魏县第四中学

2014学年校园文化建设工作计划

为了更好地学习实践科学发展观，落实学校20xx年规划，更好地促进学校文化建设，营造良好的文化氛围，构建学校文化特色，特制定20xx年学校文化建设工作计划。

一、文化建设的目标

创建人文校园、书香校园、构建包括传统文化、现代文化、学生文化在内的文化体系。

二、具体措施

1、以社会主义核心价值观体系为指导，构建先进的校园文化。 将社会主义核心价值观体系全面融入学校工作中。组织师生持续不断地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用科学理念武装全体师生头脑。组织师生深入开展爱党爱国教育活动，引导全体师生热爱中国共 产 党，热爱祖国，政治上自觉与党中央保持一致，具备高昂的爱国热情。帮助师生树立正确的世界观、人生以、价值观。养成良好的道德习惯和文明习惯。组织师生开展学先进赶先进活动，要让古今中外英雄人物、革命前辈、新时期的英模人物成为师生学习的榜样。这些学习和活动要进课堂，要成为所有活动鲜明的主题。要让主流文化成为校园亮丽的风景，成为师生的思想基础和行为指南。

2、倾注心血，进一步建设景观文化。

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学校目前已开展教学楼德育宣传长廊，在此基础上将建设符合时代特色的文化墙、班级文化等新的景观，并对整个校园进行环境设计，力争形成处处有景观，处处有教育的局面。

3、不断改革，构建丰富多彩的课程文化。

要采取得力措施让课堂成为宣传先进主流文化的坚强阵地，让课堂成为弘扬优秀文化的主要场所，让课堂成为学习现代文化的重要渠道，让课堂成为提升师生精神培养的理想殿堂。教师在课堂上要承担起弘扬先进文化的重任，坚决不能宣传低级庸俗、腐朽迷信、落后消极的文化；要学会宣传文化的方法技巧，要通过师生之间的相互探讨，增加学生接纳先进优秀文化的自觉性；要充分运用课程资源渗透先进优秀文化，做到春风化雨，润物无声；要有持之以恒的坚强毅力，克服困难，让先进优秀文化在学生身上扎根。课堂无小事，事事关文化，教师要在课堂文化建设上做出不懈的探索。学校将把课堂文化建设纳入课程评价内容，推动课堂文化建设的进一步深入。

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关于加强我院校园文化建设系列活动安排

为深入学习贯彻我院首届党代会精神，全面落实和实施“文化荣校”工程，努力构建富有时代特征、地方特色、学院特点的大学校园文化，提升我院文化软实力和社会影响力。我院团委将立足校情，服务师生，在广大青年学生中精心策划、认真组织、广泛开展一系列形式新颖、品位高雅、特色鲜明的校园文化活动。 关于加强我院校园文化建设系列活动具体安排如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七届 六中全会精神，以“忆校史、知校情、转校风、识校标、铭校训、唱校歌”为主题，丰富活动内涵，创新活动形式，彰显校本特色。通过政策支持、制度保障、项目带动、活动支撑全面实施“文化荣校”工程，打造具有时代特征、校本特色的“亮点”“特色”“品牌”工程。

二、活动内容

1.校园原创歌曲大赛 通过创作、唱响校园原创歌曲，反映校园生活，歌颂师生情谊、团队精神以及校园爱情，弘扬校园文化，体现大学精神，促进学生全面发展。以系为单位通过个人或集体创作形式，以商洛历史文化、地理特色、民俗风情及我院发展历史、改革成果、师生风采、校园生活为题材，精心创作一批反映当代校园文化和时代精神的校园歌曲。经所在系师生评选出2首，邀请相关作词、谱曲和演唱的专业外人士进行指导再创造，后通过独唱、说唱、重唱、合唱等方式参加全院复赛，选出10首进入最终决赛。主办方将邀请相关专业人士对进入决赛曲目的创作和演唱人员进行培训，以提高作品质量和比赛水平。决赛前将各参赛组演唱录制成视频上传到团委网站进行网络投票，比赛时邀请市音

协、曲协及我院相关教师作为专业评审进行现场评选。最总结合两部分评选成绩选出1-2首最佳作品在全院范围推广演唱，并推荐其参加社会比赛。

2.原创相声小品大赛 通过“自编、自导、自演”相声小品这种传统曲艺形式，弘扬我国传统曲艺艺术，繁荣校园文化生活，提高学生艺术素养，促进校园精神文明建设。通过挖掘我院在建校立业、改革发展、探索前进过程中党、政、教、后各个职能部门、工作岗位上发生的重大历史事件、涌现的先进事迹、感人故事、典型人物，结合他们的里程碑意义、优良传统和伟大精神、以当代大学生的学习，生活，情感为主线，融入现代元素进行创作。以系为单位选送3个（原则上必须包括相声、小品两种曲艺形式）优秀作品参加全院复赛，从中选出15个作品进入决赛。组织15个参赛团队人员进行座谈交流会，相互提出意见建议，并结合实际进行修改，由专业人员指导排练。决赛前将各参赛团队作品情况上传至团委网站，广大师生结合复赛表现进行投票，与决赛中的专业评审最终选出小品、相声各2个进行奖励。与校园原创歌曲大赛中选出的作品在全院进行巡演，并优先考虑在学院重大活动中演出。

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校园文化活动策划书

活动背景

当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，开始进出于学校各个活动点。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。

活动目的

校园文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。

通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。亦可激发大家的创新意识，体现医大临床学子的思维活跃的特点。

活动主题

推广校园文化，展现缤纷生活。

活动时间

待定.

活动地点

食堂三楼礼堂、食堂前空地

活动组成

摄影、书画、文章、微电影展

活动前期准备

1.布置海报，公告栏。适当发些宣传单。

2.与学校方面联系占地问题。

3.设置奖励，采购奖品。

4.设置评审团。以及各类负责人员。

活动流程

一、征文大赛：

1、征文主题：我的校园“情结”

2、征文要求：

①体现丰富多彩的大学生文化生活，反映同学之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。

②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。

③题目不限、题材不限，字数：1000-3000字

④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。 ⑥截止日期：待定。

二、校园文化

书画、摄影、手工制品展

活动主题：校园“映像”

活动内容：

①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

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邹坞镇北安阳小学

校

园

文

化

建

设

计

划

邹坞镇北安阳小学校园文化建设计划

（20xx年度）

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、主要任务

1、以龙的精神为切入口，深入进行民族精神教育；以小学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

2、重视和加强“三风”建设，以“志存高远”为校训，形成对教师具有凝聚作用，对学生具有陶冶作用，对社会具有示范作用的优良校园氛围。

3、积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

4、加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

三、具体内容：

1、强化办学理念

学校坚持“让每一位普通老百姓的子女都能享受到优质的教育资源”的办学目标，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，创建“以丰富学生体育课外活动，构建开放式的德育模式，结合“建设快乐校园、促进学生全面发展、争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬以“龙”为代表的学校精神。结合校风、校训，努力营造良好的育人氛围，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，提倡师生牢记校风校训，会唱校歌，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。

2、深入开展三风建设

要加强三风建设，在充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造崇尚科学，严谨求实，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。

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校园文化活动计划 2014-2015学年度

巴彦县爱民中学 （20xx年8月）

巴彦爱民中学2014—2015学年度

校园文化活动计划

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，根据学校校园文化建设三年发展规划，特制定2014-20xx年校园文化建设实施方案。

一、指导思想

校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，学习贯彻十八大精神，践行“三严三实”重要思想。强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。

二、总体目标和工作重点

培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、主要工作措施

（一）加强学校环境建设

本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、净化、绿化、美化工作

目标：体现一定的文化内涵，根据现有条件，巧妙设计各景点，花草

树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，建设恬静雅致、自然优美的校园。

（１）学校净化是学校文明的第一个标志。在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，每个师生员工都应有良好的卫生习惯。

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北马中学2011-2012学年度第二学期

校园文化建设工作计划

2012-2-3

校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。加强校园文化建设、突现学校办学特色、全面提高学生素质，已成为提升我校教育形象的必由之路。为此，结合我校实际，特制定20xx年校园文化建设实施计划。

一、指导思想

以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。

二、组织领导

组 长：郑祖志

副组长：栾克思 牟国胜 栾 明 张树奎 付兆理 王贵军

成 员：高松涛 杨 敏 战晓萍 徐景帅 桑 林 刘新涛 韩志红

三、建设目标

加强硬件建设，优化美化校园环境，创设简洁、实用、美观的环境文化；提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化；修订完善学校的规章制度，健全学校的制度文化；开展多彩的活动，丰富学校的活动文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显办学特色。

四、建设重点内容

各校认真分析校情、宣传、讨论、制定规划和实施方案；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生活动文化建设和制度文化建设的强化。全面开展行为习惯养成教育；完成校园走道文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、橱窗文化的策划设计与实施；创建数字化校园。

（一）物质文化建设

1、配齐设施，完善功能。搞好校园规划，规范楼舍场馆布局，按照标准增添设备，完善使用制度。

2、校园美化

（1）绿化校园，美化环境。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然的成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化产生和谐之美。本学年度各校应在原有的基础上以绿为主色调，并增加橱窗，设计相关内容，以满足师生日益提高的文化需求。

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校园文化活动的主要形式

校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

    校园文化属于社会文化的亚文化，有其自身特点：第一，多元性与主导性相结合。由于当前经济成分和经济利益多元化导致的社会文化多元化，同时还由于各院校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异，使得高校校园文化呈现出多元性。不管校园文化在形式和内容上如何具有多元性，我国高校的性质以及根本任务决定了校园文化必须具有主导性，即要导向培养社会主义事业的建设者和接班人，导向集体主义价值观的确立，导向爱国主义高尚情操的陶冶。第二，科学性与思想性相结合。高校有一个科学和学术空气较浓的氛围，高校的校园文化本身就极富知识与智慧，有较强的科学性。同时，校园文化的主体还具有精神境界较高、思想敏锐的特点，故又使校园文化的构建具有较强的思想性。第三，稳定性与可塑性相结合。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有这所学校特定条件下的历史积淀。同时，校园文化不仅因为大学生思想活跃，价值取向和人格都具有可变性，更因为它要受高校培养目标和教育职能的支配，还有教育者对其施加的影响。第四，独立性与开放性相结合。校园文化以其特定的创造环境、创造主体、创造途径以及创造成果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的独立的体系。同时，校园文化不是“经院文化”，它不可能脱离社会和社会文化孤立地生存与发展。

    这些特点决定了校园文化与社会主流文化的不同之处，也决定了它形式的多彩多样。传统观点认为校园文化主要分为以下几种形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是社会实践，即社会调查、社会服务等。四是社团活动，既有中学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，在学校有关部门指导下开展活动。五是社区文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，包括宿舍文化活动等。六是心理咨询，即心理测试、心理咨询等。 除此以外，校园文化活动依据不同的分类标准还分为不同的形式，如主流文化、支流文化、校园官场文化、暑期文化、文学文化、爱情文化、交往文化、考证文化、考研文化、网络文化、手机文化、广告文化等等各种校园文化活动。

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