20xx-20xx学年度第一学期

六一学校504班行为习惯养成教育总结

习惯决定成败，好的习惯可以让人受益终身，而不好的习惯却能把你毒害一辈子。我校就非常重视学生行为习惯的养成教育力求把学生培养成一个具有良好行为习惯的人。下面我就本学期行为习惯养成教育做一个简单的小结：

一、行为习惯养成教育的内容

（一）、学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习，积极发言，发言时教育学生能规范举手而不是乱喊乱叫；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业。

（二）、行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行，不拥挤，不推拉，不随意蹲下等；不讲粗话，不打人，和同学团结互助；不去危险的地方，不破坏花草树木；遵守交通规则，不闯红灯等。

(三)、文明礼貌习惯：常用礼貌用语；进教室、教师办公室前先敲门，未经允许不闯入；见到师长要问好等。

（四）、卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画。

二、行为习惯养成教育的措施

（一）、“明确要求，指导具体”。根据养成教育的内容，我从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时给予指导。比如，我们的地面易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地、拖地……孩子们都五年级了，有基本的生活自理能力，这些要求老师一说他们都知道该怎么做，关键是他们比较容易忘记，多以得多提醒，督促。

（二）、言传身教很重要。老师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深刻的印象。小学生的模仿性很强，所以我坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的图书角、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。现在很多孩子在早上、中饭后，都会自觉地打扫教室及清洁区的卫生。学生不会有意往地上扔垃圾，一些不小心带出来的小纸屑，孩子们只要看见就会主动捡起扔到垃圾筒。

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“卫生习惯养成教育”活动总结

临泽县鸭暖中心小学 李芙蓉

根据我校指示精神，我校认真地开展了“卫生习惯养成教育”活动，经过一段时间的活动，取得了初步的成效，在此项活动即将告一段落之际，进行一下细致的总结。

一、制定了切实可行的工作计划。

根据指示精神，我班制定了关于落实此项活动的方案，确定了我班学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不讲卫生行为习惯，还写了“向生活陋习开战——好习惯养成”倡议书。

二、加大宣传教育力度。

通过板报、晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育，使他们对此项活动有了深刻的认识和领会，对活动的开展起到了深化的作用。

三、认真落实。

1．针对此项活动，严格按照计划认真落实，收到了较好的效果，学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生习惯，同时使每周的教育重点深入到了学生的心中，在活动中涌现了大批优秀的学生和小干部，给全班学生树立了榜样。

2．讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。我们要求学生要做到以下几点：

（一）在家里要养成的良好卫生习惯：

1．坚持早睡早起，起床后能自己整理被褥，做到床铺干净整齐。

2．要求每位学生每晚9：00前上床休息，坚持早晚洗脸刷牙。

3．饭前便后要洗手，吃饭时专心，也不挑食。

4．每天为父母亲洗一次碗或扫一次地。

5．勤洗澡、勤换衣，能利用周末时间把自己的衣服洗一洗，

6．学习用品摆放整齐，书包干净并能够自己整理

（二）在学校要养成的良好卫生习惯：

1．自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

2．保持桌椅的干净整齐，定期整理抽屉和书包。

3．爱护环境，不随地吐痰，不在墙壁上乱写乱画。

4．看到地面上有纸屑、果皮、塑料袋等，应主动捡起来。

5．看到乱扔垃圾的同学敢于提醒和监督。

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二年级二班养成教育总结

回首走过的路，有成功也有失败，成功是一种习惯，失败也是一种习惯。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。总之一些问题都可以找到解决问题的方法，关键是过程中所体现出来的毅力和决心，独特的管理模式，人性化的教学氛围都促使着我加快全方位班级管理的步伐，现将本学年度习惯养成教育总结如下：

一、文明礼仪我最棒

利用每天的晨会时间和班队会的时间对学生进行文明礼貌的教育。强调学生在每次使用问候用语时落实三要做，即：知道要对客人、家长、老师及同学主动让行、在学校见到老师、同学或者客人要摆手说“你好”、离开家长、老师和同学时要微笑说“再见！”在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。尊敬师长，虚心听取师长的教诲，接受师长的教育和帮助。同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢” 等。出去用餐要懂得吃饭的规矩，大人说话小孩要认真听，不能随便插话等行为习惯的培养。随时随地对学生进行表扬激励，并发发放文明小喜报。

充分利用班会、晨会、晚点的时间，让学生熟悉学校的规章制度，优化学生的文明行为，随时随地对学生进行有效评价。每天第二节课铃声响过，要求学生收拾好桌面后并把凳子摆放好，排队、集会自觉

做到快齐静，室内活动轻声慢步不喧哗，现在孩子们已经能够在没有任何监督的情况下作的最棒。

二、自主独立我能行

每节课铃声响过，由班长按照说、看、捡、装、查五动作规定执行，老师通过“说”指导学生先看、后捡、再装，最后监督检查"我的地盘"落实情况.在室外，如果教师和学生同在"我的地盘"，发现垃圾，教师可提醒学生将其捡起；没有学生在场，教师要主动将垃圾清除。让学生养成良好的卫生习惯，使学生明确无论做什么事情关键在于坚持，建立"我的地盘我做主"卫生个人责任体系。

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提克阿热克乡提克阿热克小学

养成教育工作总结

（20xx—20xx学年第一学期）

学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。

一、完善制度建设，强化育人意识

叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《教师绩效考核细则》、

《班级管理考核细则》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。

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小学生养成教育总结

本学期，我校以十六大思想为指导方针，以德育科研为龙头，全面实施“课题带动整体工作”，整合社会资源，运用各种教育载体，加大了学校道德教育的落实力度，以德育人，以习惯养成为切入口，认真开展小学生养成教育研究，努力提高课题的针对性和实效性，营造了较好的校园道德环境。本学期在校领导的领导支持和全校教师的努力下，我校养成教育研究工作主要从以下几方面开展。

一、 加强理论学习，提高科研水平。

为了提高教师的科研水平，加强养成教育研究工作的落实，我们组织全体班主任老师建立学习资料夹，系统地学习有关教科研方面的理论书籍并进行摘抄和反思。我们还经常组织班主任工作研讨活动，加强理论学习和案例分析，经常进行工作经验交流，并进一步加强指导。通过学习和交流，老师们统一了思想，更新了观念，明确了认识，业务水平有了明显提高，班主任工作逐渐达到规范化、方法艺术、教育多样。

二、以主题教育活动为载体，逐步完善我校各项德

育常规。

我们将《小学生守则》进行细化，编著并下发了《养成教育三字歌》校本教材。各年级各班根据《小学生守则》和《养成教育三字歌》课程内容，利用主题教育活动、思想品德课、班会课、中午听广播十分钟开展课堂常规教育活动和其他行为习惯的指导，通过教师示范、学生模仿、即兴表演、小品等多种方式，进行反复强化训练，有效地对学生进行习惯培养。

三、 建立激励机制，促成习惯培养。

坚持养成教育，习惯培养，根据我校养成教育的要求，本学期开展了文明班评比活动和创建特色班活动。我们从学校一日生活常规：进离校、晨读、课间活动、课堂常规、听广播、班级卫生、班级文化、财产保管等方面进行评比，有六个班被评为文明班。为了进一步了解班主任工作及学生情况，树立各方面典型，我们还对班级常规教育特点、学生习惯养成情况、班级学困生情况、班级卫生管理情况、班级小干部工作情况等进行调研，定期对学生良好习惯的养成进行评估，表彰先进，推广各班有特色的工作，促进了良好班风、学风、校风

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20xx下养成教育工作总结

矿山学校政教处

20xx-12

20xx下养成教育工作总结

本学期根据市教体局精神,结合我校实际,采取了一系列措施和方法，扎扎实实开展对学生的行为习惯养成教育。现将具体工作总结如下：

一、高度重视, 强化领导

按照市教育局对学校督查的内容，学校德育工作领导小组召开专题会议,研究制定了我校学生的行为习惯养成教育具体方案,并成立了校长为组长,政教主任为副组长,政教处成员和班主任为成员的学生行为习惯养成教育领导小组，进行了明确分工，形成了一套以政教处为龙头，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。从而强化了对行为习惯养成教育的领导,为开展养成教育提供了有力的组织保障。

二、形式多样, 齐抓共管

为了拓宽德育渠道,强化养成教育,学校全方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。首先,强化宣传教育。在开学初政教处就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并用了一周时间对学生进行了入学教育，各班都认真组织学生学习了《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。要求学生严格要求自己，努力学习，争做一名合格的职高学生。三月份召开了养成教育动员校

会,校团委出宣传专栏两期，政教处专门召开了班主任会议，每周班主任工作安排中有《中小学生行为规范》一点或几点内容,利用周一第七节课学习，各班出养成教育主题黑板报一期,第十周周一召开《好习惯伴我成长》主题班会,侧重于告别不良习惯,养成文明习惯。

这次主题班会开的非常好。有以下几个特点：一是教育面广，各班召开了班会，平均每班学生发言面达60%以上，写稿率达98%以上，准备相当充分；二是学生干部得到锻炼，基本都是学生主持班会，通过锻炼班干部提高了工作能力；三是教育效果显著，围绕卫生习惯、纪律习惯、生活学习习惯同学发言踊跃，从内心深处得到教育和启发，对养成学生形成正确的人生观和价值观具有重要的意义。五年级学生就环境卫生方面怎样养成好习惯进行了专讨论，学生发言热烈；六年级同学发言时掌声不断，讨论的很投入；七年级一班制作了课件，把多媒体教育手段用于主题班会，提高了同学参与的积极性，收到良好的教育效果；七二班的主题班会驾轻就熟，主持发言一点都不受拘束，讨论气氛和谐。检查时我们政教处的老师很想在每个班级多停一会，只是时间不允许，都未能领略班级班会全貌，这留下无法实现的遗憾。这次班会，整体评价是我校近年召开所有班会最成功的一次。

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“卫生习惯养成教育”总结

马鹿小学：梁蓉

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

一、制定了切实可行的工作计划。

根据指示精神，我班制定了关于落实此项活动的方案，确定了我班学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不讲卫生行为习惯，还写了“向生活陋习开战——好习惯养成”倡议书。

二、加大宣传教育力度。

通过板报、晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育，使他们对此项活动有了深刻的认识和领会，对活动的开展起到了深化的作用。

三、认真落实。

针对此项活动，严格按照计划认真落实，收到了较好的效果，学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生习惯，同时使每周的教育重点深入到了学生的心中，在活动中涌现了一大批优秀的学生和小干部，给全班学生树立了榜样。

四、认真总结，深入思考。

此项活动即将告一段落，在前一段时间的工作中，我班虽然取得了突出的成绩，收到了较好的效果，但也发现了一些问题，其中最大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复，针对此类问题，在今后的工作中，要加大力度，争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯，真正做到向不文明行为说再见。

20xx年

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