篇一 :七年级第一学期中期考试总结

20xx—20xx学年度第一学期七年级中期考试总结

一、成绩分析

1、各分数段人数统计

600分以上全级工5人,一班1人,二班3人,三班1人,4班1人。

550—600分,全级共42人

500—550分,全级共60人

450—500分,全级共38人

400—450分,全级共17人

350—400分,全级共26人

350分以下,全级共30人,一班5人,二班7人,三班11人,四班7人。

由此可以看出,尖子生人数较少。两级分化现象较为明显,尤其是三班尾巴太大。

2、全级前一百名人数分布情况

一班28人,二班28人,三班22人,四班22人

3、班级S值比较

一班全合24人,S值55.42,二班全合27人,S值54.52,三班全合15人,S值42.65,四班全合19人,S值46.16,最高班级一班与最低班级三班相差12.77。

4、学科综合比较

语文:平均分一班最高,114.49分,比三班101.52分高12.97

数学:平均分一班最高,112.06分,比四班95.24分高16.82

英语:平均分一班最高,125.98分,比三班118.85分高7.13

政治:平均分一班最高,36.62分,比三班32.30分高4.32分

历史:平均分二班最高,32.87分,比三班27.83分高5.04分

生物:平均分二班最高,30.28分,比四班25.89分高4.39

地理:平均分一班最高,36.37分,比二班32.21分高4.16分

由此可以看出,平行学科之间的差距较大,尤其是基础学科,语文、数学差距在10分以上,英语的差距在五分以上。

二、全级在教学中存在的问题及原因剖析

1、两极分化较为严重,尖子生较少,中坚力量不稳或不强。

全级第一名与最后一名相差506分,充分说明了

2、班际之间、学科之间的差距已经拉开,一二班和三四班的差距较为明显。

3、少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。

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篇二 :14-15第一学期中期考试总结分析

米脂县第二中学20xx—5015学年第一学期教务处期中考试及常规检查分析 经过全体任课教师的辛勤努力,我们完成了半学期的教育教学工作,现就近期常规教学和期中考试整个过程中的关键点,以及今后优化教学,完善教学管理,查缺补漏,做如下分析;

一、期中考试情况分析

1、组织方面:校委会、教务处、各年级组长做了大量的工作,从监考到阅卷等分我们各位老师们很认真也很辛苦,希望我们的老师以后继续保持这良好的考风考纪。

2、试题方面:本次考试试题20xx年级是由绥德四中命题,高二年级时我校代课老师命题,就整个试题来说,高二的试题比20xx年级的好点,知识点、基础点、能力点、联系点、难易点、覆盖面等方面把握的不是很科学,我们的老师总体反映一般。这就要求我们的老师以后多自己编一些试题,以此提升自己的业务能力。因此下一次考试之前,每位老师都要出一套试题,交到教务处存档。

3、成绩方面:总体上看大部分学生成绩都有所下滑,这说明我们在平时教学中,不够注重全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究、多分析、多反思、多交流、多动脑、多出击,找出最适合自己的教法和学生的学法,争取尽快改变这部分学生的学习

状况,从而更大限度的提高整体教学质量。

二、从考试反映出教学中存在的问题

1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大。

2、学生的思想认识.学习态度问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.

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篇三 :校长中期考试总结表彰暨纪律教育大会发言稿

20xx-20xx学年度第一学期

期中考试总结表彰暨纪律教育大会讲话

校长 王治宽

各位老师、同学们:

大家好!

今天我们欢聚一堂,隆重召开本学期期中考试总结表彰暨纪律教育大会,目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取,就是要在全校形成比、学、赶、帮、超的学习氛围,就是要把每一次考试作为新的起点,及时总结,发现优点,找出差距,让我们更好地发展,更快地提高成绩,就是要使同学们有一种安全守纪的意识。本次考试同学们以诚信的态度和良好的考风考纪,向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。在此我代表学校向本学期辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习、追求上进的所有同学表示亲切的问候!向受到表彰的全体同学表示热烈的祝贺!

老师们,同学们。上学年学校坚持以人为本、以德治校、科学管理、和谐发展的理念,实行学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育四位一体的教育新模式,各项工作都取得了明显进步。

一、教育教学成绩突出,中考再上一个新台阶。

在我校全体师生的共同努力下,20xx年我校教育教学取得了骄人的成绩,在全县中考中,我校初三毕业生成绩优异,表现突出。全校毕业生860人,在提前招生中,榆中示范班录取20人(全县28人),横中示范班录取82人(全县137人);在中考中,榆中、横中示范班又录取146人。全县前10名中我校就有8人,张田园同学位居全市第一名。榆中、横中示范班两次录取总计248人。横中上线人数334人,普高建档人数773人,普高升学率为88.3%。

二、优化育人环境,培养学生良好的行为习惯。

学校的环境是体现学校精神风貌的一面镜子。假期学校对一、二号教学楼进行了彻底的装修,开学后又组织相关人员进行了安全隐患排查、多媒体维修、教室布置等一系列工作,使教室面貌焕然一新。我们坚信,环境可以改变人的野性,环境可以育人。校园校貌的改变丰富了学校的办学内涵,学校良好的社会声誉不断远扬。

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篇四 :庄浪县紫荆中学中期考试总结大会高一学生代表发言稿

紫荆中学中期考试总结大会高一学生代表发言稿

高一(1)班 张令达

尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!

我是高一(1)班学生张令达。非常荣幸,能够站在这里同大家一起分享本次考试后的一点感受。紧张而期待的期中考试已经有了结果,所有的成绩,见证了我们的努力,见证了老师们的辛勤付出,也

全方位暴露出了我们在学习中的不足。正所谓:一份耕耘,一分收获。 让我们共同感谢为我们辛勤付出的老师们,感谢他们对我们的关爱,感谢他们对我们无私的教诲,也感谢为我们提供一切物质与精神支柱的父母亲;让我们共同在这里说一声:“老师,你们辛苦了!”“爸爸妈妈,感谢你们!”

下面我就自己的一点想法和做法同大家做一下交流。

也许每个人都希望自己有个非常聪明的大脑,稍微努力一下,就可以获得好成绩,可我们没有“超强大脑”,那只好老老实实和大多数人一样去努力,一步步按老师说的去做,一定会有好成绩的,学习中没有不劳而获的好事。作为高一新生,这一次考试,仅仅才是个开始,我们还有三年的多次考试,只要态度端正,目标明确,方法得当,肯努力,谁都能、来的及、取的好成绩。

一位作家说过:“态度决定一切。”一个拥有良好态度的人,会认认真真地做好每一件事,把认真做好每件事当作自己的使命,学习也是如此。因此,我们必须端正学习态度,把学习当作自己最本职的事情,认真、按时完成老师布置的学习任务,只有这样,才有可能走在

别人的前面,我是这样想的,也是竭力这样去做的

其次,好成绩离自然不开正确的学习方法。好的学习方法犹如一把打开成功大门的钥匙,不同的科目应该采用不同的方法。我的做法是提前预习,认真听课、做好笔记,课后及时完成作业,及时进行课时、章节、单元总结,和巩固练习做题。

还有,好成绩离不开勤奋。伟大的发明家爱迪生曾经说过:“天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的灵感。”只有勤奋,才能比别人有更多的学习时间,才能保质保量完成我们制定的计划。没时间,时间不够,是我们每个人共同存在的问题,而我们只要充分利用课堂时间、课余时间,做到“高效率听课,听懂课,高效率做作业”挤时间、复习、预习,时间自然会越来越够用。

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篇五 :中期考试总结讲话

在中期考试总结会上的讲话

各位老师、同学们:

大家好!转眼间半个学期已过去,期中考试也于上周顺利结束。在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,考试结果真实。今天,我们在此召开期中表彰大会,表彰在过去半学期里,在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生和各班进步较快的同学。希望同学们以优秀学生为榜样,以优异成绩为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成绩。借此机会,学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心感谢!向品学兼优的同学们表示热烈的祝贺!对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己,永远不要后悔自己曾经的努力。

老师、同学们,在过去的半学期中,我们的老师爱岗敬业,不断加强师德修养,刻苦钻研,努力提高自身业务水平,以教书育人为已任,全身心关爱每一个学生,耐心施教,用自己的努力,换取了同学们的好成绩。我们坚持质量是学校生命线,强化课堂教学效率,加强学法指导,努力铺平同学们通向成功的道路。多数同学的精神面貌焕然一新,学习成绩正呈上升势头。我们举行期中总结表彰大会,就是要让我们的同学,我们的老师看到前阶段的工作成绩,激励同学们发扬成绩,再创佳绩!成绩只能证明过去,不能说明现在,更不能代表将来!我们又开始了新的征程,在这里我要告诉同学们的是:

一、正确对待成绩。成绩的取得是可喜可贺的,成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山,楼外有楼,我们竞争对手有很多。应该明白,我们取得成绩与我们今后相比,还是微不足道的。为此,我们不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神,有百尺竿头,更进一步的决心,有会当凌绝顶,一览众山小的气魄!只有这样,我们才会不断进步,创造新佳绩!

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篇六 :期中考试小结

花梨镇中心小学数学组期中考试小结

教研组长:黄菁

经过全体任课教师的辛勤努力,我们完成了半学期的教育教学工作,现就期中考试整个过程中的关键点,以及今后优化教学,完善教学管理,查缺补漏,做如下分析;

本次考试试题是由数学教研组统一命题,就整个试题来说,体现了目前考试要求,注重基础,体现能力,难易适中,知识覆盖广,偏难的试题较少,总体反映良好。

从总体成绩上看,大部分学生成绩都有所提高,这说明我们在平时教学中,注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的成绩不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师一个警示,这部分学生很可能就是掉队的苗头,我们得个别辅导、关爱应该说任重道远,需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。

从考试反映出教学中存在的问题:

1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差,同班学生中单科成绩差距太大。

2、学生的思想认识、学习态度问题。各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.

3、应试能力及卷面。大部分学生应试能力有待提高,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面俱到,不会分辨难易,答题不全面,层次不清,字迹潦草,这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生,在考试中按答卷的要求约束学生,端正考风考纪,培养学生良好的考试习惯,答题速度也有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。

4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题,不明确题目的意思,遇到较难的题,盲人摸象,不知所措,或者答非所问,老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。

总之,半学期的努力没有白费,一份耕耘一份收获,成绩面前不骄不躁;经验教训认真吸取,为了更好的成绩,我们要百尺竿头,更进一步,实现教学质量的大跃进,大跨步!

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篇七 :期中考试后的总结

期中考试后的总结

随着各校期中考试的结束,结合考试情况进行认真总结,对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的,务必引起学生的重视,在此提几点建议

1 先反思学习态度,事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动。对于追求的目标,很多人只是想想说说,其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到:你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。在我看来,如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标,就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道,什么是我应该做的,什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生,都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的,也没有什么值得骄傲的,或是多么大的成就,只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已,而没当作一定要完成的目标来实现,最终沦落为幻想的巨人,行动的矮子,命运可想而知。

2 正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻,成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,必然会带来学习的提高,那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考得很好,使得很多问题被掩盖了,自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的成功,那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这一成功就显得毫无意义。

3 如何对待做错的题:对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。 你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。

4 错题归类考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存

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篇八 :期中考试后的总结

各位老师、各位同学:

早上好!今天我讲话的题目是期中考试后的思索。

同学门,期中考试已落下帷幕。对于高一同学,已经进入安高半学期的你们是否适应了?是否进步了?高二同学,你们现在积累了多少资本在高三去打拼?离高考不到200天的高三同学是否做好充分的心理准备去冲刺?

对于期中考试的成绩,要避免三个误区:

一、有些考试进步的同学,觉的前段时间自己很辛苦,需要犒劳自己。于是放松、冷却自己的知识。我想这种人是永远不会成功,因为他目光短浅。

二、成绩排名没有多大变化的同学,这时你可能会怀疑自己以至否定自己,我认为这完全没有必要,学习始终是完成一个由量变到质变的过程,你没有进步只能说明你现在处在一个量的积累过程中。

三、考试退步的同学,这时你们是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆计划和责骂自己,有的同学这个阶段会持续一个星期甚至两个星期。我认为你行动一天远比你想十天的效果好。

期中考试后,“几家欢乐几家愁”是客观事实,任何一位同学都必须及时作出学习心理的调整。

第一、全面客观地分析试卷,正确对待考试成绩。考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况,查找弥补自己的知识缺陷永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试,螺旋式上升才是人生的主要轨迹。

第二、让自己从零开始,不要让自己闲下来。有些高三同学问我这样一个问题:老师我现在努力有用吗?我想告诉同学们,只要你从现在开始全身心投入,在原有成绩基础上每科能提高5分,总分就能提高30分,你们想想高考中的30分对我们意味着什么?

第三、做人要讲脸面、要讲自尊,但做学问不要顾脸面。因为你可能失去很多解决疑问的契机,你可能失去很多锻炼自己的机会,千万不要让“面子”成为你学习过程中的一堵墙,要不耻下问。

同学们,明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来,它要靠今天每个人的智慧和勤劳,只有今天的努力,才能换来明天的美好。我在这里只想说,不管世界、中国怎样发展,知识是不会贬值的,同学们,在当今社会,我们只有用知识武装自己、保护自己,才能有力量保护自己的家人,才能履行一个中国人对祖国的责任。

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