国培计划（2014）——“送培下乡”心得体会

20xx年4月22号、23号，县教育局举行了2014“国培计划”——山西农村骨干教师信息技术应用能力提升远程培训项目“送培下乡”活动。在学校的安排下，我参加了此次活动，此次培训，2场讲座，3节课，内容丰富，精彩纷呈。我们在4月22号参加了英语听评课活动，其中听取了本校王荣老师的一节课，还听了景云初中高丽老师的一节课，领略了两位老师不同的上课风格。另外，来自运城实验中学的侯老师和来自康中附中的孙老师，对两位老师的课进行了点评，从她们的点评中，我知道了自己应该往哪个方向努力改进。4月23号上午，我们听取了来自运城学院的秦建华教授的讲座“中小学英语教学中人文素质的培养”，下午我们聆听了侯老师的讲座：2014“国培计划”——山西农村骨干教师信息技术应用能力提升远程培训项目“送培下乡”活动之走进绛县，并观摩了孙老师的一堂示范课。这次活动让我进一步了解了英语课堂的教学模式，也明白了今后应该努力的方向，总之，此次活动我收获颇多，下面谈谈我个人的一些心得体会：

此次活动来自康中附中的孙老师的示范课让我感触很深，她的课堂非常精彩，有很多地方值得我学习借鉴的。她在课堂上采用了全英教学，运用的非常贴切自然，也富有感情，她在设计活动时考虑了课堂教学内容、教学目标以及要解决的问题，围绕学生感兴趣的东西，精心设计了一系列活动，而不是为活动而活动，营造了一个英语的学习氛围，深深吸引了学生，这是我所应该学习的。另外，她能将态势

语很好地应用到课堂教学中，使得态势语成为课堂的又一亮点。而我在平时的教学中，总是怕学生听不懂英语指令，多使用汉语进行教学，态势语使用也很少。听了孙老师的课后，自己感到很惭愧，今后我应尽量在课堂上使用英语组织教学，适当使用态势语，让态势语服务于课堂。

此外，我应努力提高自己的英语文化素养，较高的英语文化素养，是提高教学水平的一个重要方面。几位老师的课堂语言表达能力都非常强，孙老师的课堂语简洁、准确，却能很好地引领学生，这些无不取决于她较高的英语文化素养。

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“送培下乡”心得体会

我有幸参加名师“送培下乡”活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，听课，讲座，内容丰富，精彩纷呈。让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

一、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。两位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。黄晓芬老师的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；李莉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文 内容做好了准备。两位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

三、在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作、自主探究、合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出

问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。总之，这次送培下乡听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质的目标去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会， 学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学之路。

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送培下乡心得体会

电尕小学 高宝芬

5月9号和10号这两天我非常有幸参加了这次培训活动，聆听了从省上来的优秀老师和专家的精彩授课，收获颇多。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”。在今后的教学工作中，我会把握“国培”这次给予我的教学指导的宝贵经验，认真钻研教学业务，让新课程理念在我心中扎根、开花、结果，使自己的教学水平更高，实践能力更强，发展进步更快。我会不断反思，探究，改进，虚心向其它老师们学 习，探究语文教学中的新问题。在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望每一堂课都能成为自己进步的台阶，让每一堂课更精彩。

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参加送教下乡学习心得与体会

宁武二中 宫文英

20xx年5月28日，我有幸参加了由市教育局教研室组织的送培下乡活动，此次活动我收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位出类拔萃的数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会：

第一、 教师善于创设情境。

今天的观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如:泰安市第一小学的李路燕老师在一开始出示的聪字，不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。

第二、 教师独特的教学理念。

现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法

的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到两位老师精心设计的这两堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！

第三、 教师精心的教学设计。

现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。

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2015国培计划送培下乡活动心得体会 20xx年4月24日，全县骨干教师在移民初中聆听了运城学院辛京奇教授关于《现代数学教育观念的特点与发展趋势》的讲座，专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他的教学观给了我深深地震撼，他那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是专家上课是信手拈来的精妙发问，及时恰当的引导。专家深研教材的风范，超越文本的技能无不令人赞叹。让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

首先，讲解了数学的概念、特点以及数学的美。从古到今，中外众多数学家都对“数学”的概念，做了多种多样的定义 其次，了解了数学教育观念的变迁

再次，明确了现代数学的教育观念

第四，数学教育观的特点

最后，数学教育观的发展趋势

我想用辛京奇老师的话来结束:有爱，有追求，有成就，就会快乐；让我们幸福快乐地享受高品位的教师生活吧！

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送培下乡听课心得

芮

城

五

中

张东东

送培下乡听课心得

芮城五中 张东东

今天有幸参加一次难得的名师送培下乡活动，聆听了两位优秀教师的精彩教学，收获颇多。这两节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。两位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。黄晓芬老师的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；李莉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文

内容做好了准备。两位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

三、纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。现代信息技术的发展对英语教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。

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送培下乡心得体会

电机中学：李彩明 历时三天的学习于昨天下午圆满结束了，可以说这三天是紧张而充实的。专家们从不同视角、不同角度，对我们的每一节课都作了详细而负责任的点评。怎么上好这节课。专家们对每位老师的点评都极具针对性和时效性，对于提高我们的理论知识和专业素养具有显著的效果。现将这次的活动体会汇报如下： 一、思想认识进一步提高

原来只是简单的认为教师就是能顺利完成自己的任务、会上课、能批改、能指导学生就可以了，没有更深入地在理论的高度在研究，表面化形成的东西更多一些。当今教育改革变化快，就要特别强调-教师的先进理念如何具体转化为教学行为，从学生的需求出发避免盲目性，走出传统、陈旧。

二、理论知识、专业素养进一步提高

通过专家们最前沿的理论知识，专业知识的深入阐述，使我懂得教师是学科的研究者、是学生的合作者和指导者、学习成绩的监督者和评估者。同时，教师应及时反思和改进。使我明白改革给我们的不就是角色的变化而是专业品质和专业素养的新需求。

三、今后的工作思考

有为才有位，学高为师。教师既是实践者又是学习者、研究者。应起到示范、引领、带动、辐射的作用。而且要终身学习，随时、随地、随需求的学。努力专研理论知识，专业知识和专业素养。只有头脑充实了，我们才有底气去指导，不光凭热情，要有智慧。前面的路还长，我们只有不停地前行，才能达到顶峰，为我们的教育做出自己的一点贡献。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

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