一年级语文学习计划

一，总体目标：

1，学习习惯：

（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

（2）培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。

（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯。

2、汉语拼音：

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2）能准确地抄写声母、韵母和音节，在四线格上，写正确、工整。

3、识字认字：

（1）准确认读483个生字。

（2）说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书

写正确规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际：

（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能按要求用几句连贯的话讲一件简单的事。

5、阅读：

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。 二，阶段目标：

第一单元：

1〃通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势，写字姿势和通过仔细观察握笔方法，引导学生乐于倾听、勇于发言。

2〃学会本单元39个书后生字，认识20种偏旁， 两条绿线内的13个生字只识不写。 3〃按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵词串，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。

4〃按笔顺写字，学用字词句，认真读词语和描红，制作课程表，给句子加标再分角色朗读。读读背背，读背成语，读背古诗。写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。口语交际，说说我的家。

第二单元：

1，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2，学会本单元中的44个生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词，认识19个偏旁，认识1个多音字，本单元两条绿线内的28个字只识不写。

…… …… 余下全文

语文学科复习计划 （2013——2014学年度第一学期）

一年级

宋兴源

20xx年12月

一年级语文上册期末复习计划

一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

二、复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容 ：

（一）汉语拼音。1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字。1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。8、做扩词游戏。 9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子。1、排排句子。2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。

（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容 。3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话 1、能看图说几句话。2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

…… …… 余下全文

   第一课时

　　教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母bpmf，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。（一）出示图1学习d的音　问：1.图上画的马在做什么？2.马跑时马蹄会发出什么声音？讲：马跑时会发出“dedede”的声音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要“e”来帮助，成了d的呼读音。板书：d-e教师范读：dd-e学生学读：dd-e（二）观察图画学习d的形问：字母d与图中的什么地方很像？（马跑后的蹄印与字母d相像）教儿歌：大马跑步ddd。与b进行区别教儿歌：正6b，反6d，大马跑步ddd（三）指导书写　讲：d的笔顺是，先在中格写“c”，然后从上格一线下边一点起笔写“｜”，与半圆合为d学生学写d1-2个　二、学习声母t（一）学习t的音讲：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音　板书：t-e　教师范读：tt-e　学生学读：tt-e（二）学习t的形问：声母t与图中哪一部分很像？（t与伞把的下半部分很像）　教儿歌：小伞把儿ttt。　（三）指导书写讲：t要占中格和上格，先写“L”，再写“-”学生学写t1-2个课中休息：（自定）

　　三、学习声母n（一）学习n的音

　　讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。　板书：n-e教师范读：nn-e学生学读：nn-e（二）学习n的形　问：n与m比较有什么不一样？　教儿歌：一个门洞nnn，两个门洞mmm。（三）指导书写讲：n占中格，先写“｜”再写“”　学生学写n1-2个　四、学习声母l（一）看图学习l的音问：1.图上的小朋友在做什么？

　　2.赶猪时嘴里会发出什么声音？讲：“le”读的轻短时就是“l”的读音，大声读就是呼读音。　板书：l-e　教师范读：ll-e学生学读：ll-e（二）学习l的形　　教儿歌：小棍赶猪lll

…… …… 余下全文

                       人教版一年级上册语文教学计划

　一、 班级情况分析人教版一年级上册语文教学计划  ;他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：

　　1、学习习惯   学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

　　2、知识能力

　　汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ o e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

　　二、教学内容

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

…… …… 余下全文

__________小朋友，恭喜你!你已经正式成为一名小学生了，作为一名小学生应该养成良好的生活、学习习惯，快来给自己制定一个计划吧。比一比，哪名同学能最早养成好习惯，最先成为少先队员。加油哦！

代表学习习惯      代表卫生习惯

代表饮食习惯         代表运动习惯

代表休息娱乐习惯

备注：可以根据自己的特点适当加减项目

-------------------------------------------------------------------

步骤：

首先，确定自己在以上几个方面具体要做什么；（如：写作业+看课外书）

其次，明确做这件事情的时间               （如： 6:00—7：00）

再次，制定自己完成这件事情的要求；       （要求独立完成，不懂的地方主动问爸爸妈妈，不拖拉，态度认真，字迹工整。）

最后，及时在记录表上记录自己的完成情况。

------------------------------------------------------------------

快来制定自己的计划表吧

彩虹计划表1

彩虹表情2

第__________周

彩虹小提示：

1、周一—周日七天分别涂上彩虹的七种颜色（赤橙黄绿青蓝紫）。

2、每完成一项涂一格。

3、彩虹星为每日家长的进行的评价。三颗星分别代表孩子完成项目的质量、

自觉性、时间保证。

彩虹奖励办法：

1、每周得到20颗以上（包括20颗）彩虹星可获得“彩虹喜报”一张。

…… …… 余下全文

一年级语文上册复习计划

肖家堡小学 梁艳艳

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:

一．班级学生学习情况分析

班级人数21人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有3个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。特别是肖永辉、肖钰、肖喜强等3个学生，拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

二、指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

三、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。

2、把好练习关，提高复习的效率。

3、定好时间表，协调复习的进度。

四、复习目标

1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步 1

学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、掌握《生字表（二）》中的100个字，认读《生字表（一）》中的400个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。

3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。

4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。

6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。

7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。

8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。

…… …… 余下全文

小学语文一年级下册语文复习计划

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容： (共16课时)

一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

五、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

…… …… 余下全文