篇二 ：教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单 （1）实验名称：室内外温度的测量与比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量
实验器材：温度计
实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动
实验器材：雨量器
实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态
实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤：
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篇三 ：教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象
教科版四年级科学上册实验报告单
（1）实验名称：室内外温度的测量与比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤：
1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量
实验器材：温度计
实验步骤：
1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；
2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量
实验器材：温度计
实验步骤：
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度
3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态
实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？
3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗
实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：
1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？
实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物
实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
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篇五 ：四年级科学(教科版)上册实验报告单
班级 第 小组 记录员 日期
班级 第 小组 记录员 日期
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
溶解面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解记录表
班级 第 小组 记录员 日期
活动名称：一杯水能溶解多少食盐
研究计划：
1、研究的问题
（ ）毫升的水能溶解多少（ ）克一包的食盐？
2、研究的准备
杯里装（ ）毫升的水
（ ）克一包的食盐（ ）包
筷子、水槽、记录纸
3、研究方法
4、研究结果
我们小组发现：（ ）毫升的水能溶解（ ）包食盐，即（ ）克食盐。
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篇六 ：四年级科学上册实验报告单
＿＿年级＿班科学实验报告
第＿组
实验名称： 气温的测量
实验目的 ： 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
实验器材： 布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。
实验步骤 ：
1、用温度计测量一天中不同时间的气温；
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；
3、把测得的气温填在记录表中。
实验结论：
1、一天中 的气温高； 的气温低；
2、一天中的气温的变化是：
1
＿＿年级＿班科学实验报告
第＿组
实验名称： 测量向阳处和背阴处的温度
实验器材： 温度计、温度填充图
实验步骤：
1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点；
2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点；实验结论 ：
1、 的气温高； 的气温低；
2、测量气温时应该选择 的地点。
2
＿＿年级＿班科学实验报告
第＿组
实验名称： 自制风向仪
实验器材： 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。
实验步骤：
1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分
3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。
4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
5、用我们自制的风向标测量风向。
实验结论 ：
1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风；东南风是由 吹来的风；
2、风向可以用 来测量。
3
＿＿年级＿班科学实验报告
第＿组
实验名称 ：自制雨量器
实验器材 ：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。
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篇八 ：四年级科学上册实验报告单
四年级科学上册实验报告单
1 2 3
1. 4 空气我 的5 们 性周 质 6 围 的 7 空 气
8 9 1 2. 热空2 气和
3
实验目的 实验材料 实验过程
研究空气的存在 水槽 注射器 水
注射器抽如空气，压入水中 研究空气的存在 塑料袋 打开塑料袋口，在空中逗得几下
空气能否占据空间 水槽 杯 纸团 水 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿
观察。
空气能否占据空间 塑料瓶 气球 把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。
空气有无质量 同样两只气球 直棍 线
把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。
空气能否流动 气球 吹大气球，让气球口对着自己的脸 空气能否被压缩 塑料袋 线 吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫” 空气能否被压缩 注射器 抽进空气，堵住注射器口，压缩空气
研究压缩空气的力
以气球为动力，模拟飞机飞行，改变动力大小，测量飞行的
量
长形气球 模型机身
距离
研究热空气的流动
蜡烛 火柴 螺旋形纸蛇
点燃蜡烛，用手或纸蛇在蜡烛周围感受热空气在哪里
解释热空气为什么会上升 2个纸杯 木棍 线绳 火柴
用纸杯做成一副纸杯担子，中间用线绳平衡。加热其中一只
纸杯， 研究冷热空气的对2个水槽 2只玻璃瓶 1支香 2只玻璃瓶分放在2个水槽中，分别用冷热水冷却加热，给热流 火柴 冷热水 瓶内点烟，把冷热瓶口对口放置
实验数据
打10下气，飞行 打20下气，飞行
实验现象 实验结论 水中出现串串水泡 空气是存在的 塑料袋鼓胀起来 空气是存在的
纸团没湿 气球吹不大 空气占据空间 平衡打破，破球浮起
空气有质量 气球吹来凉风
空气具有流动性
“气垫”被压缩一些 压缩空气能被压缩 压缩的空
后又回弹 气有弹力 空气能被压缩一些，压缩后空气能被压缩 压缩的空回弹 气有弹力
米； 充气多，跑得远； 充气压缩空气越多，动力越
…… …… 余下全文
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