成绩,教师的努力重点就不会是课题研究,而是如何提高学生的学习成绩。至于教科研这种大家看来费力不讨好的事情没有几个去做。
2.动机不强
做任何事情动机都是诱因,做任何事情都要有目的。现阶段课题研究不是学校工作的重点,即使是评职称加分也不多,与搞教科研投入的时间和精力相比不如抓学生成绩来的实在。
3.不知道如何搞教育科研工作
大多数教师不知道如何搞课题研究。身边没有可以学习和模仿的对象,大部分老师不具备教科研的相关知识,学校也不重视没有提供太多的学习培训的机会,致使很多教师想搞课题研究但是不知道如何入手。、
二、新教师如何开展课题研究
首先明确研究的概念。研究是解决疑难的一个历程。何谓教育研究?应用科学方法以解决教育问题的一个历程。研究的过程是一个面对问题、分析问题、解决问题的过程。我们做为新教师肯定在教育教学的过程中有这样那样的困惑,在解决的过程中我们可以请教老教师,可以查阅相关文献资料,其实这就是一个研究的过程。我们想搞课题研究需要具备一定的搞课题研究的知识储备,再就是在教育教学工作中做个有心人,做好教学笔记,做好教学反思,为科研工作积累第一手素材。
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