篇一 :小学教师个人学习计划

个人学习计划

大营子中心小学

教师个人学习计划

为进一步推进新课程实施,全面推行素质教育,提高40分钟课堂的教学效

果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富我们的知识储备,提升自己的文化底蕴,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式,特制定如下计划:

1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化

课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 学习常规管理,班集体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。

2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主,和骨干教师分章节进逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取能够上网站发贴,与同行们进行交流与对话,共同切磋,共同进步。

4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。

5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高学生成绩。从实际情况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际情况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别情况作个别辅导,加大力度。通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

6、加强班主任工作的学习,切实提高班主任管理班级的能力和措施。

总之,切实提高教师素质和教书育人的意识,使新课程实验工作取得较好的效果。

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篇二 :小学教师业务学习计划

岩英小学20xx年秋季学期

岩英小学

20xx年9月7日

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篇三 :教师业务学习计划

2012-2013学年东湾镇中心学校

教师业务学习计划

一、指导思想

坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习,转变教师教育观念。

2、注重集体教研,提高教师预设与反思水平。

3、开展课题研究,促进教师专业成长。

三、具体措施

1、学校单周将安排一次教师集中培训学习,双周为教研组或者教师自由读书学习时间,学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周,教研组长要结合学校教师教学的实际,提出一个活动主题,让教师做好准备。每次活动,由教研组长任主持人,选择一名业务水平高、经验丰富的教师做典型经验介绍,其他教师在听完典型发言后,也要逐一进行发言。

3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习,不得无故缺席、迟到、早退,若有特殊情况,要在活动之前向主持人说明。

4、培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。

5、培训中,教师要认真学习,当场做好笔记。

6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍,5篇课改的论文,教育教学杂志1本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇,教学论文1篇。教学反思每篇不少于150字,教学论文每篇不少于2000字。

6、对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出一份汇报材料,并讲一节汇报课。

古人在论及中国画的构图技巧时说:“疏可走马,密不透风。”意思是说留下的空白,可以用来跑马,用墨多的地方连风也吹不过去。把握课堂教学的节奏也应讲究“疏”与“密”的技巧,对非重点的内容,学生自己可以学得懂的部分,则或放手自学,或以读代讲,是教学上的粗线条,是写意;而对重点部分,特别是既是重点又是难点部分,则必须是“工笔画”,浓墨重彩,认真描画。同时,要讲究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。

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篇四 :下学期镇中心小学教师业务学习计划

下学期镇中心小学教师业务学习计划

 一、指导思想:

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化,为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去,不断更新教学理念和教学模式,逐步完善教学方法和评价标准,尽快提高教师专业化的水平,促进教育教学良性发展,特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新,要更好地适应这样的状况,必须打破多年来所形成的教学方式和行为,对自己进行重新的认识和定位,改变以往习惯模式,掌握进行课程开发的技术。基于这样认识,本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路,以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢,加快课程改革的步伐。

二、学习目标;

结合课程目标提出的要求,以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中形成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容及安排:

   学习内容:学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论;①课程改革理论;②现代教育基本理论,教育科研理论和方法;③与课程研究相关的理论。

学习方法:学习的方法是理论联系实际,结合自己的教育教学实践,进行充分的反思。学习的方式以自学为主,以攻读教育专著和教育杂志为主。有以教师自主学习为主的校本培训;参与教科研学术报告活动,组织专题讲座;举办教师论坛等活动。同时采用广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合,分散学习和集中学习相结合的“三结合”办法,结合教育局组织的学习活动,认真写好学习心得体会文章以期收到学习、工作互相促进的良好效果。

学习安排:

四.学习要求:

      1、每个教师要做好学习的计划,规划好自己的学习;

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篇五 :教师个人业务学习计划

2014-2015学年度

第二学期业务学习计划

为进一步推进新课程,实施全面推行素质教育,提高40分钟课堂 的教学效果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我 将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每天找一些适合教师阅读 的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富我们的知识储备,提升自己 的文化底蕴,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日 成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和 分散自学相结合的方式,特制定如下计划 :

1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学 习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学 习常规管理,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。认 真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落 实到学的最优化,形成自己的教学风格。

2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主, 和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合, 理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。继续探索生活化、情 境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽

时间整理,并争取能够上网站发贴,与同行们进行交流与对话,共同切磋,共同进步。

4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。

平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量

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篇六 :20xx-20xx年第一学期业务学习计划

2014-20xx年第一学期肯莫依纳克小学教师

业务学习计划

为了认真贯彻落实区教育局加强教师业务学习的有关精神,建设一支高素质的教师队伍,适应全面推进教育现代化工程,全面实施素质教育的要求,提高教师实施新课程的实际能力,提高教师的整体业务能力,争做人民满意的教师,争办人民满意的学校。结合学校实际情况,特制定本计划。

一、培训对象:全体教师

二、学习目标:

1、加强理论学习,转变教师教育观念。

2、注重集体教研,提高教师预设与反思水平。

3、开展课题研究,促进教师专业成长。

结合课程目标提出的要求,以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中形成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

三、学习方式与时间

1.“理论学习与实践反思相结合,集体学习与自主学习相结合”的原则。按照“学习——实践——再学习——在实践”的方式进行。学校每两周一次集中学习,其余时间教师个人以自学为主。

2. 业务学习时间拟为每周的周三。

四、学习要求

1. 结合学习课程标准,认真备课,积极开展“比教学”活动。

2. 教师个人自学专业书籍时,注意认真做好学习笔记,努力把其学好、读精、研深、悟透。3.积极参加学校组织的集中学习活动,认真学习,不得迟到和早退。保持学习现场的正常秩序。4.做好学习记录,写出学习心得,达到并超过规定的要求。

五、学习安排

1. 《制定业务学习计划 》 2. 《 学习中长期教育发展纲要》

3. 《学习教学常规基本要求》 4. 《如何开展集体备课 》

5. 《浅谈新课程改革形势下的教学观念》

6 . 《适应新课程的要求,教师必须学会反思》

7. 学习《教育的使命与责任》

8. 《班主任如何做好德育工作》

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篇七 :业务学习计划20xx

个人业务学习计划

为了让自己更好地适应现代教学的需要,树立良好的教师精神风貌,努力做一个符合时代要求的合格的教育工作者,根

业务学习计划20xx

据学校教育教学工作安排,教师要加强业务进修,不断提高业

一、指导思想

坚持“育人为本,立德树人,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以提高自身业务素质为根本,转变观念,树立正确的教育观、质量观、人才观,努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习,转变教育观念。积极进行课堂研讨,探索新的教学思路,使自己的业务水平上一个新台阶,主要学习《中小学教师专业标准》。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践;了解学科的发展动向和最新的研究成果;所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力;注重集体教研,提高自身预设与反思水平。

3、进行职业道德学习,进行知识更新,提升理论水平,扩大视野,开拓思路,提高适应能力。

三、学习内容

1、伊宁县第一小学教育教学工作考评细则

2、中小学教师专业标准

3、教育规划纲要

4、“二三四”教学模式和高校课堂的有关理论

5、名师授课实录

四、工作措施

1、从内心重视教师个人业务学习。

2、学习《中小学教师专业标准》,提高职业道德素养。

3、积极参加学校的教研活动,通过集体备课、交流学习等形式,提高自身的业务水平。

4、在课堂上努力实施“二三四”课堂教学模式,提高学生自主学习的能力。

5、坚持课后反思,努力改进,在反思中提升自身素质。

6、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进新课程的信息报道评论员文章,密切结合我校实际善组织学生展开各种第二课堂教育活动。

7、 强化开展新课程的校本培训,认真学习学校制定的各种教学业务材料,以阅读为主,自学自练相结合,理论联系实际,尝试开展梦想课堂。

总之,把“学习新课标,钻研新教材,研究学生新情况”和“提高课堂四十分钟教学质量”作为主攻方向,把素质教育的目标落到每一堂课,使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展,在教师想教、爱教、乐教、善教中,提高课堂的教学效益,全面提高学生素质。在学生想学、爱学、悦学、会学中,实现自我价值,提高自身素质。

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篇八 :小学教师业务学习计划

小学教师业务学习计划

一、指导思想

坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质量。

二、工作目标

1、学校单周将安排一次教师集中培训学习,双周为教师自由读书时间,学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周,教研组长要结合学校教师教学的实际,提出一个活动主题,让教师做好准备。

3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习,不得无故缺席、迟到、早退,若有特殊情况,要在活动之前向主持人说明。

4、培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。

5、培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后一天之内写好心得体会,交教导处检查存档。

6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍,15篇课改的论文,教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇,教学论1篇。

7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出一份汇报材料,交教导处存档,并讲一节汇报课。

8、实行相互听课制度,校长、教导主任、每学期至少听课30节,其他教师听课至少20节。如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课一律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到一月一统计。

9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次,总结、交流、反思课题研究情况,进行课例评析,思考、研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平。

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