学前教育专业教学计划

一、招生对象和学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。

二、培养目标和业务范围

（一） 培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。

三、知识结构、能力结构及要求

（一） 知识结构

1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。

2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。

3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。

4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。

（二）能力结构

1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。

如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。

2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。

3．有创新意识和立业创业能力。

4．逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。

四、课程设置与教学要求

（一）德育课程（108学时）

1．职业生涯规划 (30学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

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学前教育专业学期工作计划

一、指导思想

认真落实校学校“三风一训”内涵，以搞好文化基础课教学和专业建设为已任，以规范加特色为工作重心，以队伍建设为基础，以活动为载体，全面推进专业建设，师资队伍建设，努力提升专业教学质量，扩大专业社会影响。

二、 工作目标

1、落实学校教学常规管理的内容和要求，加强督促和检查，提高教学质量。

2、构建促进学生全面和谐发展的教育氛围，全面提升学生的素质，规范学生行为，重视养成教育。

3、强化师资队伍建设，建设教学团队，激励教师向科研型、反思型方面发展，提升教科研能力。

4、以艺术教育为特色，严格技能训练，培养一专多能的幼教人才。

三、 主要工作内容及措施

（一）狠抓课堂教学，切实提高教学质量。

积极实施新课程改革，根据现有学生特点，因材施教，大力提高课堂效率。以课程建设为教学工作重点，在提高教学质量上下工夫。

（1）强化教学管理，抓实教学过程。

①加强教学过程的日常管理。重点检查是否提前到课堂、是否提前做好上课电教设备的链接、是否督促学生做好课前准备（比如，忘带教材、忘带上课用材料、道具等等），杜绝课堂“缩水”现象。

②要求老师认真学习“新课程标准”，深入钻研教材，以促进有效教学，不定期检查教师的听课笔记和备课笔记，进行教案规范评比活动，课堂上教师要尽职尽责，严格要求学生，杜绝“上假课”现象。

③进行教学工作日常巡查制度化，对教师上班情况，学生在课堂情况进行跟踪检查，并在每周例会上进行反馈。

④开展“每人一课”活动，开展新教师上汇报课，中青年教师上示范课活动。

（2）加强师资队伍建设，打造优质团队。

①关注青年教师成长，加强对青年教师的指导，推进有效教学。夯实师徒结对工作，要求有经验的中青年老师对刚参加工作的青年教师进行“帮、扶、带”的工作。

②加强教科研工作，强化以教研室为单位的教学检查制度，定期检查教师教案、教学进度执行情况、上课情况、作业批改情况。组织课堂教学观摩活动，共同研讨、评议，集思广益、取长补短。

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余庆县职业教育培训中心

学前教育专业实施性教学计划

【专业名称】

学前教育

【入学要求】

初中毕业生或具有同等学历者

【学习年限】

学制3年。

【培养目标与规格】

一、 培养目标

本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。

二、培养规格

  1、基本素质

坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，注重学以致用，进行以敬业和诚信为重点的职业道德教育，突出学生的动手能力和职业技能训练。造就具有教学能力和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的合格的高素质劳动者和技能型人才。主要面向幼儿教育、幼儿保育、早期教育、家政服务等方面。

2、专业技能与知识幼儿教师方向应具备的基本能力

    （1)学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识

（2)掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编

（3)具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能

（4)幼儿园教育活动设计与组织能力

（5)了解幼儿护理基本常识

（6)掌握幼儿园活动区域的保洁

（7)掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导

3、职业资格证书

幼儿教师方向应取得幼儿园教师资格证书。

 【职业岗位与职业资格】

本专业毕业生主要面向各公、私型幼儿园保教工作。

【课程设置与课时安排表】

【教材】

【专业基础与专业课模块化教学】：

学前教育专业教学基本要求

培养目标及规格

一、主要职业岗位描述

在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员。具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书，具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，扎实的幼儿教师专业知识和保育教育能力。

二、培养目标

培养具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能，有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力，善于沟通与合作，勇于创新，身心健康的幼儿教师。

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河南省电子科技学校

《学前教育》专业教学计划

一、招生对象与学制

1、招生对象：应届初中毕业（女）生或同等学历者。

2、学制：三年制。

二、培养目标与就业方向

（一）、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、德育方面

（1）了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；树立科学的世界观；热爱祖国，拥护党的领导。

（2）遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。

2、智育方面

（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。

（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。

（3）掌握幼儿日常行为的观察、记录、分析的基本方法，具备合理运用学前教育基本理论知识，从事家园网络互动的能力。

（4）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。

（5）具有高尚的社会公德和较为宽广的知识面、文化修养、语言表达能力和专业知识拓展能力，具有较为全面的保教综合能力。

（6）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。

3、其它方面

（1）有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。

（2）有良好的心理素质。具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。

（3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好的自我形象。

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《学前教育》专业教学计划

一、教育模式

   双学历教育：职业中专+成教大专

二、招生对象与学制

1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

2、学制：三年制。

三、培养目标与就业方向

（一）、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、德育方面

遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。

2、智育方面

（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。

（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。

（3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。

（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。

（二）、就业方向

从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。 

四、教学环节

（一）、军训

1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。

2、军训时间：一周至两周

3、军训项目：

1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。

2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。

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教育系学前教育专业本科教学计划

一、专业培养目标

本专业培养能适应21世纪学前教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质、具备学前教育专业知识、熟知学前教育的基本工作规范和方法、掌握学前教育的基本理论知识并能熟练运用于实践，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他儿童机构的教学、研究人才，并为研究生层次的学前教育培养合格生源。

二、培养规格要求

1.思想素质

    具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱学前教育事业，有崇高的理想追求和正确的世界观、人生观、价值观，具备高尚的教师的职业道德和踏实肯干的敬业精神，爱儿童，愿无私奉献；爱集体，讲团结协作。遵纪守法，有较强的自我教育意识和求实创新精神。

    2.文化素质

    具有宽广扎实的科学文化知识，具备人文、科学、艺术等方面的基本素养，掌握学前教育的专业基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业最新的理论发展动态。具有适应现代教育发展的教育观念，具有正确的学前教育观，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具备现代教师应有的教育理论素养，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规，具有较强的实际工作能力。掌握从事学前教育科研工作的方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力。养成善于学习，乐于追求新知识的良好习惯，具有现代教师职业的智能基础，具有较强的教育教学适应性和社会适应性，有可持续发展的自我完善、自我发展能力。

    3.身心素质

    具有健康的体魄，良好的心理素质，养成良好的生活习惯和文明的行为习惯，具有较强的社会交际能力、合作精神及适应环境变化的能力。

    4.技能素质

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个人学习计划

作者：勇者

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己; 更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的本科学历进修。

凡事预则立，不预则废。开放教育学生工学矛盾比较突出，因此要首先做好学习的时间准备，合理分配好学习、工作、生活的时间，这就需要制定好个人的学习计划。学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、年龄和家庭负担等。也就是说，同时注册入学的同学，由于主客观因素的差异，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进。因此，每个人都要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际情况的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是我顺利完成学业的重要前提之一。

我是一名幼儿园老师，只有一年的教学经验，在竞争激烈的社会中感觉自己需要更多的知识技能需要学习，掌握一些幼儿教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事幼儿教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范本科幼儿教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪幼儿教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代幼儿教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。

学习计划安排

学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的 1

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