课堂效益提升工程暨语文教学研讨活动总结
为不断提高教师的整体素质,加大校本教研力度,提高课堂教学实效,本着“以活动促提高,以活动促科研”的原则,沟头中心小学于10月x日进行了课堂效益提升工程暨语文教学研讨活动。赵凤琴、东长萍、孙红鹤、三位教师就自己的研讨主题进行说课、上课,全体语文教师围绕专题进行评课活动。
在这次活动中,教师表现出许多亮点。
一、情境创设的生动有趣。
教师利用生动有趣的故事导入,利用精美的图片导入,利用动听的歌曲导入,创设良好情境,激发学生参与的兴趣。做得好教师赵凤琴、东长萍、孙红鹤等。
二、课堂充满了生命的活力。
一堂课的好坏,关键在于这堂课是否具有生命力。这次的研讨课课堂上充满生命的活力。具体表现在如下二点:①读,课堂上教师运用多种方式指导学生有感情朗读,突出了以读为本的教学理念,像东长萍指导学生读出鹅的高傲,赵凤琴指导学生按节奏诵读古诗,孙洪鹤老师抓住父亲与儿子的对话反复朗读,体会人物的心理活动。课堂上书声琅琅,充满活力。
②情,让学生自己抒。情感是文章的生命,只有触摸情感,才能感悟文章生命。《白鹅》一课中,东老师能充分挖掘课文的情感因素,努力引导学生去体会、去感悟,并用自己投入的情感去影响、感染学生。引导学生深入文本,一步一步去体会作者从不喜欢鹅到爱上鹅的
过程。课堂上,学生的情感与文本的情感进行碰撞、交融,学生入情入境、活跃而投入,使整个教学过程充满生机与智慧,这样的综合活动课上出的不仅是语文味,更重要的上出的是一种人情味。
三、问题设置恰当,课堂气氛民主
注重个性化的训练,学生对文本的内容和表达有自己的心得,有自己独特的感受,体验和理解,这是新课标的要求。从总体上来看,各位老师课堂上没有脱离这个要求。整堂课问题的设置层次性、目的性比较强,教师的引导也比较恰当,如孙红鹤教师在教学“诱人的鱼”时启发学生联系实际想像生活中有哪些诱人的鱼。抓住学生的答案,适时点评,学生们自由发挥,畅所欲言,课堂民主气氛体现的较浓烈,
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