“奈曼职专学生早（课间）操的现状分析与对策”中期报告

奈曼旗民族职专体育课题组

一、课题提出的背景：

早操及课间操,做为学校体育的重要组成部分，对增强学生体质、培养学生团队精神、使学生养成遵纪守法的习惯、促进全民健身计划的发展等方面就有积极的作用。是针对学生身体发育特点心理发展需要所进行的一项健身体育活动。然而我们学校大多数的学生对早间操不够重视，错误的认为短短的几分钟的广播操达不到强身健体的效果，甚至认为这是学校约束他们的一种形式。在这种误解下很大一部分学生做操的质量较差、动作不规范、不标准、不到位，达不到应有的效果。本文从我校早操及课间操的现状进行分析研究，旨在探索提高学生做操的主动性和自觉性、优化早操及课间操锻炼的效果。并针对目前早操及课间操存在的一些弊端提出建议，为更好的开展早操及课间操锻炼提供理论和实践依据。

二、课题研究的目标

通过本课题的研究学习，第一要形成一套学生早（课间）操管理制度的各项职责和标准；第二要制定一套有效的早（课间）操学生管理条例；第三提高学生对早（课间）操在学生健康成长过程中起到作用的认知程度以及学生的集体意识和团队精神。使学生加强健康意识，培养他们的集体荣誉感、提高学生身体素质。从而进一步提高我校的学生早（课间）操质量。

三、课题研究的内容与对象

课题研究的内容：

1.提高学生对早操及课间操的热情，规范其动作达到促进身心健康的目的

2.增强学生对待体育锻炼的意识。

3.使教师理解早操及课间操对学生身心健康发展起到的作用，从而督促本班学生更好的更积极的参加早操及课间操。

课题研究的对象：奈曼职专高一、高二、高三各年级学生

四、课题研究的主要方法

1、文献研究法：通过搜集和查阅相关的文献和资料，学习先进的理论及经验，提高自身的理论素养，用先进的理论和经验指导研究工作。

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因地制宜，优化幼儿园户外体育活动

（中期评估报告）

一、研究背景

（一）教育部颁布的〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。而户外体育活动，则是达到这一目标的有效途径之一。

（二）从我园户外体育活动开展的现状来看，户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。但在我们实际的工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。因此，不论是指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间，我们都应将户外体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置。

（三）从幼儿发展的角度上来看，体育运动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律所支配。那些身体活动能力较强的孩子，会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中，逐渐形成肯定"自我"的概念，从而促使他们建立较强的自信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动；同时，从幼儿心理发展的角度看，参加运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。但在当今家庭育儿方式上却存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。因此，不断优化幼儿园户外体育活动，进一步提高家园双方对幼儿户外体育活动重要性的认识，从而增强幼儿户外体育锻炼的实效性，真正促进幼儿身心和谐的发展。

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附件4：

南溪区普教科研规划课题

中 期 报 告

课题批准文号 南溪区教科（2013）2号 课题类别 B级

课题名称“以开展阳光体育运动为载体，培养学 生养成自主进行体育锻炼的习惯养成”研究

课题负责人 刘德超 课题承担单位 南溪区钟灵街小学 填表日期 2015.10

南溪区教师培训中心 制

20xx年1月

填表说明：

一、四川省普教科研资助金课题在研究过程中，必须填报一次本报告。

二、中期报告主要用于分析课题研究已取得的成效和课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

三、各市（州）教科所（院）负责组织中期检查活动，并尽可能向社会开放。

四、本表中“课题批准文号”指四川省教育厅批准立项的发文编号。

“课题类别”指XX年度四川省普教科研资助金重点（一般）课题或XX专项课题。

五、市（州）教科所（院）签署意见、盖章，分年度统一报送省教科所。

一、中期报告会活动简况

二、中期报告要点

四、市（州）教科所（院）或有关单位意见

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《高中体育与健康课实行选项教学实施方案》

课题中期阶段总结报告

自从承担“高中体育与健康课实行选项教学”课题研究以来，课题组全体同仁召开了专门的课题研究会议，明确责任，态度积极，首先加强理论学习，查阅大量资料，撰写科技论文，结合理论与实践课，阶段性工作取得了一定成效。现汇报如下：

1、 积极创造条件、进行课题申报

从一开始课题的选定，我们课题组就开始针对实验对象，以中学生的认知规律为指导，以有效提高学生的学习兴趣为前提，从我校高一年级开始，在不加重学生学业负担的情况下，开展本课题的研究，面对学校的实际情况与教育发展的需要，我们在教育教学中从培养学生的自主性出发进行本课题的学习、探讨、研究。

2、确定研究计划

课题组根据课题研究的需要，确定了研究计划

第一阶段（20xx年x月----20xx年x月）

⑴．申请课题，制定实施方案

⑵．确定选修项目，向学生发放问卷，制定计划。

⑶．研究制定课时教材内容和专项教学，考核评价方法。

第二阶段（20xx年x月-----20xx年x月）

⑴．按计划开展各项研究内容。

⑵．深入开展实施研究，进入实验性操作。

⑶．组织专题研讨和经验交流。

⑷．各教师总结教学经验体会，提交阶段成果。

第三阶段（20xx年x月-----20xx年x月）

⑴．各项研究先后各自进行总结，并将总结上报课题组。

⑵．课题组进入总结阶段，并完成总结报告。

⑶．申请教研室领导对课题组进行评估验收。

3、加强理论学习，有计划开展课题研究工作

本课题需要理论研究和实践研究相结合，力求每一个参与研究的教师充分理解实行选项教学的意义。

研究的关键是学生真正能从内心把学习当成了一种享受。尤其是在当今、高中学生的学习压力非常大，每个班每周两节体育课，过去传统的教学模式不能够满足学生内心的需要，不能以学生的兴趣为中心，实行选项教学以后全体学生不仅能以学生自身爱好出发，更有利于发挥学生的创新性和主观能动性。在教学中，我们常常通过学生的主动参与，使学生获得主动表现的机会，从而创造性地学习，帮助学生实现自主学习，使学生体现成功的喜悦，还顺利的完成了教学任务。

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《激活学生德育潜力，促进学生智育发展》课题研究

中期报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

1、课题提出的背景

随着我国素质教育的不断深化，创新教育已成为素质教育深入发展的关键和核心。对学生进行创新教育已越来越受到各级教育机构、学校和教育工作者的高度重视和广泛关注。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“我们必须把增强民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡的高度来认识”。因此，培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质人才是当今中小学教育工作的重点和难点。在实施教育过程中，由于受应试教育的长期影响，很难摆脱传统教育的束缚，找不到学校创新教育的突破点和切入点，为素质教育的健康发展设置了一道屏障，也直接影响了学校教育质量和办学水平的迅速提升。如何从学校实际出发，找准学校创新教育的切入点，把创新教育真正落实在学校实际教育之中，使学生成为创新教育的主体，把学生培养成身心健康、人格健全、学会探究，具有创新精神和实践能力的合格人才呢？我们认为:学校创新教育不能大而空,应细而实;应从细处着手,从问题出发,着力培养学生提出问题和探究问题的能力,以点带面,激发和培养学生创新意识和创新潜力。20xx年，我校经过充分调查考证，确定了“激活潜力，成就自己”的办学理念，把激发学生创新潜力这一课题的研究作为创新教育研究的突破口，摆在了学校科研优先研究的重要位置，立足于研究中小学生创新意识与创新能力培养的主要途径、主要方法和措施。它的研究成功将对推动学校创新教育提供具体的实验经验和实验方法，对推进素质教育有着深远的意义和积极的作用。

2、所要解决的主要问题

（1）初中各阶段潜力德育的主要途径、方法和措施。

（2）潜力德育在学生良好道德素养形成过程中的作用。

（3）潜力德育教育过程中存在的困难及解决办法。

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（4）启发学生潜力促进学生成长的案例分析与比对。

（5）如何建立学生潜力德育教育成长档案。

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云南省教育科学规划课题

中 期 报 告

立 项 编 号 ZY100007

课 题 名 称 县城初中学生德育综合素质评价研究

课 题 类 别 C. 一般课题

所 属 学 科 G. 德 育

课 题 负 责 人 ##

负责人所在单位 砚山县民族中学

填 表 日 期 20xx年4月

云南省教育科学规划领导小组办公室

20xx年11月制

注：根据云南省教育科学规划办网站（）提供的上传流程图进行操作，并将中期报告送交一份至各高校科研处或州(市)教科规划办。

云南省教育科学规划领导小组办公室

地址：昆明市学府路##号云南省教育厅办公大楼##楼 （##）

电话：## 传真：##

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中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

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