市文明办：

在接到市文明办关于文明城市测评通知后，我局党组高度重视，立即进行部署安排，将目标责任下达相关科室，确保测评期间不出现来自林业园林系统的问题，现将有关工作总结如下：

一、进一步加大精细化管理力度。

局园林办在接到任务后，立即通知各园区，在日常精细化管理基础上，进一步加大工作力度。各园区高度重视，职工加班加点，采取有力措施，确保以优美的环境迎接检查。一是加大管护力度，即严格控制花（树）高度，实施裸露培土绿化，及时补植被踩踏的地被，适时浇水抗旱；二是加强主、次干道行道树养护管理，做到行道树无枯枝、烂叶，无死树、危树，及时补植缺株、断档的行道树，让主、次干道的行道树整齐有序。

二、进一步做好卫生保洁工作。

夏日进园休闲纳凉人数急剧增加、卫生管理难度进一步增大，为做好迎检工作，各园区及时采取举措做好卫生保洁工作。一是增援保洁人员对辖区内卫生死角进行清理，并注重加强绿化带、沟渠、水塘的垃圾清理力度；二是确保公厕保洁全天候，避免夏季蚊虫滋生、恶臭漫天的现象发生。

三、进一步加强安全保卫工作。

我局管辖的城市绿地面积大、区域分散、活动人员集中，为迎接检查，局属各单位进一步加大安全保卫力度。一是加大监控

力度，采取日常巡逻与电子监控相结合的方式，努力形成纵到底、横到边、全方位、全时段的治安防控体系，及时发现问题，及时解决问题，杜绝吵架斗殴等不文明行为；二是对园区内游乐设施进行检查，游乐场从业人员进行安全教育，确保不发生安全事故。

四、进一步提升文明服务质量。

为进一步提升服务质量，以美好的形象展示城市文明，各园区一是加大对职工的精神文明教育工作，提高职工的文明素质，要求职工注意语言、行为、着装，塑造林业园林系统职工文明形象。二是在重点部位增加服务人员，在门口、湖边、休闲区等重点部位增加服务人员，尤其是在人流高峰期，及时做好游人疏导工作，营造文明有序游园环境。三是加大宣传力度，进一步提高市民的文明程度和环境意识，增强市民的主人翁意识和责任意识，培养和引导市民文明游园。

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首先，我感谢在这次在十一长假期间展开的综合测评工作中，我班班委对我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍为单位展开信息采集和核对的，所以我们的各个宿舍长确实给了我很大的支持，在这里感谢他们的配合。

然后，说下我们班的成绩。到了大三，经过两年的适应，大家都意识到了学习的重要性，学习的积极性也很高。因而我班成绩较大二学年好了很多，不仅个别同学成绩有了大幅度的提升，班级整体成绩也提高了不少。

就大二一学年的学习成绩来看，我们还是不错的。

下面想说一下我们班的奖学金获得情况，就这次测评的情况来看，我们班有资格申请各类奖学金的人数为9人，占到全班总人数的1/4以上。最终获得优秀三好学生1名，三好学生2名，优秀班干1名，单项奖5名。我刚刚提到的问题。我们班的高分不高，没有在专业中拔尖的同学，这也是给我们班的前几名的压力，希望他们找到获得学习成绩高分以及综合测评高分的正确方法。为他们自己也为我们班赢得更多地荣誉。

纵观综合测评成绩，我们班的成绩在全专业的排名不差但也不能算很好。因为的确有很优秀的班级，我们也需要更加得努力来赶上甚至超过他们。这需要我们班同学的共同努力，我相信我们有信心、有能力做到。

要提高班级的成绩，一个班的团结显得尤为重要。只有大家团结在一起，深知每一个人都是班级不可缺少的一部分。我想这种责任感也会给大家的学习带来不少的动力，形成你追我赶的良好发展。

在这次的测评工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失误。由于在最后一次提交测评成绩之前没有把成绩公示给他家，导致有一个同学的加分误填后没有及时更正，也给年级长和辅导员的后续工作带来了很多不便。甚至差点影响到同学的测评成绩和最终排名。这也给我敲了警钟，作为主要负责这个工作的班委，这样的工作不得有半点的偷懒和马虎。在以后的工作中我也会把这次工作失误当作教训，以保证工作质量和效率。

最后，我们班也会把这次测评的成绩当作一种特殊的鞭策，在以后的学习中更加努力，至少对得起自己，最终取得更加优异的成绩。

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省行：

今年是员工业务技能总行测评年。按照省行的统一安排，我行先后于6月和11月，分别组织了全员参与的小型多样业务技能竞赛活动和专项技能测试。现将两次活动情况总结如下。

一、活动的组织情况 为做好今年的员工业务技能测评工作，我行专门成立了由主管行长为组长，分行人力资源部、监察内控部和工会负责人为成员的技能测评工作领导小组，具体负责该项工作的组织和实施。同时，分行党委也对这项工作给予了高度的重视，明确要求，测评工作必须严格执行总、省行的测评标准，严肃测试纪律，凡35周岁以下的员工，无论现在何种岗位，现居何种职务，都必须参加统一测试。为使员工在测试中取得好成绩，又不至影响it蓝图的投产上线工作，测评前，分行改集中培训为化整为零的训练方式，以支行、部门为单位，组织所属员工集训，并将员工的测评成绩与所在单位的绩效关联起来，实行一把手负责制。这些，为我行今年的员工业务技能测评工作，提供了重要的组织保障。

二、测评的基本情况

今年，我行共有516名符合测试年龄的员工参加测试，测试人次达717人次，与上年相比，增加56人次。其中，一级能手247人，二级能手159人，三级能手216人，合格134人。合格率100%，晋级率81%。一级能手数在上年216人的基础上，新增了31人，超额完成了省行核定的206名一级能手指标任务。一级能手数增长的原因，一是今年安排了两次技能测试活动，参测员工增加了晋级机率。再者，与往年相比，我行员工的业务技能水平有了一定提高。

三、存在的问题

1、传统的基础技能水平有待提高

测试中发现，手工点钞的两个项目，参测员工大多倾向于难度较小的扎把项目，而单指单张点钞这一最传统最基础的项目却几乎没有人报名参测。这一方面反映了我行员工避难就易的测试心理，另一方面，也必将使我行基础科目的整体水平和实力逐渐趋于薄弱。

2、新入行员工的技能培训工作亟待加强 本次测试，入行满一年，工作年限较短的员工，其成绩普遍偏低。这种现象，虽然与入行年限相吻合，但，也说明我行对新员工技能培训工作力度尚显不足。 针对上述问题，在下一年度的工作中，我行将通过举办业务技能竞赛活动等方式，鼓励先进，鞭策后进，努力营造全员苦练技能的良好风气，以使我行员工的业务技能整体水平得到进一步提升。

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综合素质测评工作总结

为贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。《条例》采取定性分析和定量分析相结合的办法对学生综合素质情况予以测评。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。

学生综合素质测评的内容如下：

大学生综合素质测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。

班干部为班级工作，每人加分。班长曹逢源加十分，副班长相铭、张昱晟及组

织委员黑浩，文艺委员沈玉婷，生活委员雷蕾，团支书刘支洋，宣传委员杨雪等班干部加八分。

一、集体观念

1、 关心集体，积极参加集体活动

曹逢源、相铭、张昱晟、黑浩、杨雪、刘支洋等34位同学，积极参加班里

组织的活动，符合关心集体，积极参加集体活动，故，每人加了5分。

2、 不关心集体，不积极参加集体活动

杨玺、万玉玺二人曾无故缺席班里活动，故减此二人3分。

二、公益活动

班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照顾孩子，每人加三

分。

三、院系活动

1、篮球赛，男生刘支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人 女生邓珍、李娜、刘娟、雷蕾、高金霞等八人参加比赛，故每人加八分。 拉拉队，相铭、张昱晟负责全班剩下的同学，为比赛加油呐喊，故每人加五分。 2、由文艺委员组织的晚会，全班参加，故每人加三分。 3、班里十八人为商学院准备节目，小品故每人加五分。 4、因院系红歌会，本班李双方、高金霞、刘支洋等六人参加，故每人加五分。 5、每装档案、帮辅导员分担工作的事情由高金霞、丁雪娇、唐金玲、王燕子同学负责，故，每人加三分。 6、为图书馆搬书的杨雪、刘娟、李娜、等同学加5分。 7、帮助辅导员老师整理办公室卫生的同学也加3分。 四、确保三公

为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我班将《测评工作方案》发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评选工作的透明，方便广大师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热烈好评。

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综合素质测评工作总结

为贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。《条例》采取定性分析和定量分析相结合的办法对学生综合素质情况予以测评。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。

学生综合素质测评的内容如下：

测评方法

大学生综合素质测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。

班干部为班级工作，每人加分。班长曹逢源加十分，副班长相铭、张昱晟及组

织委员黑浩，文艺委员沈玉婷，生活委员雷蕾，团支书刘支洋，宣传委员杨雪等班干部加八分。

一、集体观念

1、 关心集体，积极参加集体活动

曹逢源、相铭、张昱晟、黑浩、杨雪、刘支洋等34位同学，积极参加班里

组织的活动，符合关心集体，积极参加集体活动，故，每人加了5分。

2、 不关心集体，不积极参加集体活动

杨玺、万玉玺二人曾无故缺席班里活动，故减此二人3分。

二、公益活动

班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照顾孩子，每人加三

分。

三、院系活动 1、篮球赛，男生刘支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人 女生邓珍、李娜、刘娟、雷蕾、高金霞等八人参加比赛，故每人加八分。 拉拉队，相铭、张昱晟负责全班剩下的同学，为比赛加油呐喊，故每人加五分。 2、由文艺委员组织的晚会，全班参加，故每人加三分。 3、班里十八人为商学院准备节目，小品故每人加五分。 4、因院系红歌会，本班李双方、高金霞、刘支洋等六人参加，故每人加五分。 5、每装档案、帮辅导员分担工作的事情由高金霞、丁雪娇、唐金玲、王燕子同学负责，故，每人加三分。 6、为图书馆搬书的杨雪、刘娟、李娜、等同学加5分。 7、帮助辅导员老师整理办公室卫生的同学也加3分。 四、确保三公

为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我班将《测评工作方案》发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评选工作的透明，方便广大师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热烈好评。

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盐矿学校学习实践科学发展观活动群众满意度测

评工作总结

按照教文体局党委深入学习实践活动领导小组统一部署和要求，为进一步了解民意、听取民声，及时掌握学习实践活动开展情况，发现工作中的不足和差距，教育局在全面总结学习实践活动工作基础上，开展一次群众满意度测评。群众满意度测评是学习实践活动的一项重要环节，学校支部高度重视，于20xx年x月2下午，在会议室举行群众满意度测评工作会议。现就测评工作情况汇报如下。

一、高度重视，确保测评工作有序开展

唐飞跃书记高度重视群众满意度测评工作，于3月x日下午召开了学习实践科学发展观活动领导小组会议，会上重点部署了开展群众满意度测评工作，强调了要严格按照要求，扩大测评范围，确定好参加测评人员、人数，认真做好测评前的准备工作。会议对测评工作进行了分工，同时提出了具体的要求，对测评过程作了具体的说明，发放测评表。测评内容根据分析检查阶段征求意见情况和整改落实方案制定措施落实情况进行。

二、精心组织，确保测评结果真实有效

为保证测评结果的客观和真实性，唐飞跃书记对此次群众满意度测评的目的和重要性作了进一步的说明，并把前一阶段学校支部学习实践活动基本情况进行通报。特别是在落实实施方案上，在取得的实效上，做出客观公正的评价，这有利于进一步查找不足，做好进一步的整改提高，真正使学习实践活动在促进解决制约学校科学发展的问题上，在人民群众得实惠上，起到

新效果、见到新成效。

三、群众满意度测评结果

此次参加测评的人员有19人，党员8人（学校领导班子成员4人）、入党积极分子1人，非党员10人，共发放测评表19份，回收19份，经过认真细致的统计，其中在打“满意”的有16份，“比较满意”的有3份。总体满意率达到100%。

附学习实践科学发展观活动群众满意度测评汇总表

群众满意度测评表.doc

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芒山镇深入学习实践科学发展观活动群众满意度测评工作总结 市委学习实践活动领导小组办公室：

根据市委深入学习实践科学发展观活动领导小组通知要求，我镇切实把群众测评作为全面检验和准确评价学习实践活动成效的关键环节，充分准备，精心组织，广泛发动群众参与，圆满完成了测评工作，现总结如下：

一、加强领导，精心准备

我镇将群众满意度测评工作作为检验活动成效、深化活动成果、改进工作举措、促进科学发展的重要举措，周密谋划，认真组织，充分发动，确保测评工作有序推进。一是加强组织领导。群众满意度测评工作在镇党委学习实践活动领导小组的统一领导下，在督导组的具体指导下，由镇学习实践活动领导小组办公室组织实施。各参学单位成立了相应的组织机构，加强本部门测评工作，使测评工作扎实有效的进行。二是强化工作培训。组织镇学习实践活动领导小组办公室工作人员成员对《关于做好全市第三批学习实践活动群众满意度测评工作的通知》（永学组办发?20xx?3号）文件进行认真学习，并将《通知》及时转发到各参学单位，由镇各指导检查组对满意度测评工作的具体进行指导，使各参学单位切实掌握测评的方法和步骤，保证测评工作的具体要求不变通、规定程序不走样、既定标准不降低。三是做好思想发动。通过无线广播、电视游走字幕、黑板报等途径广泛宣传，让人民群众充分了解全镇深入学习实践科学发展观活动的工作成效，引导干部群众积极参与，客观公正评价。

二、方案科学，内容明确

为了确保全面客观真实地反映深入学习实践科学发展观活动工作的成效，体现测评工作的公开性、真实性和广泛性，我镇认真研究制定了实施方案，细化了具体要求，做到了“三明确一公示”。

一是明确测评内容。主要测评广大党员干部对本地本单位开展学习实践活动情况、对解决影响制约芒山科学发展突出问题的情况、对本单位学习贯彻党的十七届四中全会精神的情况、对推进“四议两公开”工作法的情况等，重点对本部门本单位解决影响和制约科学发展突出问题的成效和开展学习实践活动的实际效果进行评价，并收集了对本地本单位进一步学习贯彻科学发展观的意见和建议。二是明确测评方式。主要采取召开座谈会、发放群众满意度测评表的方式进行。三是明确测评人员范围。按照“规模适中、范围恰当”的要求，参加测评的人员，既有本单位中层以上干部，又有村干部代表和大学生村干部代表，还有熟悉了解学习实践活动的各级党代表、人大代表、政协委员、基层群众代表和服务对象等参加测评，确保了参加测评的人员有一定的广泛性、代表性和层次性。测评结果以黑板报的形式向群众进行了公示，并完善了整改落实措施，确保了学习实践活动中尚未解决的问题得到了有效解决。

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