篇一 :20xx年国培个人研修计划

个人研修计划

为了能够在这次培训中有更大的收获 在教育理论、教学研究等各方面都得到提高制

定个人研修计划如下 

一、聆听——积极主动的学习

珍惜这次培训机会认真遵守培训院校的各项要求每

天提前到学习地点按时参加学习专心听讲认真聆听专

家报告并做好笔记。无论专家报告何种风格都坚持在最

快的是时间内调整思路融入专家报告解读专家思想内

化成自身的知识弥补自己专业知识的不足。

二、参与——向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑寻求专家

帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动努力向各位学

员学习各位学员都是各个地区的一线教师他们都具有丰

富的教学理论和教学经验拿出自己的问题请教各位学员

或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升新途径

每天晚上坚持整理笔记结合自己在教学中的感受写出

学习心得写出研修日志 对照自己以往的专业成长

道路寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入

点寻找与现代教育理论接轨的方法和途径看是否能在最

短的时间内做到最大的提高并将所思所悟及时整理至少

要有3篇高质量的文章向报刊杂志投稿。

四、读书——坚持自我内涵发展

在课余时间认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学

习内容精心研读。写出3篇高质量的读书心得和体

会。

五、课题——学以致用

争取通过学习在学习数学课程标准的基本理念掌握

数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋

势理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修

结束写出研修学习的体会和收获在某一个具体的方面进

行深刻、细致的总结规划出下学期教学改革设想结合文

昌小学实际情况发挥教学副校长的示范引领作用培养身

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篇二 :国培计划(20xx)--个人研修计划

“国培计划(2015)”—广西中小学(幼儿园)乡村教师工作坊坊

员远程培训小学数学班个人研修计划

广西藤县塘步镇中心校 周海柱

很荣幸能成为“国培计划(2015)”—广西中小学(幼儿园)乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员,参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训,内容包括两个方面:内容包括研修目标、研修主题、实施步骤,预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务,特制定以下研修计划:

一、指导思想

遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、 研修目标

1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识

2、转变教育观念,提高认识。

3、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

4、促进专业化发展,提高教学研究能力。

二、研修要求:

1.积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。

2.积极参与研修活动:包括学科活动、工作坊活动、协作组活动,进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。

三、研修措施

1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

3、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。

4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

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篇三 :20xx国培个人研修计划(模板)

篇四 :20xx年个人国培研修计划

用实例浅谈小学信息技术课堂教学法

在小学数学应用题中,常常出现有关工厂生产效率的问题,一定量的工作,生产时间越少,效率就越高。同样地,学习时间指学习特定内容所花费的时间,它意味着学习效率,即学习速度的快慢,显然,学习速度快,学习特定内容所花费的时间就少,效率也就高。节约学习时间,提高学习效率,首先要求把时间用在学习上,课堂教学不能把时间浪费在非学习上;其次要提高单位时间的学习质量。一星期一次的信息技术课是每位小学生都热切期盼的,而作为教师,则需要思考的是如何进行教学设计,能让学生在短短的40分钟内进行一次有趣、高效的信息技术,培养他们的信息素养。在近期的教学工作中,我初步总结了几点关于课堂教学法的内容。

乐中学

伟大的教育家陶行知先生说过:“学生有了兴趣,就肯全副精神去做事,所以‘学’与‘乐’是不可分离的”。兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力,是开发智力的催化剂,能激发学生的创造性思维。在低年级信息技术入门教学中,通常是以鼠标或键盘的操作练习为首,在充分考虑、分析学生学习的实际情况后,我会适当的采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如:纸牌、拼图、指法练习等,让学生能充满激情的去进行游戏并学习。由于这些益智游戏中巧妙的设置了一些障碍和关卡,迫使学生去理解键盘上的一些键的功能和使用,这样他们就在无形中学会了键盘的使用。通过教学实践,效果不错。但同时也要让我犯愁的是,这样下去学生在刚接触信息课时就有了一个错误的认知,认为上信息技术课就是玩游戏,每次上课前都有学生问我这节课是不是玩游戏。到后面随着学习内容的调整,学生对非游戏的学习会特没劲,从而产生对教学内容的厌学和敷衍,并想尽一切办法趁老师不注意时进入游戏过过瘾。所以游戏的取材和活动时间必须要严格控制,上课前五分钟进行指法练习,或者进行一定量的游戏比赛都是可取的。

二、看中学

小学生的年龄特点决定了他们的自制力较弱,学习中各种心理过程常常带有很大的无意性,因此,在课堂教学中自始至终集中学生的注意力就显得尤为重要。老师在讲台上滔滔不绝,有些学生摸摸鼠标,对着显示器照“镜子”,这时我就要考虑怎样把学生的注意力集中起来。借助多媒体是一个不错的点子,实践也证明了,学生对图像、色彩、声音等产生了极大的新奇感,能迅速的进入渴望获得知识的最佳状态。 比如:在教学九年义务教育《信息技术》教材中的《初识画图》时,如果只是简单地口述画图工具栏的每个按钮的功能,不仅提不起他们对画图的兴趣,而且让他们感觉到内容比较枯燥、乏味。反之,我用幻灯片把一张张学生的电脑绘图作品展示给他们看的时候,便能立刻引起学生的注意,从而激起他们参与画图的热情。

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篇五 :20xx年国培个人研修计划(模板)

篇六 :20xx年国培计划研修总结

20xx年国培计划研修总结

网艺潮人

国培培训快要结束了,在本次国培中资源丰富多样:专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等,通过这次网络培训学习,我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神,感觉到课题研究就在自己身边,就在自己的教学实践中。同时,通过国培学习使我感受很深,受益匪浅。 研修大致分为两大板块:其一是教育教学理论的学习和研讨,聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座;其二是学习先进地区和学校的教育教学经验,并与相关一线老师进行交流,亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间,还参与了非专业的四个学科的学习和研修,内容涉及教育科学、人文、科技和艺术,通过学习拓展了自身的知识结构,更有助于今后教育教学工作的开展。研修期间,积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务,作了记录随堂笔记笔记,及时完成规定的作业和自我实践作业,并上缴教案和说课稿。

经过一段时间的学习和研修,对我自身专业成长有了很大的推动作用,在学习和研修的过程中,我有了许多收获,特总结为以下的几个方面:

一、新课程理念的认识得到升华

进入新世纪,我国开始进入课程改革以来,在工作期间也学习了许多新课程的理论知识,这个“国培”研修,新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间,有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座,对新课程理念的认识得到了进一步的升华。

课程是关注我们实施教育教学中“教什么?”的问题,教学内容大于教材内容,我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已,不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养,学习方法的指导,特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师,自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源,这一点对我感触很深,也正是我们往日教学中所忽视的问题。

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篇七 :国培小学数学个人研修计划

个人研修计划

三川镇军和小学徐春梅

一、研修目标:

1、提高自身的师德修养、敬业精神。

2、提高自己对信息技术教育的理解,更新自己的教育理念。

3、努力学习信息技术的有效应用,提高信息技术水平。

4、提升自己的信息技术教育能力,转变自己的教学行为,利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量和教学效果。

二、研修主题 :

现代信息技术在课堂教学中的有效应用

三、实施步骤

1、根据实际情况,针对性地制定个人研修计划。

2、每天利用2—3小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项学习任务,及时完成并提交作业。

3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。

4、做好笔记,撰写学习日志。在反思中完善自己,提升自己。

5、积极参与研讨,积极发言,加强与各位学员的互动交流,取长补短。

6、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作,在学习中不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决,提升自己的信息技术应用能力。

7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际,提高教学效果。

四、预期研修成果

能把所学的知识运用到实际教学中,能恰到好处地,更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。

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篇八 :20xx小学数学信息技术国培个人研修计划

附件:表单工具

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