篇一 :李凤遐老师报告心得

如果爱,请深爱;如不爱,请离开!

-----听李凤遐老师报告有感 上周有幸聆听了江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范、徐州市一中的历史特级教师李凤遐所作的“用师爱成就自己和学生的精彩”的报告。整个过程,洋溢着李老师青春的激情,李老师的朴素、亲切、智慧,李老师沁人心脾的微笑、对学生润泽心灵的关爱,启迪我重新思考落实我校的十九项美德。

李老师从“选择:当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法:用‘非常6+1’的师爱感动学生”、“收获:在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己的教育历程。坚信“选我所爱,爱我所选”,例举了担任班主任期间大量详实感人的事例,处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。

“大家猜猜我的年龄?”这是李凤遐老师经常问她的学生和在讲座时问我们的一句话。在大家的猜测中,李老师会兴奋地说,“我十八岁”。是的,李老师的心理年龄永远是18岁。

李老师讲她每次接一个新班,总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂,伴随着孩子们啧啧的惊叹声,“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

一、热爱

听了李老师的报告之后,在微信上,我发了和李老师的合影,并引用了李老师的话作为注解:要想身体好,班主任当到老。李老师每天都唱着:雄赳赳气昂昂,跨过家门口---------去上班。她的激情让我觉得此时的我既然选择了这份职业,选择了为人师,那么我就该热爱这份工作,让自己做好“为人师”,让自己立志做最好的老师,做最

优秀的班主任。要把此种心志当做我一生的追求、一生的最爱!李老师的报告更我明白了“因为有追求,所以要执着!因为有热爱,所以会快乐!”

二、师爱

李老师在说到这点时,强调了一种叫:“非常6+1”的师爱感动学生。即为:平等的爱、尊重的爱、理解的爱、宽容的爱、信任的爱、自律的榜样再加一流的课堂教学。李老师说道:“做班主任就是要用师爱给学生一座殿堂——一座让我的学生难忘的、充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀、启迪智慧、塑造人格的殿堂!”简短的一句话里,给我们留下了无尽的深思,让我们觉得班主任的师德教育具有多么大的重要性呀!是的,一个学生成绩的好坏,不仅取决于他的智商,还取决于他情商的发展。作为一名班主任,应该坚持一个信念:不放弃任何一个学生,让每个学生都有实现自己梦想的可能;不轻易给学生戴上“差生”的帽子,只有需再加把劲的学生。任何后进生的身上都有闪光点,作为老师,特别是班主任,一定要抓住它,并使其发扬光大。因为几乎所有成功的人的经验之中,都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。

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篇二 :李凤遐报告心得体会

李凤遐报告心得体会

李凤遐报告>心得体会(一)

今天上午,用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师—李凤遐的讲座。感受颇深,受益匪浅,或者可以说是震撼!

她是个一线的教师,她的经历是如此的丰富,听她讲她的>故事,简直是种享受,对,完全可以这样讲。在她的身上我看到了一种愉悦,一种轻松,一种前所未有的振奋。但更深刻的是我感受到了一种希望,来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。

她朴实,她坚韧,她执着。她是个很成功的老师,母亲,妻子。我相信,她感染了我们在场的每一个聆听者。一线教师,就是因为她也在一线,她每天的生活似乎应该很每一个人都是一样的,但是,又是不一样的,为什么呢?我反复问自己,是心态,是她对生活的激情。用李老师自己的话来说,就是“选我所爱,爱我所选。”“一个人的心有多远,他才能走多远。”

对于一个你年过半百的老人,能在讲台上,依然绽放出生命的光彩,真的是让我惭愧。当谈到她对教育的韧度,教育的温度,教育的高度时,物品感受颇深。“热爱”这个词,并不陌生,但是今天,我能很好的诠释她了,在李老师的身上,我读到了“热爱”。 李老师最丰趣的地方就是她说除了生她的宝贝儿子的时候,就没就进过医院,更是让我敬服至极,身体健康,是现在多少人一直在追求的啊!而她是既成功了,身体也没有毁掉。我想我们每个人也希望如此吧!用李老师的话来说,为什么一定要当“红烛”,一定要牺牲自己呢?每一个当老师的人都很羡慕吧!但是“嫉妒”、“恨”就不要了!嘻嘻!

她的感染力,她的激情。打动了我,是深深的打动了我。也打动了所有人。从老师们情不自禁的掌声里,就充分的体现出来了,当老师,尤其是当>班主任,要是能这样就好了。她的学生写给她的那些信件,听得我掉了好几次眼泪。

奉献,这些都源自于她对于她的学生的热爱。她对学生的平等、尊重、理解、宽容、信任、自信,都已经在我的内心里有了烙印。她说的多精辟啊!谁不希望被人欣赏,被人关爱,被人尊重啊!那种幸福和温暖折射出来的不也是幸福和温暖嘛!不漠视学生的弱势,不迁就家长中的强势,能以一颗童心在心理上和学生相容。

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篇三 :李凤遐老师报告会心得

教师之爱与师生幸福报告心得

袁乾 听了这么多报告,很少深入涉及到教师幸福这个话题。无疑地,李老师今天的报告让老师们在幸福人生这个重大命题上获益匪浅。

职业选择方面,李老师也有过徘徊迷茫。当官掌权的机会大多人遇不上,遇上了必定受那巨大的吸引力牵制。饱经风霜的父亲说,在中国,任何时候都离不开知识,这是永恒不变的;而官场不同,与政治权力挂钩的仕宦沉浮是常人难以抵御的。所以,在中国教书是最好的事情。老人的三个子女有了前车之鉴,都未从政,从医从教搞科研成了他们的选择。饱经风霜的老父亲还说:“造船等水”。这是经历了多少磨难,目睹了多少世事后,要有多少智慧才能总结出来的道理。时机不成,也要强大自身,时机成熟,才能经世致用。不造船,有水何为?想起来李继峰老师上课时候给我们看的图片:大雪覆盖的青青麦苗,经过一个冬天的蛰伏之后,到来年春天才储备好了拔节的能量。结论是要在看似不是生长时机的时候把根扎深。老父亲还说过“有为才有位。”总是这么简短的话语说理才如此透彻有力。有位自然有位,有位非有为不能立。老话中的辩证法经过时光的千锤百炼,越想越觉有着深刻的哲理。

我是初入岗位的青年教师,严格意义上,还是说是没有毕业的实习生。在职业选择方面,想过考公务员,工作轻松,有份稳定的收入;想过考博,考学前教育专业,将来进高校,这是我的兴趣所在,和天真孩童相处忘机真的是一件奢侈的事情。说实话,后者对我的影响还

是很大的。但父母的态度和家庭的现状好像不太允许我这样做。眼下有一份如此好的工作却要放弃,父母好不容易宽松下来的心因为我有可能继续没有着落而变得忧心忡忡,所以放弃吧。一步步走来,在滨河当一名语文老师可能会是我最合理稳妥的选择。

步入岗位意味着肩负责任,有所担当。我的父亲再送我来的路上这样嘱咐我:“女儿,爸知道你干的活重,但你的年纪已经是该承受这些的时候了。在单位比不得在家里。父母面前,岁数再大都是娃,工作中,年龄再小也要顶个大人用。一个人不可能一辈子之在父母身边,鸟大了还得自己找食。你以后会有自己的家庭,自己的工作。吃苦受累是肯定的,想轻松的想法势必要不得。不经磨难不成人,这是人世间的法则。”这段话说得我心理和眼眶都发热。放心吧,我会做好的,抓住时间成长壮大,这条路,我选下了。

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篇四 :听李凤遐老师的演讲有感

听李凤遐老师的演讲有感

全南二中 胡艺花 2013、10

20xx年10月19日至20日,我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中小学(含中职)德育管理与班主任思维创新高级研修班”。两天的时间,听了四位专家的讲座。在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后,我感觉收获颇多,很多我做班主任的困惑和疑问,都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。

刚刚拿到这次学习的课件资料时,上面有讲座专家的资料。同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。而且告诉我们,就是那个讲“要想身体好,班主任当到老”的老师。大家听了都说是这个老师,印象深刻啊。因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话,当时在场的班主任都笑了。大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了,因为我们都觉得当班主任又苦又累,钱又不多。都巴不得不要当班主任。只有说当班主任身体变差的,哪有当了身体好的。

当我们看到李老师时,就知道她并没有夸张,是我们错了。李老师原来在徐州一中,现在她虽然退休了,但退而不休,在上海一所中学继续当老师、当班主任。仍然喜欢站在课堂上,仍然喜欢当班主任,仍然是充满工作激情,仍然愿意倾尽所有的爱,爱到满园花开!

李老师在讲座中告诉我们,班主任工作并不是一件痛苦的工作,而应该是给人以享受的工作。前提是我们要热爱班主任工作,把班主任工作当成一项事业。把当一辈子老师,一辈子班主任作为我们的选择。只有这样我们才能体会到其中的快乐。在李老师的身上,我们真正感受到了这一点。李老师当了31年老师,30年的班主任,期间她有多次从政的机会,但她却都放弃了,她选择当班主任。而她当年的同学大部分都在领导职位上了。但她从未后悔过,也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦,反而感觉很快乐,她的笑容是那样的真挚。从她获得的一个个荣誉中,从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中,我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。李老师在班主任工作中收获的是与学生建立起的深深的师生情,还有孩子给予她的深深的感动。当班主任,不仅可以收获事业的成功,同样也可以收获家庭的幸福,她带给学生的感染与示范作用,同样也回报给她的家庭。李老师和她的丈夫都是教师,在他们的影响下,李老师的儿子学业有成,他们的家庭温暖而和睦,让人羡慕。绝不像我们平时所听说的那样,当了班主任自己的孩子都没人管,老人也没人照顾,以牺牲幸福换取事业的成功。她用事实向我们诠释了当班主任的幸福。

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篇五 :听李凤遐老师报告有感

听李凤遐老师报告有感

初二年级组 李晓燕 5月28、29日,我参加了北师大主办的【全国中小学德育创建与班主任队伍建设高级研修班】课程,有幸聆听了江苏省历史特级教师、江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范李凤遐老师及全国优秀班主任、全国优秀教师王文英老师的讲座,使我对老师、班主任这个工作有了新的思考。

李凤遐老师,今年58岁,虽年过半百,但依然工作勤奋,活力四射。“你是一部停不下来的机器”,“如果让你离开课堂和学生你会难受的”,这是老师们经常对李老师说的话。是什么样的信念在支撑着她,让她永远不知疲倦呢?那就是当一辈子老师,做一辈子班主任;当最好的老师,做最好的班主任。这是李老师一生的追求,也是她感受生命价值和生活乐趣的所在,更是她赋予自己人生的一种意义。李老师天然的喜欢教师这一职业,因为喜欢,所以她喜欢学生,喜欢讲台;因为喜欢,所以她愿意付出,愿意吃苦。因为从心底里认同教师职业、热爱教师职业,李老师把她全部的爱都放在学生身上。只要上课堂看到学生,李老师就兴奋,就有激情。她深情地说,“学生是我的孩子更是我的朋友,课堂是我的舞台更是我的殿堂。”

王文英是山西省太原市杏花岭六中的一名语文老师。她是一位充满爱心和智慧的优秀班主任,先后获得全国优秀教师、全国优秀班主任、五一劳动模范等光荣称号。在她的教育生涯中,一直用爱诠释着

教育的真谛,用爱滋润着学生的成长。她认为“做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力”,“要想走进学生的世界,先给他一个喜欢你的理由”,“要把阳光洒进学生的心田”,“要用自身独特的魅力影响学生”。多才多艺她的用生动的案例、诙谐的语言、动听的歌声、优美的舞姿征服了全场观众。她热爱生活,主张“活出精彩,活出自己”;她多才多艺:曾学过声乐,获得过市级大奖赛美声唱法三等奖;学过钢琴,已通过七级;学过舞蹈,曾在全国比赛中获奖;学过指挥,荣获过省优秀指挥称号;她还学过体操、学过古筝、学过武术,学过美发,学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书,用歌声诠释对文学作品的理解,用舞蹈演绎课堂教学的精彩。

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篇六 :听报告有感

听李凤遐报告有感

秦口峪小学 李绪山

4月16号,我很荣幸聆听了江苏省特级教师李凤遐“用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来”的精彩报告。在4个小时的时间里,我了解了李老师当了一辈子老师,也当了一辈子班主任,她工作是那样的充满激情、充满爱心、充满快乐,工作是那样的出色,很是令我佩服。在报告会的整个过程中到处洋溢着轻松愉悦的气氛,而且还时不时响起一阵又一阵的自发的掌声。感觉时间过得很快,很多东西没有记下来,很多东西还没有搞懂,还有很多要和李老师学习的东西。

李凤遐老师用她28年的班主任工作经历总结出班主任工作的精髓所在:

选择——当一辈子老师,当一辈子班主任;(教育韧度)

方法——用“非常6+1”的师爱去感动学生;(教育温度)

收获——在爱与被爱之间收获幸福和快乐。(教育高度)

当老师就要当班主任,班主任就应该用“平等、尊重、理解、宽容、信任和自律”的爱去爱学生,让学生享受成长的快乐。用“一流的课堂教学”去感动学生,让学生乐于学习。用她的话说,那就是当一辈子老师,就要当一辈子班主任;要想身体好,班主任干到老。

下面是我整理的李老师所说的我认为很深刻的话:

“造船等水。”

“做教师是积德的事,是值得做的职业。”

“你对孩子好一阵子,他对您记一辈子。”

“干教师及班主任是做父母头顶上一片天的工作。”

“尊重是一种教育力量。”

“宽容是一种美德,是一种精神。”

“有目标,沉住气,悄悄干。”

“人,不在于站在何处,关键在于向何处走。

“没有差生,只有再加把劲的学生”

“不到生命的终点,就都是起点”

......

这次报告会,我感到自己距离优秀班主任甚至合格的班主任还有很大差距,在各个方面都有很大不足,从她对工作的执着和教育学生的方式方法中,我收获很多,我深深体会到:

一、教育教学应该讲究科学。我们进行学生管理,首先要先了解他们心理等各方面的实际情况,然后用科学的方法因材施教,才能做到事半功倍。用平等、尊重、理解、宽容、信任、自律的爱去教育管理学生,是一个字都不能少的教育法宝。

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篇七 :听李凤遐老师报告有感

听李凤遐老师报告有感

时间:2011-11-29 14:36:23 来源:江苏省大港中学 作者:孙向华 点击数:

听李凤遐老师报告有感

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20xx年11月12日,我来到古城扬州,参加由中国教育学会举办的“提高班主任工作技能高级研修班”,有幸聆听了江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范、徐州市一中的历史特级教师李凤遐所作的“用师爱成就自己和学生的精彩”的报告。近六个小时的时间内,容纳近400人的报告厅里,洋溢着李老师青春的激情。李老师的朴素、亲切、智慧,李老师沁人心脾的微笑、对学生润泽心灵的关爱,顷刻间化作阳光,化作春风,化作细雨,让在场所有的老师感到温暖,获得力量,深受启迪。

李老师从“选择:当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法:用‘非常6+1’的师爱感动学生”、“收获:在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己的教育历程。

当一辈子老师、当一辈子班主任

从教29年,担任班主任28年,她的一生充满了传奇色彩。面对人生的最初选择,她听从了父亲的建议,放弃了从政,选择了人生最有意义的三种工作之一:教师(注:人生最有意义的三种工作:搞科研,做医生,当老师)。走进教育,她用包容赢得了第一届学生的信任,学生那带有余温的鸡蛋也让她品读了感动,从而坚定了她的选择:“当一辈子老师,当一辈子班主任”。20xx年,李凤遐老师光荣退休。面对校长的一再挽留,面对家长的殷切期望,面对难以割舍的教育事业,李老师再一次做出选择——“退而不休”,并又一次担起高三毕业班的班主任和教学工作,并创造了班级60名学生全部考上一类本科大学,其中北大、复旦、南大等名校30多人的辉煌成绩。李凤遐老师用执着诠释了教育的韧度。

是什么样的信念在支撑着她,让她永远不知疲倦呢?那就是刚工作时立下的“当一辈子老师、当一辈子班主任”的人生诺言。当一个好班主任是李老师一生的追求,也是她感受生命价值和生活乐趣的所在,更是她赋予自己人生的一种意义。在和学生朝夕相处的过程中,她用“爱的教育”成就了成百上千学生美好人生,更是收获着自身的快乐和幸福,她用自己的坚持实践了并实践着她当初的选择。是的,李老师说得对,只有当班主任才有自己的“亲”学生,那种来自学生的最朴实最真诚的关心是任何人也替代不了的,不当班主任的人是无论如何也体会不到的。

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篇八 :听李凤遐老师报告有感

享受幸福的班主任工作

——听徐州一中李凤遐老师报告有感

20xx年3月14日,我有幸听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲,我受益匪浅。

李老师热爱班主任工作,她把班主任工作当做是一项事业来做。李老师当了将近30年的班主任,这期间没有什么痛苦和难熬的痛苦,李老师的班主任工作是快乐而充实的,也是幸福的。她说,当班主任,教育好学生,是人生最有眼光,最幸福,最有价值的聪明选择。我每日当班主任,与孩子们一起成长,看到他们一天天的进步,真的也感受到了一种快乐。听李老师的报告,我就不禁回想起自己的班主任工作中的一些回味无穷的事情,在我的影响下,学生们在各方面渐渐有了进步,此时真的感觉我是这个世界上最幸福的教师了。

作为一个年轻教师,我对班主任工作还不是很有经验,为了能把班级管理好,我经常会翻阅很多教育书籍,也会像有经验的教师请教。可是还会遇到难以解决的问题,今天听了李老师的报告,我茅塞顿开。当班主任,光有热情是不够的,还要有方法。李老师用“非常6+1”的方法,教育感动了学生,提高了教育的温度。也给了我很大的启示。 “非常6+1”是指平等,尊重,理解,宽容,信任,自律加一流的课堂教学。李老师说“老师关注的是学生的品德和学业,学生关注的是老师对自己的情感态度”。想一想自己有是时候也会急躁,没有真正的静下心来去给学生有效地沟通和交流,内心着实有些惭愧,我要下决心让尊重、理解,宽容,信任和自律时时记在心中,在行动中。李

老师还提出,我们作为班主任,不仅要有一颗爱学生的心,还要有一流的课堂教学。班主任不仅要有魅力,还要有能力。只有这样,学生才会真正的对我们产生敬佩与爱戴之情。

李老师的报告感动了我,但愿在我不断地思考和努力中,用我的爱心成就学生和自己的精彩!

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