盘县珠东镇中心小学

‘十二五’教师继续教育工程

自查自评报告

尊敬的各位领导：

根据《国家中长期教育改革发展规划纲要( 2010-2020 年)》精神,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》 (教师〔2011〕1号)、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010-20xx年)》、《贵州省“十二五” (2011-20xx年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《六盘水“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》和《盘县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》的相关精神,为进一步落实好《珠东镇“十二五”教育改革和发展规划》，大力推进我镇中小学教师专业发展，特制定《珠东镇“十二五” (2011-20xx年)中小学教师继续教育工程实施意见》、盘县教育局文件盘教发【2014】35号文件通知要求，我校对照《盘县“十二五”（2010_20xx年）中小学教师继续教育工程考核评估标准Ⅱ（学校）》二级指标，认真对20xx年春季学期到2014秋季学期实施中小学教师继续教育工程工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

盘县珠东镇中心小学基本情况：珠东镇中心小学地处珠东镇珠东村二组，距离珠东政府约0.5公里左右，20xx年3

月1日从老校区（现在珠东中心幼儿园）搬迁至此。珠东镇环境优美，空气质量好，有少量金矿，是一个纯农业乡镇，以烤烟为经济作物主体。珠东地理位置相对周边乡镇较为平整，气候宜人，小城镇建设规划较好，交通便利，吸引了不少外乡镇人员做生意居住，20xx年7月得到贵州省人民政府批准撤珠东乡并为珠东镇。因此，珠东镇中心小学办学条件、师资力量在本镇范围内理应当较好。学校现在拥有占地面积40亩。现有学生506人，有教职工28人，有校长、副校长各1名、办公室主任、总务主任、教务主任各1名，下设有工会、出纳会计、少先队大队辅导员各1名，学校机构基本健全。其中专业技术人员22人，工勤人员3人，保卫2人，学历合格率百分之百。已经取得小学高级职称的教师20人，中共党员5人，本科学历20人，都有相应的所任学科专业技术资格证书。目前学校有县级骨干教师5人，市级骨干教师4人，学校教学面积较为宽敞，是盘南片占地面积较为宽广的一所乡镇小学。设施设备现在基本齐全，目前有教学楼一栋，学校食堂一个，教师周转房一栋，学生宿舍楼一栋，篮球场2个，乒乓球场地4个，羽毛球场地1个，多媒体教室2个，心理咨询室1个，舞蹈室1个，仪器室1个，图书室1个，实验室1个，古筝室1个，电子琴室1个，道德讲堂室1个，书法室1个，美术室1个，棋牌室1个，以及学校校长室、办公室、教务室、总务室、少先队活动室、各教

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“十二五”中小学教师继续教育

工作自查自评报告

根据省教育厅《中小学教师继续教育规定》，结合思南县教育局下发的“小继教”实施方案及邵家桥学区下发的“小继教”实施方案精神，我校及时制定了《“十二五”（2011-20xx年）教师继续教育工程实施方案》，并制定教师继续教育工作计划。五年来，积极开展教师继续教育工作，总结如下：

一、加强领导，提高认识

推行素质教育，必须有一支思想素质过硬、业务能力强的教师队伍，以提高教师政治素质、业务素质、文化素质的一项伟大工程，每位教师必须提高认识，树立终身学习的思想。为把此项工程落到实处，学校领导十分重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教导主任、各教研组组长组成的领导小组，统一思想，提高认识。

二、加强师德建设，提高教师思想道德修养

实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，要求我们的教师必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。学校结合《新时期师德修养》开展集中培训、自主学习、专题讲座、撰写心得等形式，认真开展师德教育，并要求每位教师有具体的行动。通过一年的学校，许多教师转变了对学生、家长的态度，尊重学生的人格，杜绝了体罚、变相体罚学生等现象。敬业爱岗、勤勉、实干精神更足。

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三、以更新观念为切入点，开展校本培训

推进课程改革，教师起着关键作用。承接前期的新课改培训，为深化教师新理念，进一步进行校本培训工作，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思，通过培训，使广大教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。同时，将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

四、以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，提高 教师业务水平

新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高，从实际出发，采取多种形式：

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板贵乡中心小学“十二五”小学教师继续教育工程

自查自评报告

为了贯彻落实省、地、县有关继续教育工作的精神，进一步推动我校小继续教育工作的开展，特制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了良好的成绩。现把有关情况报告如下：

一、“十二五”小继教工作开展情况：

（一）、成立领导机构，力抓建设。

小学教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一项工作的开展。根据关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。

3、创建培训“平台”。要搞好教师继续教育培训工作，

首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：

（1）、学校将业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《教师教学智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

（2）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。

（3）、将教师继续教育学习培训、个人业务、知识问答纳入教师量化考核。其成绩与年终考核、评先选优晋级晋职挂钩，督促教师努力完成小继教的相关业务，确保省、地、评估验收和县整改复查顺利通过。

（二）、注重规范，落实管理。规范管理，是开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了两个到位：

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“十二五”(2011-2015)继续教育工作

自查自评报告

县教育局：

为了贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《绥阳县教育局 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合遵义市教育局制定的《遵义市教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准>的通知》及我县《绥阳县关于做好全县“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工作评估验收准备工作的通知》等文件精神，对我校“十二五”（2011-2015）继续教育工作开展情况进行了认真自查自评，现将自查自评情况汇报如下。 一、概述

在反思中成长，在不断总结经验教训中进步，提高继教工作效率，提升学校教育教学质量。我校继续教育工作，在县教育局的领导下，在各级主管部门的指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值理念，以基础教育课程改革为内容，以全面提高教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重点，不断地在实践中探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项培训任务。通过培训，我校教师实施素质教育的能力有较大提高，初步具备了实施新课程的能力，树立了教师的专业化意识。

二、工作举措

千里教育，始于培训。为使我校教师业务水平能紧跟时代步伐，让继续教育工作作为催化剂，能有效推动学校各项工作的顺利开展，具体举措如下：

（一）保障机制，加强管理

1、建立组织机构。一是成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，以学校中层干部、教研组长等为成员教师继续教育培训机构；二是邀请业务能力相当较强的教师作为学科培训者；三是明确专人负责学校继续教育管理工作。

2、狠抓目标管理。学校行政领导经常深入一线调研、检查、督导、评估，将教师继续教育学习情况纳入教师业绩考核的重要内容，将教师参与学习取得的成果纳入目标考核的奖励范围。这样做的好处在于：一是调动了广大教师参加培训学习的积极性；二是提高了教师继续教育工作的质量。

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xx小学十二五继续教育自查报告

转眼5年的继续教育工作已经告一段落，在这里一段时间里，我校始终把教师队伍继续教育建设作为教师发展之本、兴校之源，坚持把教师的培训作为一项重要工作来抓，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名师成长的摇篮。 由于十二五期间学校重视教师的专业发展，使得学校和校内教师在发展上都得到不同程度进步。学校和教师个人在这期间多次获得不同形式的奖励。下面将我校继教工作做自查评分报告：

根据余庆县“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程评估验收标准，自查我校继教工作自评得分为96分。

一、组织管理

为了使继续教育工作落到实处，结合我校实际情况成立了校本培训领导小组，制定计划落实经费，落实培训学员，并设立专人负责资料管理工作。领导小组定期指导、检查开展情况，并及时小结、改进。本项得分32分

二、培养与培训

根据计划采用多形式的培训方式如国培计划、骨干教师培训、新教师培训、班主任培训、校长园长培训等，突出了培训内容的前言性和实用性，学校也积极开展学历提升培训，小学专任教师达标率达100%。培训中做到了有培训有笔记有登记有管理档案呈现，教师还能根据培训内容作出适当的工作创新同时促进培训创新。本项得分64分，

三、具体得分如下：

组织管理类共34分，自评分为32分

1 我校设中小继教工程领导机构、工作机构，有专人负责；本项设分2分自评分2分

2 在中小继教启动、实施、检查验收等各阶段，有部署工作的相关文件、简报等。学校有部署继教工作的相关通知和会议纪要，本项设分2分自评分2分 3 我校将继教纳入学校工作目标考核内容。本项设分2分自评分2分

4 将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容。

本项设分2分自评分2分

计划实施

5 学校有继教工程规划、实施方案和办法、细则等，学校有校本培训计划。本项设分2分自评分2分

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大营乡中心小学“十二五”小继教中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程实施方案》和《紫云县教育和科技局关于对全县“十二五”（2011-20xx年）中小学教师继续教育工程进行中期检查的通知》的精神，促进我乡学校继续教育工作的顺利开展，不断提高我乡教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定适合于我乡学校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与建设。

为全面提高我乡教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

1）、成立领导机构。中心学校成立了由校长为组长，副校长为副组长，各校（点）负责人为成员的领导机构，以便上传下达、督促落实此项工作。各学校又成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2）、明确责任分工。中心学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促全乡各学校继续教育这一项工作的开展。各学校（点）根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划和实施方案。

（二）、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我乡学校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

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新塘中心学校“十二五”（2011—2015）年教师

继续教育工作自查自评汇报

为了贯彻落实省、地、县有关“十二五”继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：

一、基本情况：

目前在校学生597人，现有应培教师66人，本科学历12人，大专学历23人，中师7人，学历100%达标，学生597人，服务半径为公峨村、新营村、民联村、水沟村。学校现有图书10180册，计算机34台，其中学生计算机30台，办公用4台。建立多功能教室，安装了光纤网，接通远程教育系统，为运用现代教学手段进行教学奠定了良好的基础。

二、主要成绩和经验：

（一）强化领导，力抓建设。

教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校充分挖掘和创造条件来落实了这

项工程。因而我校做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

学校成立了以王明举校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组，办公室主任陈国正负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。

3、坚实的培训“平台”。

要搞好教师继续教育培训工作，首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：一是优良的教师队伍。学校将现有的校级骨干教师和地级级骨干教师担任培训工作，负责“师德”、“新理念”、“新方法”、“新知识”、“新技能”以及任教学科等方面的培训。二是学校投入大量资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。三是将教师继续教育学习培训纳入教师量化考核。

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