报告文学的写作

开头语：今天站在这里，我有些诚惶诚恐，今天这个不叫讲课，而是在在座的领导和同事面前班门弄斧，在新同志面前，我也只能说是就报告文学这个话题与大家共同切磋，讲的不对的地方，请大家批评指正。

一、什么叫报告文学

报告文学是用文学手段处理新闻题材的一种文体，它是报告，也是文学。说它是报告，是指题材而言，必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；说它是文学，指表达而言，必须用文学表达方法，形象生动地再现生活。

但报告文学又不同于小说、诗歌、散文，不是真正意义上的纯文学，是报告或者说是新闻与文学相融合的产物，是“事”学（记事），与“人”学（写人）、告知与审美相结合的文体。报告文学不仅需要像小说、散文那样具有高超的文学性和创作性，而且更需要有报告意识。报告是报告文学的灵魂。社会的良知体现在报告上，责任也体现在报告上。它灵活机动、真实生动，既可以粗线条地勾勒和刻画，也可以用一些特写镜头来展现，还可以截取生活中的横断面来反映。人们还常常把文艺性较强的通讯、文学色彩较浓的报告称为报告文学。

它既有新闻性，又有文学性，但它又不同于通讯、小说、散文，它是一种独立的文体。

报告文学起源于上世纪30年代，夏衍的《包身工》是我国报告文学的标志。后来又有魏巍《谁是最可爱的人》，穆青的《县委书记的好榜样——焦裕禄》、徐迟的《哥德巴赫猜想》，近几年又有一大批好的报告文学，比如钱钢的《唐山大地震》、赵瑜的《马家军调查》、陈桂隶的《中国农民调查》、何建明的《落泪是金》，特别是获得第四届“鲁迅文学奖”的朱晓军的《天使在作战》，何建明的《部长与国家》、党益民的《用胸膛行走西藏》王宏甲的《新教育风暴》，王树增的《长征》（上百家讲坛）等等。（据说，全国报告文学奖的评委也是全国长篇小说的评委，评委们在评长篇小说时评的是作品的艺术水平和写作技巧，而在评报告文学作品时都感动得落泪。这说明报告文学的感召力是多么强大。）

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报告文学难以承受“狂喜”——由老舍的报告文学《狂喜札记》所想到的

张立国

内容提要 从《访苏心潮》与《狂喜札记》中可以看出，报告文学不应兴奋张扬地抒发激情，报告文学是有限制的文学艺术创作，多样性不是随意性，它只能反映和报告某一事件、某一人物、某一地方、某一问题、某一现象。在历史流变与现实发烙印，才是真正把握了报告文学创作的灵魂。 关键词 报告文； 狂喜； 多样性； 历史； 现实 老舍是小说家、剧作家，但不是报告文学家。在那“激情燃烧”的岁月里，许多作家出于对党和毛主席的无限崇拜；对新生活的由衷热爱，涉足报告文学，艾芜写过《洋河大渠》、阮章兢写过《矿山医生》、康濯写过《徐水平原的白天黑夜》、柯蓝写过《听错了耳朵》、艾明之写过《春潮》、赵寻写过《一个高大的人》、郭小川写过《钢铁青年突击队》??老舍也不例外，他热情难捺地写了《狂喜札记》。 《狂喜札记》是老舍作为“中国劳动人民代表团”去莫斯科“参加伟大十月社会主义革命四十周年纪念盛典的观礼”，“这是我终生最值得骄傲的一件事，怎能不狂喜呢!因此，我将所见所闻简单地写下来，名之为‘狂喜札记’”。“狂喜”是一种情感、一种心情、一种心态，报告文学能够去写“狂喜”吗？“心态”也是报告文学的选项吗？这不能不让人想起王蒙的获奖报告文学作品《访苏心潮》。展的交汇点上进行升华与创造，使作品深深打上历史与时代的

二者都是写前苏联，都是写心态，这就给我们提供了可资比对的参照物，无形中构筑了一个可资比对的平台。

一、从《访苏心潮》看《狂喜札记》

王蒙发表于19xx年第4期《十月》上的报告文学作品《访苏心潮》曾获1983-19xx年全国优秀报告文学奖。作品真实地记录了作者访问前苏联22天的心理路程，面对苏联的现实，常有一种“鸳梦重温”而又“告别旧梦”的复杂心绪，且作者面对苏联的现实又常常引起对中国命运的思考，作品流露出作者由列宁故乡的现实而引发的“是正剧、悲剧还是喜剧”的复杂“心潮”。

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一、80年代报告文学的总体特征

80年代是报告文学最为"轰动"的时期。感应着变革时代湖涌的社会生活，报告文学充分发挥真实快捷反映现实生活纳文体优势，赢得了文坛和社会的极大关注。报告文学成为新时期文学的主潮之一。80年代中国作协共举行四次全国性的报告文学评奖。《哥德巴赫猜想》(徐迟)、《中国姑娘》(鲁光)、《省委第一书记》(哀厚春)、《中国农民大趋势》(李延国)等103篇作品获奖。19xx年12月由《人民文学》、《报告文学》等百家文学刊物发起的"中国潮"报告文学征文评奖揭晓。征文历时近年，发表作品千篇。《西部在移民》(麦天枢)等百篇作品获奖。

走向开放，是80年代报告文学发展的基本轨迹和总体特征。社会政治、经济、文化诸方面的开放，为报告文学创作的繁荣提供了良好的社会环境。此间，报告文学作家内在的诸种观念也发生着新变。作家的思维呈现出更多的开放性、系统性、立体性与可逆性。正是由于社会背景与创作主体发生了深刻的变化，所以80年代的报告文学呈现出全面开放的态势。这种全面开放主要体现在题材主旨、表现视角与结构设计三个方面。题材开放是全方位的。《哥德巴赫猜想》是新时期报告文学崛起的标志性作品。以此先导，形成了知识分子题材的报告文学热。

进入80年代，报告文学的题材渐见泛化。报告文学作家广角地摄取社会生活，既叙写改革开放时代发生的重大事件，涌现的各式人物，也能披露现实生活中各种令人关注的社会问题。既注重国内题材的报告，也能放眼世界，以城外人事为其题材。王蒙《访苏心潮》、刘亚洲《恶魔导演的战争》等是这类作品中的代表作。既立足于现实生活取材，又把视线投向茫茫史海，在近现代和当代历史的广阔背景中，捕捉具有报告价值的史料进行创作。这一类作品影响较大的有写北洋海战的《海葬》(钱钢)、写长征途中西路军妇女先锋团悲壮故事的《西路军女战士蒙难记》(董汉河)、以及《南京大屠杀》(徐志耕)、《志愿军战俘纪事》(大鹰)、《文坛悲歇》(李辉)等。

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当代青年报告文学作家的追求专题研讨会

在北京举行

01：研讨会现场02：研讨会现场03：中国作协副主席、党组成员、书记处书记、中国报告文学学会会长何建明出席并讲话04：研讨会由鲁迅文学院常务副院长成曾樾主持

05：中国报告文学学会常务副会长、报告文学评论家李炳银发言06：中国报告文学学会副会长、报告文学作家李鸣

生发言这是一场由鲁迅文学院第二十届中青年作家高级研讨班中热爱报告文学的青年作家发起组织的一场别开生面的研讨会；这是一场探讨与剖析当代青年报告文学作家的责任与担当意识，呼吁更多的青年作家关注时代、关注民生，增加责任与担当意识，旨在共同推动报告文学发展的研讨会。

6月30日，“责任与担当——当代青年报告文学作家的追求专题研讨会”在北京鲁迅文学院举行。这次研讨会既汇

集了丁晓平、纪红建、谢友义、曹景常等来自全国各地热爱报告文学的青年作家，更得到了中国作协副主席、党组成员、书记处书记、中国报告文学学会会长何建明，以及

成曾樾、李炳银、李鸣生、李朝全、高伟、魏建军、陈涛、孙吉民、李蔚超等专家、评论家的大力支持。研讨会由鲁迅文学院常务副院长成曾樾主持。

何建明在会上作了重要讲话。他指出，报告文学担当着社会重任，具有重要的社会意义和现实意义，但面对着新阅

读新文体等现代因素的冲击，必须不断创新，适应时代发展的需要。报告文学作家担当着一个知识分子的责任，特别是青年报告文学作家要不断增强自己的责任感和使命

感，目前参与报告文学创作的青年作家还不多，欢迎更多的青年作家参与到报告文学创作中来，努力写出更好、更精致、更伟大、更经典的作品。他还表示，中国报告文学学会今后会致力于推进青年报告文学创作，让更多的青年作家关注报告文学、了解报告文学、热爱报告文学，共同

推进报告文学的发展。

研讨会上，鲁迅文学院第二十届中青年作家高级研讨班学员谢友义、周鸿、苏宁、曹景常、王凤英、王永盛、彭文瑾、纪红建先后发言，就自己创作中面临的困惑与挑战等具体而现实的问题，以及自己对报告文学创作的追求进行了充分的阐述与表达。李炳银、李鸣生、高伟、李朝全、丁晓平、魏建军等作家、评论家针对青年报告文学作家的发言，结合自己丰富的创作经验，进行了深度的沟通与交

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作家老九简介 老九是谁？是文坛宿将还是一位文学新人？自去年5月以来，全国各大网站、论坛都在追问。

老九，本名杨佑田，19xx年4月出生，汉族，河北师大中文系毕业，大型国企员工。河北师大中文系毕业，教授级高工，中国作家协会会员、中国煤矿作家协会副主席，获冰心散文奖及其他文学奖15项，在国家级、省、自治区、直辖市等各级报刊发表小说、散文近100万字；出版小说集《连环劫》、散文集《所有的笼子都在寻找鸟儿》、长篇报告文学《大跨越》及《聚合之道》《见证》《思想的力量》《企业集团文化建设实务》等9种，近300万字。

目前为老九小说集《连环劫》由作家出版社出版。该书收入了老九最新创作和自选的中短篇力作《连环劫》《对象》《心灵是一个孤独者》等。它不仅深刻凸显了当下的生活世态与鲜活人物形象，复杂与纠结，爱情与迷乱，生命与人性的厚度、宽度和温度，而且以探险者的姿态，在艺术创作上作出了大胆的创新与颠覆，洞悉与植入。被凤凰卫视、《文艺报》《工人日报》《北京晨报》等几十家媒体，誉为“暗接正统”“迷宫叙事”“工业题材创作的一抹亮色”等给予郑重推介。

20xx年，老九的中篇小说《连环劫》爆红网络，国内外500多家重要门户网站上线，点击量8000多万，评论100多万条。

20xx年，老九继续文坛突围。5月，他的散文《卖书记》荣获散文最高奖冰心散文奖，中篇小说《对象》被《中国作家》以头条位置推出；6月，老九的小说集《连环劫》由作家出版社出版；与此同时，根据《连环劫》改编的电影剧本已完稿，即将进入筹备拍摄阶段。老九作品的走红，无疑给文学精品创作带来强劲的动力，令人鼓舞和振奋。

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报告文学写作技巧

第一节 报告文学概述

“报告文学”这个名词是从外国翻译过来的。它是由“报告”和“文学”两个单词连缀成的词组。“报告”指内容的真实性而言；“文学”指表现手法的艺术性而言。因此，我们所说的报告文学，是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。

报告文学与新闻报道、通讯有密切关系，但又有所区别。两者相同的，是都以真人真事为写作对象；它们的区别在于：一、新闻通讯依附于某一事件，写人是以事带人；而报告文学是以人带事，事是背景，甚至是朦胧的远景。它把人物推向前台，写人与人之间的关系、磨擦、矛盾、冲突??。二、它有更多的文学色彩，十分注意形象的刻划与细节描写，强调在真人真事的基础上注意文学手段的运用。

报告文学与小说有类似之处，但二者又是完全不同的文体。美国有“非小说文学”或“非虚构文学”，与报告文学相似。这说明报告文学在表达方法上是类似小说的。但是，它和小说相比，要求严守真实性原则，

不能虚构，所有的艺术概括与加工，都不能违犯真实性的原

“在小说里，人生是反映在人物的意识上。

“在报告文学里，人生却反映在报告者的意识上。

“小说有它自己的主要线索，它的主角们的生活。而报告文学的主要线索就是主题本身。”

这段话表明：报告文学是作者思想的更直接的表达——不论写作者所采用的是怎样的一种表述的手段和风格，但都不是，也不必要，更不允许以创造和综合人物典型那样的手段去表述。这就是小说与报告文学二者之间主要的区别，也就是它们各自的界限。 报告文学有三个特点：

（一）鲜明的新闻性

报告文学作家黄钢认为，报告文学的“新闻性至少可以涉及到两点，

第一是具有报道的的现实生活作出及时的生动的反映，要追随时代的脚步，

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第12课 动物游戏之谜练习2

一、双基夯实

1．下列词语中加点字的注音有误的一组是( )

A．舀水(yǎo) 反馈(kuì) ．．

汲水(jí) 濒临(bīn) ．．

B．教诲(huì) 嚼舌(jiáo) ．．

干涸(hé) 称心(chèn) ．．

C．衔接(xián) 聒噪(ɡuō) ．．

圈子(quān) 棘手(jí) ．．

D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) ．．

赔偿(chánɡ) 歼灭(jiān) ．．

【答案】 D(氛：fēn)

2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A．得意杨杨 比比皆是 丰富多彩

B．异口同声 各执己见 提心吊胆

C．自名得意 众说纷纭 随声附和

D．兴高彩烈 引人注目 为所欲为

【答案】 B(A.杨—扬 C．名—鸣 D．彩—采)

3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是( )

(1)单独游戏的________是无需伙伴，动物个体可以独自进行。

(2)它俩相互推挤，好像________要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去。

(3)所有外出的人，不能一个人________行走，必须有两个人才能出去。

A．特征 竭力 单独

B．特点 竭力 独自

C．特征 极力 独自

D．特点 极力 单独

【答案】 A

4．下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是( )

A．马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千??单独游戏时动物显得自由自在。

B．这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而自我娱乐是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

C．这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。

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