“三个离不开”思想教育活动方案总结 五一班 马英萍 本周在学校广泛开展了“三个离不开”教育活动，学校对全校各族师生进行“三个离不开”教育，大力宣传“三个离不开”的精神，开展了民汉师生“手拉手”等活动。同时为了进一步培养孩子自觉维护民族团结的意识，了解 “三个离不开”内容，我在班里举办了以“三个离不开”为主题的思想教育班会活动。现将活动总结如下：

我利用班会课开展了丰富多彩的 “三个离不开”教育活动，使 “三个离不开”教育进学校、进课堂、进教材，使学生树立正确的民族观，使民族大团结的优良传统代代相传：

1、利用班会内容学习，组织孩子认真学习 “三个离不开”教育，要求孩子识记三个离不开内容，使学生们深刻体会到团结进步发展的重大现实意义。

2、利用多媒体电子设备资源，让孩子们了解民族团结英雄楷模，增强学生的使命感，自觉维护民族团结，反对民族分裂，筑牢反分裂的铜墙铁壁。

3、组织板报成员小组出黑板报，大力宣传“三个离不开”的精神，使学生深刻领会“三个离不开”的精神的内容。

4、班会课上举办了“三个离不开”教育知识竞赛，通过此项活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

今后，我会将 “三个离不开”教育工作和学校开展的“创先争优”活动和“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动相结合，进一步发挥”五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育的辐射和推动作用。

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“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”大讨论心得体会

随着进入六月，全国安全生产月，全局深入开展了以十八大精神为指导，以“安全先于一切、重于一切、高于一切、大于一切”为核心，“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”的“三个敬畏”大讨论活动。

在我认为，此次大讨论作为“安全生产月”活动一项重要内容，将“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”的理念牢固树立在人们心中，对于进一步增强各级煤矿干部的责任意识，及时深刻的发现我们安全工作中存在的问题有很高的指导性，对于全面推进“1.4.2”安全管理模式、全力做好对重特大事故和零打碎敲事故的预防有很大的促进作用，也对我们今后的安全工作有很大的指导意义，对提升制度贯彻、安全管理、工作作风、责任意识、履行职责等方面有很大的帮助，对于我们明确强化安全管理的措施，尤其在当前安全、经济形势下显得十分的必要。

我认为，要真正做到“三个敬畏”，首先要明白，何为敬畏。我们可以在字典上查到，敬畏是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，是对一切神圣事物的态度。可见，敬畏是一个神圣的字眼，那么“三个敬畏”就是要我们神圣的面对生命、责任和制度。

不难理解，我们每日强调安全，严防死守保安全，首先就是为了保护我们每个人珍贵的生命，从这一点上讲，我们可以很容易理解为什么要敬畏生命。安全工作，尤其是煤矿这个特殊的行业，需要始终强调生命的价

值，坚持以人为本，把保护矿工生命安全放在高于一切的位置。敬畏生命，就是要我们在生命面前放下自己的私欲，尽职尽责，用爱心和热情去守护每位矿山职工的生命，在把重点放在日常工作的同时，要多关心职工的生活，即时动态的掌握职工的状态，更加切实的做好安全工作。其实，对生命的敬畏，就要求我们要把自身的责任和对制度的贯彻落实放在与生命同样高的高度上，对于制度、责任，我们要像对待生命一样的去敬畏，我认为，生命、责任和制度，三者之间有着非常密切并互为依存的关系。生命诚可贵，当然要尊重、爱护每个人的生命，可拿什么来爱护、保卫每位矿山职工的生命安全？

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苏木塔什乡小学2013-20xx年第一学期“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育总结 这个学期在我校广泛开展“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育活动，对全校各族师生进行“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育，大力宣传“三个离不开”的精神，开展了民汉教师“手拉手”活动，同时，按照“以月促年“的要求，认真开站好20xx年的“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育活动。现将活动总结如下： 按照学校开学初的计划，我校进一步加强了师生思想道德建设，认真学习“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育，全面落实“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育国家课程，品生、品社学科的教师、8个班级的班主任充分利用课堂教学和班队会课，按照“升好每一次国旗、上好每一堂课、开好每一节主题班会”的要求，做好“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育的课堂引领工作。学校每位教职员工也在履行教书育人、为人师表之责，立足教育阵地，将民族团结知识有机渗透到各科课堂教学中，将“三个离不开”的思想性、人文性、实践性、综合性有机融入到各项教育活动中，各组的教师根据学科特点和结合时事教育，每人编制了一份“三个离不开”知识习题，丰富了师生的民族知识积累。

学校党政工团队均利用各自的教育阵地开展了丰富多彩的“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育活动，使“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育进学校、进课堂、进教材，使学生树立正确的民

族观，使民族大团结的优良传统代代相传：

1、利用政治学习，组织教师认真学习“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育，要求教师做好学习笔记，使广大教师切身体会到团结进步发展的重大现实意义。

2、学校利用校园晨会、班队会的时机，对全校师生宣传“三个离不开”的重要性和全国十九个省市对口支援新疆德大好形势，增强师生员工的使命感，自觉维护民族团结，反对民族分裂，筑牢反分裂的铜墙铁壁。各班还出黑板报，大力宣传“三个离不开”的精神，使学生深刻领会“三个离不开”的精神的内容。

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四个认同、三个离不开学习记录

时间：20xx年5月11日上午9:30

地点：

主持人：

参会人员：

记录人：

会议内容：学习“四个认同”“三个离不开”

一、今天我们政治学习的主要内容是学习“四个

认同”与“三个离不开”

二、黄博组织学习 “四个认同”

随着形势的发展，民族团结教育要坚持于是时俱进，丰富内容，创新形式，不断提高吸引力和感染力。根据自治区党委的决定，当前要把强化“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为民族团结教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。 （一）强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

（ 二）强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

（三）强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

（四）强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共 产 党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。

三、“三个离不开”思想是指：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间也相互离不开。

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19xx年,江泽民在新疆视察时指出:“我们伟大的中华民族,是由56个民族构成的,在我们祖国的大家庭里,各民族之间的关系是社会主义的新型关系,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。”“三个离不开”思想,精辟概括了我国56个民族在长期历史发展中结成的休戚与共、互助合作的紧密联系,集中体现了各族人民的共同意志和愿望。“三个离不开”思想,成为新时期巩固和发展社会主义民族关系,加强各民族大团结的重要指导原则。

“三个离不开”思想生动反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族,起于多源。在几千年的历史长河中,居住在中原地区的汉族和周边的少数民族,以中原地区为核心,汇聚成为统一、稳固的中华民族。各民族历经迁徙、贸易、婚嫁,以及碰撞、冲突之后,交往范围不断扩大,融合程度不断加深,逐步形成了你中有我、我中有你,交错杂居、共生互补的格局。绢马互市、茶马互市和西汉王昭君出塞、唐朝文成公主入藏都是典型的例子。在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中,中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成,并不断强化。特别是近代以来,各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中,形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。“三个离不开”思想,是对我国历史上民族关系的继承和发展,是中国各民族共有的精神财富。

“三个离不开”思想生动反映了我国各民族发展谁也离不开谁的实际。我国各民族在发展中各有优势、互补共济。总体上讲,汉族在经济文化发展水平、科学技术、人力资源等方面有优势,而少数民族聚居区地域广阔、资源富集、地理位置重要,在诸多方面也有着得天独厚的优越条件。比如,民族自治地方草原、森林、水力、石油、天然气、煤炭、矿产资源十分丰富,少数民族语言文字、诗歌、音乐、舞蹈、绘画、建筑等各具特色。因此,加快国家现代化建设,促进区域协调发展,实现各民族共同繁荣,必须把汉族地区和民族地区各自的优势和长处发挥出来,结合起来,取长补短,实现互利共赢。

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授课时间：

授课内容：“三个离不开”，“四个认同”，“新疆三史”，马克思主义“五观”

主讲人：白局长

参加人员：全局工作人员

“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

“四个认同” ：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

“新疆三史”：

马克思主义“五观”：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

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“三个离不开”教育心得体会

阿子滩九年制学校 刘兴平

我国的社会主义是一个很长的历史时期，民族问题将长期存在。目前现阶段我们的国情主要是处在社会主义初级阶段，人口多，底子薄，耕地少，人均资源相对不足，经济社会发展不平衡，这样一个严峻的状况，所以在处理好汉族与少数民族之间的关系，是当今中国发展与富强的一个多么重要的问题。

社会主义初级阶段的民族问题主要表现在少数民族和民族地区要求更快地发展经济和文化问题上。这是社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾，人民日益增长的物质和文化的需求同落后的社会生产之间的矛盾——在民族问题上的反映。少数民族问题很重要，也很复杂，要经过一个长时间才能解决，应该把少数民族工作摆在很高的位置。这是邓小平同志在民族问题上强调的最基本的认识、要求和态度。

首先详细的谈一下社会主义下的“三了离不开”思想。

第一，汉族确实离不开少数民族，为什么这么说呢？如果拿历史来看的话，从秦、汉到宋、元、明、清直至中华民国，在两千多年的漫长历史过程中，先后实行过开拓、和亲、同化、胡汉分治、以夷治夷等不同形式的民族政策。历代封建统治阶级制定的民族政策，都有阶级压迫和民族歧视的一面，都不可能真正解决中国民族问题。而新中过成立后，在经济建设这个艰巨的过程当中，党和国家妥善的解决汉族跟少数民族的关系，这短促的几十年来，全过各地都有了一个翻天覆地的变化，特别是这几年来，中国有一个穿越时代的变迁，中国还成功的举办了北京奥运会，北京残疾

奥运会等，这繁荣与发展的背后都是跟少数民族息息相关，紧密联系在一起的。我们现在的国家是一个富有诗意与画意的这么一个国家，国家的灿烂文化和历史悠久都是靠各族人民的共同努力缔造的。

所以说我国自古以来就是一个统一的多民族国家，国家的统一与发展离不开各族人民的共同努力。

第二就是少数民族也离不开汉族，主要的原因是，我国主要有56个民族，少数民族的分布特点是，大杂居，小聚居，主要分布在高原，盆地，山地等。都是一些交通不便，经济相对落后的地方，而少数民族地区的情况比较复杂，主要是从事农业，工业相对落后的这样一个过程，文化水平也极其偏低。而汉族却恰好相反，汉族主要是分布在中原和沿海地区，经济发达，交通便利，资源丰富，市场广阔，文化水平高，少数民族要快速的发展必然是离不开汉族的。

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