武当山特区20##年上学期数学教学计划

幼儿园大班的孩子们都已经上过几年学了，养成了一些良好的上课习惯和生活习惯，这是值得老师庆幸的。作为老师，我们有的没有教学经验，有的之前教小学，对于大班的代课会有些吃力。所以我们必须努力加油,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。因此，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划：

一、班级情况分析

    我班现有幼儿42名，其中男生23名，女生19名。根据开学两天的观察，本班幼儿面貌是活泼向上的, 但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强。大部分幼儿都已掌握了简单拼音的读写、数字一到一百的读写，部分幼儿会写一些简单的字词和五以内的加减法。幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。全班幼儿喜欢唱歌和体育游戏，部分女生喜欢绘画。固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

二、教学内容和目标

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系,部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

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大班数学活动

《每日计划》

活动形式：集体、个别

活动目标：

1、通过谈话，丰富幼儿离园后的生活经验，了解事件发生先后顺序。

2、学习用表格、绘画、简单的文字形式制定生活计划。

3、培养良好的学习习惯。

活动重点：制定生活计划。

活动难点：制定生活计划。

活动准备：

1、幼儿资源：主题小书。

2、教师资源：图片（看电视、画画、吃晚饭、到公园散步、洗澡、睡觉）

活动过程：

一、情景导入

我们大班的小朋友马上就要毕业了，要做一名一年级的小学生了。我们应该学会安排自己的生活，制定计划。今天，我们就一起 来制作一个每日计划吧。

二、集体探索。

（一）、引导幼儿讨论放学回家后的生活，并出示图片记录下来。

教师：小朋友放学回家后，都会做很多事情，我们一起来说一说，记一记。

（二）、引导幼儿用语言表述自己晚间活动的计划。 教师：谁能按照时间顺序，说说自己放学回去后会做哪些事情？

（三）、对幼儿说的内容进行归纳，并渗透相关教育。

1、游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理。

2、看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视。

3、学习活动：学习各种知识、技能，能独立写作业、看书，养成良好的学习习惯。

4、帮助别人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动。

5、自我服务：自己的事情自己做。

6、交往：愿意与同伴、成人交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往并关心他人。

三、操作练习。

（一）、幼儿翻开主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。

教师：我们一起来制定一个暑期计划，请取出图卡完成你的计划表，也可以自己涂画完成。

（二）、幼儿独立进行主题小书的页面操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。

四、共同验证

（一）、针对幼儿主题小书的完成情况，师幼共同评价。

（二）、引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。

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幼儿大班数学教学计划

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2. 正确的方法书写1～10的数字。

3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别

左右，会向左、向右移动。

7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、

四、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的

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芳 草 地 幼 儿 园

大

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授课教师：胡清

20xx.9.8

大班数学教学计划

幼儿园大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习6以内的加减、有关的几何形体和事物的时间。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教学进度

周 次 内 容

1. 复习1—10的认识，并规范书写

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大班数学活动计划（我们身边的价格）

一、设计意图：

新《纲要》指出“数学学习扎根于儿童的生活和经验，在探索中发现数学和学习数学。”幼儿对于购物、商品价格、买卖过程既熟悉又充满好奇，因为家长只是让幼儿参与选购商品，并没有让其参与买卖过程，因此幼儿对价格的概念很模糊。本活动试图从幼儿的实际生活经验出发，让幼儿在体验购物乐趣的同时学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

二、活动目标：

1、认识10元以内（整元）的商品价格。

2、初步学会购买10元以内的物品。

3、明白商品要用钱来购买，体验购物的乐趣。

三、活动重点：认识10元以内（整元）的商品价格

四、活动难点：计算10元以内商品的价格

五、活动准备：

1、人民币样币若干（5元、2元、1元）；

2、商品及价格标签若干；

3、布置超市场景。

六、活动过程：

（一）开始部分：谈话导入活动（2分钟）

1

“小朋友们都和妈妈到超市买过东西，那么，你们是怎么知道商品价格的呢？”

教师小结；超市里每一种物品上都会贴有一个价格标签，我们只要找到价格标签，就知道物品的价格了。

（二）基本部分

1、认识10元以内的商品价格（整元）（7分钟）。

（1）、幼儿自由“逛超市”寻找价格标签，初步认识商品价格

“现在我们就要到超市里去把物品的价格标签找出来，认识一下标签上的价格，我们比一比谁认识的价格最多。”

（2）、出示10元以下（整元）商品让幼儿认识价格。

①“（物品）的价格是多少？我们要用几元钱才能买到这个物品？” 教师引导幼儿逐一认识10元以内商品的价格，让幼儿知道要有与价格相应的钱才能买到相应的物品。

②“小朋友观察一下这些物品的价格有什么相同的地方？”

师：人民币的单位有元、角、分，今天我们认识的是元，我们在说物品价格，计算价格时都要带上单位。

2、学习计算商品价格（16分钟）。

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上学期大班数学教学计划

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2. 正确的方法书写1～10的数字

3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、

四、美术方面：

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

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幼儿园大班数学教学计划

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了一些加减运算，理解了数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、 教幼儿学习1—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、 教幼儿学习6以内的加减，正确迅速掌握6以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、

整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习数数、比较多少和蔬菜水果和交通的分类。

第二周

一、学习2和3、4和5的相邻数

二、用小卡片和花衣服比较宽窄

1、 让幼儿观察、比较物体宽窄，说出其名称和特征。

第三周

一、学习10以内数的相邻数

1、 教幼儿初步学习把10以内的数字说出并抄写。

2、 培养幼儿对数数的深入认识。

二、比较数的大小、空间方位

1．用拾树叶比较数的大小

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