篇一 :教师职业道德培训总结

太和县三堂中心小学

20xx年x月

三堂中心小学教师职业道德培训总结

近年来,学校对师德建设工作高度重视,把这项工作作为学校的重要工作来对待。在工作中以师德建设核心,加强教师队伍建设,提高教师的道德修养,主要做了一下几个方面的工作:

一、加强学习,提升素养求共识

(一)、我校始终把加强教师有关师德理论的学习作为学校师德建设的基础和前提,通过师德理论的学习,使教师对师德问题有清晰、明确的认识,树立以身作则、为人师表的思想,学校利用政治学习等时间,以各种灵活的形式,学习与师德相关方面的材料,学习内容主要有:邓小平理论和“三个代表”重要思想、《科学发展观重要论述摘编》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。

(二)、通过定期国旗下讲话、电子屏等通讯工具,积淀浓厚的学校文化底蕴。同时通过个人自学和学校组织的教师道德学习相结合。使教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力得到极大的提升。

(三)、学习先进教师的优秀道德品质。这些师德先进教师的言行能够以直观形式启发教育和感染其他教师,进而影响教师的思想和行为,监督和促使他们以先进人物为榜样,取长补短,提高道德修养水平。从而促使我校教师整体师德师风建设水平上一个更高的层次。

二、突出重点,求真务实促进步

(一)、齐抓共管,加强对师德建设的领导。

我校成立了师德建设领导小组,由我校王校长亲自任组长,齐抓

共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德建设不断深入开展。校德育处定期组织班主任工作培训,规范班主任教师在工作中的师德行为;行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。

(二)、学校制定《三堂中心小学师德建设实施方案》,并根据《中小学教师职业道德规范》的要求,结合本校现阶段师德状况,定期修改、完善师德规范细则和考评方案,使其更具有可行性、实效性。这样,学校对教师有了明确的师德要求,制定一些确实可行的措施和规章制度。。

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篇二 :职业道德培训总结

职业道德修养

儒雅而不显古板,温和却不失激情,来自于中南大学的颜峰教授,在过去的两天时间里,用一位哲学学者特有的表达方式,将职业道德的概念传递给讲台下的每一个人,我也很幸运地成为其中一员,使自己的思维接受了一个深刻的洗礼。

论语里孔子对子路说:“君子以义为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为害。”对于现代的人来说,我们可以把“勇”理解为勇气,或是才能,“义”就是道义,道德。这种思想和和现我们常说的“德才兼备德为先,有才无德便是毒”的观念不谋而和。其实,任何时代,作为人性之根本的道德在人们的意识形态里,都是被推崇为至高无上的,而且总是作为一种行为规范约束着人类活动。

社会分工带来职业分化,职业分化又带来人的分化,职业人的概念也由此产生。对于一个职业人来说,职业不仅仅是谋生手段,还意味着有了一个社会承认的正式身份,是个人实现社会化的过程,它体现了人的社会本质。职业化的过程要求每个职业人德才兼备化。因为职业化行为方式是团队协作,而在这个协作过程中,技术才能固然重要,而良好的职业道德更是不可或缺的前提条件:诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越和承担责任??职业道德作为职业化道路上一种特殊的道德需求,它是从业人员的行为规范,包括职业法律,职业纪律,职业道德规范三种表现形式。同时,职业道德还体现着一种工作价值观。

对于我们来说,走出校园步入职场,正经历着有“校园人”到“职业人”的人生角色转换过程,在这个过程中该如何建立和提高自己的职业道德修养呢?颜峰教授给我们指出了努力的方向:

责任是人之所以为人的根本,是使一个人的生命得以凝重的意识,是一个人的生活有意义,生命有价值的标尺。职业道德的建立,首先必须培养强烈的职业责任意识。责任意识的核心是诚信,即真实无欺,重承诺,讲信用,坚持“为人谋而忠,与朋友交而信”的行为准则。所谓“为人谋而忠”,要求的就是员工对企业的忠诚,忠诚于职业目标的实现过程、职责、规律、效率、法律及自我良知。这种忠诚,应该是符合“主动性”“先执行”“共同性”三大原则的,不仅体现在对上级权力主体和更高价值主体的服从、尽责和尊崇,在精神情感上,也应该怀有对上级和企业的尊重、崇敬乃至信念。责任意识的建立还需要无畏和自尊自强的品质。

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篇三 :实验幼儿园教职工职业道德培训总结

在市教育局的正确领导下,按照《新时期教师职业道德修养》和《教职工职业道德规范》培训工作计划安排,经过近10个月的活动与学习时间,园内活动领导小组坚持高标准、严要求,注重针对性,讲求实效性,精心组织,周密安排,统筹兼顾,整体推进,扎实工作,按要求完成了培训的工作。现总结如下:

一、培训阶段开展工作的基本情况

我园在开展《教职工职业道德培训》活动以来,坚持把深入学习与实践活动相结合作为重要的一项工作任务,严格按照要求,认真做好集中培训学习、深化思想认识的各项工作,确保学习活动扎实深入开展。进入培训活动阶段以来,我园在培训学习的基础上认真分析园内教职工职业道德建设中所存在的突出问题,总结经验教训,结合园内教职工情况,制定了培训内容,选择了恰当的培训方式,让教职工积极投入到培训中来。

二、培训阶段工作进程

1、认真开展《新时期教师职业道德修养》学习工作,并围绕这一主题展开了充分的讨论,在讨论的过程中,教师们深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求,掌握教职工职业生成的基本情况等。每位教师根据标准对照自己,结合自己工作实际进行了深刻的反思。

2、 在学习本园《教职工管理规章制度》与《教职工职业责任及

职业纪律》中,教职工进一步的树立了正确的世界观、人生观和价值观。教职工更新了观念,提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平,形成了崭新的教育风貌。

三、取得的成效

1、通过培训活动,使全体教职工明确了培训的意义,激发了大家参加学习的积极性,明确了教职工职业道德修养的重要性。

2、通过主题活动,明确了本园生存与发展的方向。

3、教职工工作作风,工作态度有了明显的改观。更新了教职工的教学与工作观念。

4、增强了教职工对园内的整体发展,园内的办学理念,园内管理体制进一步的认识。并自觉参与到园内改革行业中来。

总之,通过《教职工职业道德规范》培训的活动中,让我们的教职工更进一步明确《教职工职业道德规范》的内涵,要有崇尚的职业道德修养,处处严格要求自己。

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篇四 :教师职业道德培训总结

教师职业道德培训工作总结

为全面贯彻落实饶阳县20xx--20xx年教育体育工作精神,大力推进教育系统精神文明建设,根据教体局工作部署,我校举办为期四天的教师职业道德培训。现将培训工作总结汇报如下:

一、领导重视,组织严密。

学校领导十分重视此次教师培训工作,首先组建了由宋领弟任组长,崔树卫、孔新倩任副组长,班子成员以及级主任为成员的培训领导小组。宋领弟要求全体教师提高认识,树立正确的人生观、价值观,弘扬高尚师德,践行师德规范;坚持学以致用,严谨、笃学,淡泊名利,以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的引领者。屈校长强调了此次培训的重要性、必要性和迫切性,部署了培训活动方案,对全体教师提出“四有”要求,即有学习、有记录、有交流、有体会。

二、开展形式多样的培训工作。

为行之有效地开展好本次培训工作,学校采取集中学习和分组讨论两种形式进行学习。集中学习时,大家在宋校长带领下学习教体局文件,了解我县当前的教育形式,明确当前的目标任务。分年级分组讨论期间,大家针对学习内容,畅所欲言,总结上学期工作中的得失。培训中评出优秀教育工作者,大力推广先进的教育教学经验。同时,教师针对工作中存在的不足,认真分析,查找原因,讨论解决办法。老师们利用休息时间针对此次培训写出了自己的心得体会。

三、成效显著。

本次培训使全体教师的思想认识得到进一步提高,了解了当前教育的新形势、新要求,明确了加强和改进师德师风建设、全面提高教师队伍素质是全面贯彻党的教育方针的根本保证;是进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面实施素质教育,促进学生全面发展的迫切要求;是我县创建“人民满意学校”的重要内容之一。

培训,保障了开学工作的有序进行。开学之初,教师就将开学的各项准备工作落实到位,学校各项工作井然有序,赢得社会各界好评。 本次培训,增强了全体教师教书育人的责任感和使命感,树立了正确的教育观,规范了广大教师的职业操守,形成了昂扬向上、积极进取的教风、学风,营造了教师育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。

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篇五 :教师职业道德培训总结2

教师职业道德培训总结

建设高素质的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高办学水平的基本保证。为加强师资队伍建设,保证学校可持续发展,忻城县教育局于20xx年春季学期进行了教师职业道德远程培训。现在已经接近尾声,参加本期教师职业道德培训,我感受颇深:

一、远程网络培训的优点

1、体现了培训管理的人性化

通过远程网络培训,打破时空、地域界限,学员可以灵活安排学习时间解决工学矛盾。

2、培训资源设计丰富

从学习者的角度,设计多种呈现方式的学习栏目:视频课堂、辅导答疑、研修日志、课程讨论等等,丰富多彩,促进有效学习。充分体现了自主学习和人机互动。

3、积极参与互动交流

通过学习与辅导的培训论坛、作业交流;为方便学员学习,我校辅导老师还专门在我们班创建了一个 QQ群,邀请有QQ号的学员都加入该群,所有参加培训教师可以在群里发布作业、话题交流。通过网上网下结合,进行学习的督促与交流,保障培训效果。网上培训,为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会,不仅学习和

交流了远程教育应用工作,并且还加深了教师之间的友谊。

4、科学合理的考核方式

通过网上学习时间、交流互动、发帖、发起话题、作业等多种指标相结合考核方式,突出培训效果,全面系统考核,保障培训质量。

二、教师观念的更新

1、热爱教育事业

教师职业道德培训,形式新颖,内容丰富。各位专家、优秀教师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,让我受益非浅,让我学会减轻我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力懂得从平常的工作中去体验幸福。我们面对重大的压力,学会调节自己的心态。教师的心理健康状况,不仅影响教师自身,还会投射到学生身上。因为消极的心态对青少年的教育和成长也会造成十分严重的不良影响,甚至发生很多不该发生的悲剧。用积极健康的心态去面对学生,给学生以正面的引导,学会与学生沟通,收到意想不道德的、良好的教学效果。

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篇六 :财务处新进员工会计职业道德培训总结

财务处新进员工会计职业道德培训总结

近些年来财务处新进员工逐渐增多,他们是财务处的新生力量,是财务处的后备之军。而这些新员工对我们整个财务管理还并不是十分了解,尚不能意识到会计职业的特殊性。财务工作是个极特殊的职业,有着很大的风险性、职业操守性,又需要很强的专业技能。因此,我们本着培养新员工储备新力量的思路,根据财务工作需要,以及对以往工作经验及所犯错误的总结,决定对新进员工进行一次全面系统的会计职业道德培训,希望能通过这次培训, 对各位新同志进行思想启发,对他们今后会计从业道路进行指导,使他们在掌握专业技能的同时,能够培养并保持高尚的职业修养。

一、提高会计人员素质的必要性

(一)会计信息失真严重,提高会计人员素质是防止会计信息失真的根本。

随着市场经济的快速发展,企业面临越来越多的挑战,竞争压力随之加剧。而会计工作所提供的会计信息是企业预测、决策的重要依据,是企业日常经营状况的基本反映,会计信息的真实性和有效性对企业的生存发展具有积极意义,且是提高企业竞争力的重要手段之一。而往往由于各种各样的需求,企业会通过提供不真实、不完善的会计信息,在账簿上做文章,不按规定设置账簿或设置多套账等等使企业会计信息失真。这些会计信息的"制作过程"无一不经会计人员之手。比如,某些企业为了吸引客户,扩大业务,在开具#5@p时不遵守财务制度,不严格如实反映发生的经济业务,而按照采购人员的要求虚开#5@p,甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具#5@p。这就导致大量假票据出现,会计人员根据这些不真实的原始#5@p进行业务处理,必然造成会计信息失真,进而影响决策者的决策。

(二)会计人员知识结构参差不齐,与目前快速发展的社会经济不相称。

前不久某市对全市会计从业人员的学历以及工作水平进行了全面的调查,调查结果显示,被调查的308人中研究所人数占比0.3%、本科人数占比8.1%、大专人数占比48.7%,明显大专以上学历人数偏少。而且,同样308人中技能编制报表又能参与管理和参与决策的仅占4人,说明我国高素质的会计人员短缺。另外目前我国会计行业不少会计人员观念陈旧、 知识结构老化,满足于从事记账、 算账、 报账等传统的会计核算工作,学习新知识的动力和能力不足,未能完成从 “核算” 型会计向 “管理型” 会计职能的转变,造成目前会计行业低层次的会计人员供过于求,而社会经济发展所急需的懂金融、 外贸,会计算机、精通会计业务和外语的高层次复合型会计人才严重短缺。

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篇七 :职业道德培训心得

职业道德是什么?它是社会一般道德的一个重要领域,是社会一般道德在特定职业行业中的具体反映。道德是人们在复杂的社会交往中一刻都不能离开的生活和工作准绳。良好的道德可以拨正人生态度,激励人生进取,优化人际关系,提高群体素质,促进社会精神和物质文明的健康发展。

人活在世,就要以德立身,以自律为前提。道德是走向成功之路的性格基石。“天生我才必有用”,这个“才”也有品质的含义。凡具备才华和优秀品德的人,无论在何种环境下,终将会超越平凡,大多历史上伟大的人物都能在物质的种种诱惑前保持气节。

社会上有一种正当的职业,就会有一种职业道德。医生有医德,自古就有“医乃仁术,仁爱救人”的言论,强调“德为医之本,仁乃德之源”;教师有师德,“以身立教”,“传道,授业,解惑”;商人有商德,“诚实守信,买卖公平”;艺人有艺德,德艺双馨如邓丽君就以孝顺父母,为人谦和而深受人们的敬重和喜爱。

作为一名企业员工,职业道德规范主要表现在以下三个方面:

一、关心企业,当好主人。

关心企业,对企业有深厚感情,摆正自己与企业的位置,树立主人翁责任感,认识到企业利益就是自己的利益,企业兴衰就是自己的兴衰,把本职工作的成就作为人生理想的追求,在工作中干一行爱一行转一行,做好本职工作,这是对员工职业道德最基本要求。

二、遵章守纪,执行规程

员工要严格执行各种规程以及企业管理制度,具备认真严谨的工作作风和态度,在日常工作中,遵章做事,爱护设备工具、材料,杜绝马虎。同事之间礼貌相待,共同维护和谐的工作氛围,牢记“我的岗位我负责,我在岗位我尽责”。劳动纪律和规章制度是以血的教训换来的,是实践经验的结晶,所以遵章守纪、执行规程是每位员工应具备最起码的职业道德。

三、团结互助,尊师爱徒

团结互助反映的是集体的友谊和凝聚力。每位员工要主动协调人与人之间的关系,工作上密切配合,齐心协力,才能最大限度调动起员工积极性、创造性。中华民族五千年的文明中尊师爱徒是传承至今的美德,也是员工职业道德重要的内容,青年人要尊重老师傅,虚心求教,认真学习。师傅也应爱护徒弟,搞好传、帮、带。师傅不仅在技术上培养徒弟,还应在思想生活等方面关心帮助徒弟,使之健康成长。

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篇八 :职业道德培训总结

职业道德培训总结

职业道德培训总结:职业道德修养

儒雅而不显古板,温和却不失激情,来自于中南大学的颜峰教授,在过去的两天时间里,用一位哲学学者特有的表达方式,将职业道德的概念传递给讲台下的每一个人,我也很幸运地成为其中一员,使自己的思维接受了一个深刻的洗礼。

论语里孔子对子路说:“君子以义为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为害。”对于现代的人来说,我们可以把“勇”理解为勇气,或是才能,“义”就是道义,道德。这种思想和和现我们常说的“德才兼备德为先,有才无德便是毒”的观念不谋而和。其实,任何时代,作为人性之根本的道德在人们的意识形态里,都是被推崇为至高无上的,而且总是作为一种行为规范约束着人类活动。

社会分工带来职业分化,职业分化又带来人的分化,职业人的概念也由此产生。对于一个职业人来说,职业不仅仅是谋生手段,还意味着有了一个社会承认的正式身份,是个人实现社会化的过程,它体现了人的社会本质。职业化的过程要求每个职业人德才兼备化。因为职业化行为方式是团队协作,而在这个协作过程中,技术才能固然重要,而良好的职业道德更是不可或缺的前提条件:诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越和承担责任„„职业道德作为职业化道路上一种特殊的道德需求,它是从业人员的行为规范,包括职业法律,职业纪律,职业道德规范三种表现形式。同时,职业道德还体现着一种工作价值观。

对于我们来说,走出校园步入职场,正经历着有“校园人”到“职业人”的人生角色转换过程,在这个过程中该如何建立和提高自己的职业道德修养呢?颜峰教授给我们指出了努力的方向:

责任是人之所以为人的根本,是使一个人的生命得以凝重的意识,是一个人的生活有意义,生命有价值的标尺。职业道德的建立,首先必须培养强烈的职业责任意识。责任意识的核心是诚信,即真实无欺,重承诺,讲信用,坚持“为人谋而忠,与朋友交而信”的行为准则。所谓“为人谋而忠”,要求的就是员工对企业的忠诚,忠诚于职业目标的实现过程、职责、规律、效率、法律及自我良知。这种忠诚,应该是符合“主动性”“先执行”“共同性”三大原则的,不仅体现在对上级权力主体和更高价值主体的服从、尽责和尊崇,在精神情感上,也应该怀有对上级和企业的尊重、崇敬乃至信念。责任意识的建立还需要无畏和自尊自强的品质。

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