个人五年计划[参考稿]

生活就像一盒巧克力：你永远不知道你吃到的下一块将会是哪种。--《阿甘正传》

是的，人生是没有预见性的，我们很难知道下一刻会发生什么，但是如果我们不去尝试嚼上一口，我们又怎能知道它不是我们想要的味道呢？

关于我的人生，关于我的五年计划，我想这都是我早该完成的构想，我坚信没有计划的生活是混乱的，是漫无目的的太空行走，诚如新东方的徐小平所说：“人生没有设计，你离挨饿只有三天。”是的，计划很重要，但我深刻的明白，计划再好也必须建立在自己的现实情况的基础上，所以，在建立计划之前我得完整的分析一下自己。 一、 个人现状分析

为了更好的剖析自己，我为自己设计了一个表，具体如下：

二、 我的人生目标及五年计划

“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。”这便是我的人生观，也是我的人生总目标，我不求一生一定要轰轰烈烈，但一定不能碌碌无为，我想在老的那一天能够在回顾往事时能够感动自己就足够了。为了达到自己的人生总目标，我把人生量化为五年一个目标。

下面是我的五年计划：

三、 达到目标具体措施

四、结束语：其实，我们的“人生就像跷跷板”

人的一生，就像在跷跷板上行走

总是得从低的那一头开始往高处走，每走一步就变得更加困难

越往高处走时，便越难找到平衡

当你以为自己越来越高时，其实你已经开始走下坡路了

于是你发现，你永远无法站上你眼中所见的高点

来来回回挣扎许多次，你发现要站上高点时多么的困难，因为你始终找不到平衡点

终于有一天，你认识到，原来只有找到人生的平衡点时，就是最高处

如果你想要站在高出，还有另外一种办法，就是有人在跷跷板的低处支撑着你；也许是你的家人，爱人，或是被你干掉的敌人！

是的，我们的人生就是这样，要想站在人生的最高的只有这样两种方式，一是找到人生的平衡点，一是家人、爱人的支持，不管自己的五年计划有多么的完美，如果没有以上两个支撑点，我想永远也到不了人生的顶峰！

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蒙牛总裁孙伊萍提出企业“生态圈战略”

“如何恒久的可持续的发展?”是企业成长面临的不变初衷，但是如何让企业在有限的发展资源的情况下，发挥再大效能的产出，是每个领导者的思考命题。面对此，蒙牛总裁孙伊萍给出的答案是企业“生态圈战略”。孙伊萍提出“只有站在平台价值的角度，撬动其他企业的能力，才能突破现有的产业合作边界，形成系统化、一致性的再生发展。”

孙伊萍

“全产业链”是自中粮入主蒙牛以来的企业核心战略之一，通过对全产业链建设的实践，蒙牛建立了从奶源到市场的全程可控的管理标准。在此基础上，20xx年，孙伊萍提出了更长远的生态圈价值链的想法，“我们不要只做产业链的价值分割线，而是要做生态圈价值的放大器。”为此，蒙牛建立了与上下游合作伙伴之间的共同价值生态圈，并且，“生态圈”的共赢效果已经初见成效。

20xx年对于蒙牛来说，最为难忘的是与小伙伴们共同展开的“寻找最美乡村教师”活动。将单一企业的公益行为，辐射为合作伙伴之间的公益事件，被《南方周末》评为3.0公益的典范。其实，“寻找最美乡村教师”的成功就是对企业“生态圈战略”的实践。企业之间，不仅因为公益事件形成更稳固的利益价值取向，更因为共同参与将事件辐射范围更加广泛，为事件本身与企业发展都形成良好的口碑宣传。

除了公益范畴的生态圈合作，蒙牛与合作伙伴之间共同的互生发展还有很多。纷美包装是与蒙牛合作多年的伙伴，从供应蒙牛的第一张包材到今天，都是使用有国际声誉的专业机构认证、来自可持续发展森林的纸张原料。这样一来，蒙牛所倡举的生态圈子会更绿色和健康。在纷美总裁毕桦看来，健康可持续发展的环保理念，能够在企业的相互合作中得到延伸与实践，也是企业践行社会责任的一种使命。

“生态圈”内的互相扶持、相互促进是着眼于行业发展的角度，企业的最终价值还要回归消费市场。孙伊萍强调：通过未来与合作伙伴构建“小而美”的团队与跨界项目，不断做大平台、带来让消费者“尖叫”的产品，是蒙牛实现“互生、共生、再生”的现实出路。

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个人研修五年计划

在新课程实施的今天，教育已进入一个高速发展的时期。作为一名学校的管理者，给予教师的不应该仅仅限于行政上的管理，更多的应该来自于专业式的引领；个人的发展也也更应该强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校教育教学工作持续、全面、和谐发展的过程。

一、个人情况分析：

1、优势分析：

（1）具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。 我于19xx年毕业于常德师范，20xx年开始进入管理岗位，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。多年的基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。

（2）具有较为先进的教育理念，对工作始终拥有一份情怀与审视。

从教以来，我总是顺应教育改革的发展，及时转变自己的教育观念，是自己拥有最先进的教育理念，努力形成自己的教学风格；在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织教师进行业务学习，开展课堂教学竞赛，进行教育教学调研，积极做好新课改的实验和推进工作，多次指导青年教师参加各级教育教学评比并获得佳绩。

（3）具有一定的专业背景和学术水平，对工作始终怀有一份探索与憧憬。 二十多年来，我对教学工作的热情始终未变，经常利用课余时间认真钻研，不断探索，积极投身于教育教学研究。有二十几篇论文获奖，20xx年指导青年教师罗辉上的体育录像课获市级一等奖、国家二等奖，20xx年指导青年教师高臻参加湖南省中小学唱歌教学竞赛获一等奖。多年的教育教学研究，使我的学术水平大大提高，在新课程的实施、教学改革的推进中，我基本上能够做到游刃有余、得心应手。

2、不足剖析：

（1）长期担任行政职务，学科教学专业素养略显不足，指导力略打折扣。 平时课堂教学中我尽管勤于学习、善于反思并积极进行课堂教学实践和管理实践活动，但因为长期担任行政职务，限于教学研究的时间和发展的空间等多方

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人生订好五年计划

人生一世，草木一秋。芸芸众生大致分为三种类型：

第一种人，糊里糊涂，终其一生，日复一日，年复一年，即无目标也无追求，吃喝拉撒睡之间，走到进头。

第二种人，时而清醒，时而糊涂，一会雄心万丈，一会随波逐流，几经起落，最后自认平庸，仰天长叹：“此生运气太差，有如有下辈子，定当如何如何”。

第三种人：除去少有更事和老糊涂两个阶段，在人生旅程的关键时段，始终头脑清醒，目标明确，行动有力。不用多说大家也知道，他们的人生最有价值，也最有收获。

第一种人，我们忽略不计，因为他不想有所成就，谁也不能强迫他做什么，他也没有改革生命历程的欲望。我们现在来讨论第二种人如何进步为第三种人，或许可帮那些想成功的人找到一点行之有效的办法。

一生中真正有效的时间不多，做事业的黄金时间基本上可以确定为25岁—55岁。（六个5年计划）25岁前是受教育和准备时间；55岁后，基本上要退出历史舞台。所以人生的根本问题可以界定为；如何利用有效的30年时间，获取人生的最大效益。

资源（时间和精力）是有限的，经不起挥霍，需要科学规划。小到一个公司，大到一个国家，都有十年规划，五年规划和年度计划。

我们一辈子的有效时间大致可以看成是30年，就是说可以制订六个五年计划。第一个五年计划，一般要解决定位问题。我到底是什么样的性格，有什么样特长？我想成为什么样的人？哪个行业适合我？我应该在什么位置上发展？在这个阶段主要是走向社会，通过实践活动，认识自己和社会，尽快的给自己一个准确合理的定位。

第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累各种资源，包括知识，技能，经验和人脉关系等。

第三个五年计划，就是要成为单位的骨干，行业的专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感受觉。并且淘到第一桶金，房子，车子问题应该全部解决，有成功人士的感觉，并获得社会认可。

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定好人生五年计划

定好人生五年计划

人生和奇妙，有时候成败很难说清，只能尽人力，听天命。关键是，不能糊里糊涂地过这一辈子，只要头脑清醒，全身心地投入，无论成败，此生无憾。

人生一世，草木一秋。芸芸人生大致分为三种类型：

第一种人，糊里糊涂，终其一生，日复一日，年复一年，既无目标，也无追求，吃喝拉撒睡之间，走到尽头。

第二种人，时而清醒，时而糊涂，一会儿雄心万丈，一会儿随波逐流，几经起落，最后，自认平庸，仰天长叹：“此生运气太差，如果有下辈子，定当如何如何。”

第三种人，除去少不更事和老糊涂两个阶段，在人生阶段，在人生旅程的关键时段，始终头脑清醒、目标明确、行动有力。不用多说，大家也知道，他们的人生最后价值，也最有收获。

第一种人，我们忽略不计，因为他不想有所成就，谁也不能强迫他做什么，他也没有改变生命历程的欲望。我们讨论的议题是，第二种人如何进步为第三种人，即帮助那些想成功的人，找到一个行之有效的方法。

一生中真正有效的时间不多，做事业的黄金时间，基本可以确定为25－55岁。25岁前是受教育和准备时间；55岁后，基本上要退出历史舞台。所以，人生的根本问题可以界定为：如何利用有效的30年时间，获取人生的最大收益。

资源（时间和精力）是有限的，经不起挥霍，需要科学规划，小到一家公司，大至一个国家，都有十年规划、五年计划和年度计划。

我们一辈子的有效时间大致可以看成30年，就是说，可以制订6个五年计划。一般而言，人生轨道有一些规律性的东西。

第一个五年计划，一般要解决定位问题。我到底是什么样的性格，有什么特长？我想成为什么样的人？哪个行业适合我？我应该再什么位置上发展？

在这个阶段，主要是走向社会，通过实践活动，认识自己和社会。尽快地给自己一个准确合理的定位。

第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。

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我的五年计划： 在未来的三年中，我要找一份工作安安分分的做着，不求赚钱致富，但求温饱绝无问题。利用这三年的时间，去重新的审视现状，去认识社会，去了解社会， 去认清社会……在这个过程中，要不断完善自己，增加自己的阅历和知识量，发现自己的不足，改变自己！ 后两年，利用前面三年打下的基础，在这两年的时间里，自己去摸索，去寻找，去调研……寻找适合的项目，为两年后的创业做准备，不求有功，但求无过！

在这五年时间里，利用一切可以利用的资源为自己筹备五年后准备创业的资金！成功是一个不断积累的过程，只有量变才能引起质变！

具体实施步骤：

（1）每天尽量早起，一天之计在于晨！多多读读英语，不要让英语就这样荒废了。

（2）每天下班回家后，一个小时之前把自己该做的事情做完，每天至少要抽出半个小时的时间来锻炼身体，身体才是革命的本钱；其余的时间可看看新闻、上上网网，了解身边的大小事情。

（3）每天至少要抽出两个小时的时间来阅读，不断的增加自己的知识量，提高自己！在五年的时间里，每月至少要完成一本书籍的阅读量；每年至少要阅读15本书籍；五年时间里，总的阅读量不少于80本书籍，活到老，学到老，我要博览群书！

（4）每天至少要抽出一个小时的时间来练习书法，起码要让自己的字能见得人！

（5）每天尽量让自己快乐，保持开心愉快的心情过好每一天！周末假期适当的休息，劳逸结合！

30岁开始创业！

我定成功！我是最棒的！

梅花香之苦寒来，宝剑锋从磨砺出， 十年磨一剑，35岁成功！！！！！

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“十二五”教师继续教育工程

《一德四新》

打罕小学

20##年10月20日

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打罕小学“十二五”教师继续教育“校本培训”

五 年 计 划

为了保质保量地完成继续教育工程任务，根据上级指示及相关文件精神，达到统一教育思想、提高教学水平的目的，以后在上级相关文件的指示和变更中将不断完善，我校以校本培训为基础，通过“研训一体”模式，不断完善教师知识体系；充分利用教研活动进行学科培训，帮助教师积累教学经验，促进教师专业化发展；同时针对不同群体的不同需求，遵循按需施教、学以致用的原则，进行分类培训，选派教师参加上级组织的专项培训，实现各个层面教师素质的同步提高，达到教师培训全员化的目的。特依据上级相关文件作为指导，制定本工作计划。

培训计划

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

拟用五年时间对我校在职教师进行每人不少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，学科培训 （含“四新” 不少于300学时。在总学时中，县级及其以上集中培训）不少于240学时。

1. 师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。同时，必须在学科渗透法制教育方面下大功夫。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。（20##年至20##年底不高于20学时）。

2. 新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。（20##年至20##年底不低于20学时）。

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