“名师大篷车”学习心得体会
20xx年6月1日,“陕西省名师大篷车活动”走进旬阳县,q我县几百名英语教师在旬阳中学参加了这次活动。
活动一开始,我们听了由陕西省教学能手强学良老师讲的人教版八年级英语下册第八单元《Why don’t you get her a scarf?》第一课时的示范课。接着由强学良老师阐述了自己本节课的设计意图,再由陕西省专家对本节课做了点评,点评结束后,参会的个别英语教师与专家进行了问答互动。最后由陕西省专家对新课标进行了专题讲座。本次活动让我茅塞顿开,受益匪浅。
强学良老师的这堂课最大的特色在于充分发挥学生的主体性,能很好的引导学生参与教学活动,并采取了小组教学,一开始就把学生分为六个组,让学生在比赛中学习,在竞争中成长。强学良老师的这堂课有很多值得我学习的地方。
第一、本节课是听说课,一般老师都明白听说课不好上,尤其是听的内容比较多,强学良很巧妙的帮学生降低了听的难度,并且指导学生了解听力技巧。听力任务完成后强学良再次引导学生听,熟悉听力材料了解更多信息,为pairwork做铺垫。
第二、学生在课堂上有充分的时间练习对话,学生有足够的空间发挥自己的特长,比如基础好的学生在编对话的时候可以尽可能多的运用学过的单词。强学良一再鼓励学生编的对话可以别开生面,没有固定模式。平常我上课让学生编对话,总害怕学生
不会,总不敢放手,每次都要写个固定的模式供学生参考,久而久之学生就习惯这种参考了。一旦没有了模板学生就大眼瞪小眼。
第三、在陌生的教学场景下能很好的与学生互动交流很不容易,八年级的学生相对来说没有七年级学生那么活跃。强学良能够以一首英文歌调动学生兴趣,并且鼓励学生舞动起来跟上节奏真是让我刮目相看,在我的印象中男老师一般要古板一点儿,在课堂上舞动起来好像不容易。正因为有强学良的热情,学生才被征服的彻彻底底,完全跟上老师的思路。
第四、小组活动、小组比赛以及课堂量化评分能调动学生的积极性,学生一看别的组分数领先了就赶快举手。强学良有个细节做的特别好,就是同样的回答问题,加分的多少看情况而定,小组对话中参与的人数越多加的分值越多,编对话用的新词,新句越多加分值越多。这样就能让学生意识到,对话要有特色有新意,尽可能多用本节课外的单词。当然强学良老师的这堂课值得我学习的还远远不止这四点。在今后的教学中我若真能体会这四点,我想对我来说真是终身受益。
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