综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）

3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]

5．明确建议，突出活动重点。

（1）指名读“活动建议”。

（2）汇报读懂哪些要求。

（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）

师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

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一、阅读单元导语，激发学习兴趣

１、引语：

同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

２、除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

３、师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌??你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

１、引语：

在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

２、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：

⑴ 自由组成小组。

⑵ 讨论活动内容。

⑶ 制订活动计划。

⑷ 活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。

⑸ 活动结束后要展示活动成果。

３、教师提示：

为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本Ｐ９９页和１０６页。

４、学生自由读Ｐ９９页和１０６页的“活动建议”。

要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？

５、明确建议，突出活动重点：

⑴ 指名读“活动建议”。

⑵ 汇报读懂哪些要求。

（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）

６、师进行总结这次综合性学习开展的活动有：

⑴ 通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。

⑵ 按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

⑶ 欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本。） ⑷ 举行诗歌朗诵会。

⑸ 根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

６、学生自由分组。

（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。）

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按课文内容填空(5分)

1. 综合性学习的活动计划一般包括( ) 、活动内容、

( )、 ( )等。在“遨游汉字王国”的这一次综合性学习中，我最大的收获是(

2. 你知道书法家王羲之的碑帖《 》真聪明，而《玄秘塔碑》是 写的，真棒！你还知道课外那位书法家写的碑帖吗? ).

3、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。

4、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。

5、《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。

6、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物语”。

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一、学习主题

1、有趣的汉字     （字谜、谐音歇后语）

2、我爱你，汉字   （汉字的演变过程、错别字调查研究、书法作品赏析）

二、学习活动的目的要求

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。

4．认识24个生字。

5．培养同学间的团结协作能力。

三、学习活动的形式及时间安排

1、活动形式：阶段式  （①全班讨论和制订活动计划；②“猜字谜”，先小组活动再全班活动；③全班活动“有趣的谐音”；④阅读《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》；⑤阅读《汉字的演变》和《甲骨文的发现》⑥调查同学作业中的错别字和街头错别字；⑦欣赏汉字书法；⑧阅读《我爱你，中国的汉字》，展示和评价本次综合性学习）

2、时间安排：20##年10月21日——20##年11月3日

四、人员分工

全班共分8个小组，每两个小组选择一个主题进行研究  （字谜、谐音研究小组，汉字的演变过程研究小组，错别字调查研究小组，书法作品赏析小组）

五、学习成果的展示与交流

采用手抄报、成果小册子、幻灯片等形式开展成果汇报会

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五年级上册第五单元            “有趣的汉字”小组活动计划

1、议一议，填一填。

    同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！

例1：                                          制定日期：

                                          

                              “有趣的汉字”小组活动计划

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期末综合复习卷

第一部分基础知识积累与运用（30分）

一、 看拼音，写词语。（5分）

zhīchēng líng hún dào qi?jiǎo ji? dàn shēng

（）（）（）（）（）

二、 在加点字的正确读音下面画“√”。（2分）

1、在寒风中很多花枝都折（sh?zh?）断了，但梅花还是挺直腰杆，绝不低头折（sh?zh?）节。

2、这本名传(chuán zhuàn)记在同学们的手里传(chuán zhuàn)来传去。

三、 把词语中的错别字用“—”画出来，把正确的字写在括号里。（6分）

默默无蚊（）同仇敌汽（）不屈不饶（）暂钉截铁（）

写出四个在本册教材中积累到的成语：

四选择恰当的词语填空。（5分）

鼓动鼓励鼓舞

1、“精彩极了”，这声音一直（）我坚持不懈地写作。

2、听到这个振奋人心的消息，战士们受到了极大的（）。

如果??就??虽然??但是??之所以??是因为??

1、（）几十台缝纫机发出的声音震耳欲聋，（）母亲依然工作着。

2、珍珠鸟（）趴在我的肩头睡着了，（）信赖，往往创造出美好的世界。

3、（）空气中没有灰尘，人类（）难以生存。

五、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分）

1、同学们都在目不转睛地看着树林里飞来飞去的小鸟。2、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。

3、归国华侨站在泰山顶上兴致勃勃地观看日出。 4、我喜欢看文学和戏剧作品。

六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并回答问题。（5分）

落叶他乡树善读之可以医愚

宝剑锋从磨砺出寒灯独夜人

书犹药也不在于饰貌

孝在于质实梅花香自苦寒来

《秋思》一诗最能表现出诗人担心自己在信中没有把话说明白的诗句是

你一定在课外积累了许多表达诗人思念家乡和亲人的诗句，请写下来：

七、语文综合性学习

综合性学习的活动计划一般包括、活动内容、、分工情况等。在“遨游汉字王国”的这一次综合性学习中，我最大的收获是

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活动内容                   班级__________姓名___________时间_________

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