五年三班语文第九册教学计划

一、教材分析

1、教材继续按照专题组织单元，共设计了八个单元。其中第一单元和第五单元还安排

了不同形式呈现的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富。

2、每个单元都包括导语、课例、口语交际、习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互

联系，构成一个有机的整体。

3、每组开头的导语点明了本单元的主题，并提示学习要求和学习重点。

4、课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后面有思考题，

略读课文前面有链接语，间前后课文从内容上链接在一起，并提示略读课文的学习要求。

5、口语交际与习作独立成为一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供学生选择。

6、回顾拓展有3个栏目组成，其中“交流平台和日积月累”这2个栏目是固定的，另

有“展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文”这些栏目穿插其间。

二、教材特点

1、专题单元的角度更加灵活多样

本册教材专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出来的，引

导学生更多的关注社会；有的是从人物的角度提出来的，引导学生了解古今中外的伟人；有

的是从文体的角度提出来的，引导学生学习一些最基本的说明方法。

2、加强整合的编写目的更加明显

首先，导语导学，整合单元的内容。其次，精读课文和略读课文的整合；其三是单元之

间学习内容的铺垫和整合。

3、课文既保留了传统的优秀篇目，有增加了富有时代感的新课文。

4、强化了课文的导学功能，引导学生学会思考。

5、改进了综合性学习，培养学生的综合性学习实践能力。

6、拓展了学习资源，加强了课内外语文学习的联系。

三、教学目标

1、认识生字200个，会写150个，会使用字典词典，有一定的独立识字能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔字书写楷书，并体会

汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

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九年级化学（下册）教学工作计划及教学进度表

官亭镇中心学校 杨玉梅

一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析

本学期初次担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材总体分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

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党的十七大以来，十八大之前，党和政府最重要的政策、方针都集中在“十二五计划”。

——东华题记

专题一 “五年计划”概述

（节选至《公务员必考知识点精讲》）

“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。从19xx年第一个五年计划开始，已经编制了十一个“五年计划”，目前正在进行第十二个五年计划的研究、编制工作。

第一个五年计划

(19xx年-19xx年)

“一五”主要成就：我国对个体农业、手工业和私营工商业的社会主义改造的任务基本完成。计划所规定的各项建设任务，主要依靠我国人民的力量，加上当时苏联等国家的大力援助，到19xx年底胜利完成，使我国建立起社会主义工业化的初步基础。

主要问题：一是农业生产跟不上工业生产的步伐，某种程度上忽视了农业的发展，二是19xx年出现全局性的冒进，三是社会主义改造过急过快，为以后相当长时间留下后遗症。

第二个五年计划

(19xx年-19xx年)

“二五”的主要指标是：工业产值增长一倍左右，农业总产值增长35%，钢产量19xx年达到1060万吨到1200万吨，基本建设投资占全部财政收入的比重由“一五”35%增长到40%左右。

主要问题：“二五”在制定和执行中出现严重冒进倾向，许多计划指标不断修正和大幅度提高。由于19xx年来的“大跃进”运动和“反右倾”运动，造成国民经济主要比例关系失调。

第三个五年计划

(19xx年-19xx年)

亦可百度“东华公务员新浪博客”

“三五”主要成就：各主要经济指标都完成了计划。其中，农业总产值超额2.2%，工业总产值超额21.1%。新增主要产品能力：煤炭开采6806万吨，发电机组存量860.4万千瓦等。

主要问题：尽管“三五”绝大部分经济指标完成了计划，但盲目追求高速度、高积累为以后的国民经济大发展设置了障碍。

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1．某市1990～20##年地区生产总值资料统计如下（单位：亿元）：

根据资料计算该市第八、第九、第十这三个五年计划期间地区生产总值平均递增率分别是多少？

在第十个五年计划执行情况的基础上制定第十一个五年计划，若第十一个五年计划规定地区生产总值递增率比第十个五年计划提高2个百分点，那么到20##年该市地区生产总值将达到多少？

1)第八个五年计划平均增长速度=-1=0.274

第九个五年计划平均增长速度=-1=0.096

第十个五年计划平均增长速度=-1=0.143

答：第八九十这三个五年计划平均增长速度分别为27.4%，9.6%，14.3%

2）有题意可知：第十一个五年计划平均增长速度为16.3%。则20##年的生产总值为*922=1961.69（亿元）

2. 甲、乙两市20##年～20##年地区生产总值资料统计如下（单位：亿元）：

年度    2000    2001    2002    2003    2004    2005

甲市     580     640     690     760     820     934

乙市     920    1050    1140    1180    1250    1320

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回忆往事, 展望未来

----庆祝《照明工程学报》成立20周年

俞丽华

（同济大学）

《照明工程学报》从创刊到现在已走过了20个年头，这20年，特别是 20xx年～20xx年这10年，在党中央领导下我国经历了国民经济发展的第九个五年计划与第十个五年计划，是全面建设小康社会的十年，是政府积极推进城市“绿色照明”项目实施的十年。在经济全球化、科技发展突飞猛进的背景下，照明行业与其他行业一样遇到了前所未有的大好发展时期；《照明工程学报》作为中国照明学会主办的有关照明工程科学的综合性学术刊物，起了很好的推波助澜的作用。我作为《照明工程学报》成长的见证人更感往事历历在目。

曾记得19xx年正式出版时是小16开本，单色的淡黄封面上铅印的字有中英文对照，“正文”部分也是发黄的印刷纸，但当时看到它我们是非常的高兴。众所周知，照明作为一个交叉学科，涉及到光学、电学、视觉生理、视觉心理、颜色等基础学科，以及建筑、规划、景观园林、道路交通等工程学领域，和各种学科有着纵横交错的关系。同时照明又是一个“小学科”，当时，学校规定研究生一定要在相关的学术刊物上发表1-2篇论文，否则不能毕业，但当时没适合的刊物可发表。《照明工程学报》的出版给我和我的学生们提供了一个平台。为表示我们对学报的支持，19xx年第一期我和沈迎九联名发表了“CIE眩光指数（CGI）的应用研究”。

我和我的学生作为学报的主体读者，受益匪浅。当时我国只有两个照明设计标准，一个是《工业企业照明设计标准》（GB50034-92），一个是《民用建筑照明设计标准》（GBJ133-90），这两个标准制订的时间较早，在之后的年代里，已不能适应日益发展的照明设计的需求，这时学报针对国际发展趋势，引进国际先进技术与学术理念，发表介绍国际照明学会CIE发表的指南（建议）。二十年来共发表了77篇有关文章，真是雪中送炭，让我们的教学、设计研究能及时跟上国际水平。

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青岛市城市规划文本

第一章 总则

第一条 为适应青岛市社会经济的发展需要，适应青岛市市区行政区划的调整，有效地指导城市建设，根据建设部和山东省人民政府的工作要求，青岛市人民政府19xx年第29次常务会议决定，对一九八四年一月五日国务院批复的《青岛市城市总体规划（19xx年-20xx年）》进行修订。

第二条 规划依据

1、《中华人民共和国城市规划法》

2、《中华人民共和国土地管理法》

3、《中华人民共和国环境保护法》

4、《中华人民共和国文物保护法》

5、《国务院关于加强城市规划工作的通知》（国发[1996]18号文）

6、中华人民共和国国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》GBJ137-90

7、建设部《城市规划编制办法》

8、《青岛市国民经济和社会发展第九个五年计划和20xx年远景目标纲要》

9、《青岛市城市总体规划（19xx年-20xx年）》及其调整补充意见

10、《青岛市城市总体规划纲要（19xx年－20xx年）》

第三条 规划指导思想是：适应社会经济发展、重视自然人文环境、节约土地淡水资源、优化用地布局结构、加强基础设施建设、提高城市综合效能，按照“追求现代功能、鲜明地方特色、保护自然风貌、建设国际名城”的原则，把青岛市建设成为一个具有较强的吸引辐射能力、较高的环境质量、完善的基础设施条件和深刻的文化内涵的可持续发展的生产、生活空间。

第四条 规划期限为19xx年－20xx年。近期建设规划期限至20xx年，远景规划展望至二十一世纪中叶。

第五条 城市规划区的范围确定为青岛市市区和青岛市行政区域范围内因城市发展需要实行规划控制的区域。总面积为1946.22平方公里，其中城市市区面积1316.27平方公里，实行规划控制的区域面积为629.95平方公里。

第六条 在城市规划区范围内进行的一切建设，必须按照总体规划由青岛市人民政府城市规划行政主管部门实施统一的规划管理。在城市规划区外市域范围内的规划和建设应以《青岛市城市总体规划》为指导。

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《西门豹》

一、教材分析

《西门豹》是长春版语文教材第十册第九单元智慧故事里的第一篇讲读课文，课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的好品质。

课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的，最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。选编这篇课文的目的，一是学习抓住描写人物言行的词句，体会人物的品质；二是使学生受到破除迷信尊重科学的教育。

二、学情分析

三年级的学生已掌握了一定的识字方法，能读通顺简短的适合他们年龄特点的文章，掌握了一定的阅读技巧。

三、教学目标

学习目标决定教学内容的取舍，同时也决定着教学方法和学习方法的选择。根据学生的认知水平和这篇课文的特点，考虑到借班上课，我确定了本节课如下学习目标：

教学目标：

1、会认“娶、逼”等7个生字。

2、读好西门豹说的话，读出不同的语气和心情。

3、体会西门豹是怎样破除迷信，为民除害的。向学生渗透《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国刑法》，使学生受到破除迷信，尊重科学的教育。

教学重难点：

理解和体会西门豹是怎样破除迷信，为民除害的。

教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。

教具准备：课件、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国刑法》相关条款。

四、教学方法

《西门豹》这篇课文最大的特色当属对人物语言的刻画，西门豹说的每一句话，都可谓“话中有话”。教师引导学生通过朗读感悟去体会课文所表达的内在情感，通过合作探究真正读懂西门豹的“话中话”。体会西门豹破除迷信方法的巧妙。为此，我是这样引导学生学习的：

五、教学程序：

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