20xx—20xx学年度第一学期七年级中期考试总结
一、成绩分析
1、各分数段人数统计
600分以上全级工5人,一班1人,二班3人,三班1人,4班1人。
550—600分,全级共42人
500—550分,全级共60人
450—500分,全级共38人
400—450分,全级共17人
350—400分,全级共26人
350分以下,全级共30人,一班5人,二班7人,三班11人,四班7人。
由此可以看出,尖子生人数较少。两级分化现象较为明显,尤其是三班尾巴太大。
2、全级前一百名人数分布情况
一班28人,二班28人,三班22人,四班22人
3、班级S值比较
一班全合24人,S值55.42,二班全合27人,S值54.52,三班全合15人,S值42.65,四班全合19人,S值46.16,最高班级一班与最低班级三班相差12.77。
4、学科综合比较
语文:平均分一班最高,114.49分,比三班101.52分高12.97
数学:平均分一班最高,112.06分,比四班95.24分高16.82
英语:平均分一班最高,125.98分,比三班118.85分高7.13
政治:平均分一班最高,36.62分,比三班32.30分高4.32分
历史:平均分二班最高,32.87分,比三班27.83分高5.04分
生物:平均分二班最高,30.28分,比四班25.89分高4.39
地理:平均分一班最高,36.37分,比二班32.21分高4.16分
由此可以看出,平行学科之间的差距较大,尤其是基础学科,语文、数学差距在10分以上,英语的差距在五分以上。
二、全级在教学中存在的问题及原因剖析
1、两极分化较为严重,尖子生较少,中坚力量不稳或不强。
全级第一名与最后一名相差506分,充分说明了
2、班际之间、学科之间的差距已经拉开,一二班和三四班的差距较为明显。
3、少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
…… …… 余下全文