洛阳科技中等专业学校教学站（点）

自评报告

二○##年三月

洛阳市科技中等专业学校函授站

自    评    报    告

根据《河南省教育厅办公室关于开展高等学校成人教育校外教学点检查评估的通知》（教办高〔2014〕454号）文件要求，河南科技大学科技中等专业学校教学站（点）组织本站全体工作人员认真学习了文件精神，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，对我站开展成人高等学历教育情况进行了全面的自查和建设，现将评建情况汇报如下。

一、举办学校基本情况

1.学校概况

河南科技大学坐落在“千年帝都、牡丹花城、河洛之根、丝路起点”，现代化工业城市，中原经济区副中心城市——洛阳。学校是一所工科优势突出、文理农医等特色明显、多学科协调发展的综合性大学。

学校1952年始建于北京。1956年，为配合国家工业基地的建设迁至洛阳,更名为洛阳工学院,隶属于国家机械工业部。1998年，由国家机械工业部划转至河南省，实行中央与地方共建。20##年，河南省委、省政府为了优化省内高等教育结构布局，经国家教育部批准，由洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校等三所高校合并组建了河南科技大学。学校是河南省重点支持建设的第三所综合性大学。

2.成人高等教育发展及成人高等学历教育办学情况

河南科技大学继续教育学院主要负责对学校成人高等学历教育实行一级管理。负责全校高等教育自学考试主考工作、各类培训等管理工作。制定学校继续教育发展规划。组织协调学校成人教育教学方面的理论与科学研究。负责成人学历教育学生的思想政治教育，加强学风、班风建设和队伍建设。

学院共设8个科级机构,包括：学院办公室、招生办公室、远程教育科、教务科、自学考试办公室、培训科、学生科、学生工作办公室。

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安徽农业大学成人教育学院濉溪函授站年审自查报告

安徽农业大学成人教育学院濉溪函授站自09年3月28日成立一年多来，在主办院校领导的关心支持下，在市教育主管部门的直接领导下，函授站全体工作人员认真按照安徽省教育厅关于成人教育有关文件精神，按照成人学历教育要求，紧贴市场，诚信办学，规范管理，注重质量，在教育教学管理和办学质量等方面不断地做出努力。现将我站一年来的情况进行自查，具体汇报如下：

一，端正办学指导思想，规范办学，扎实做好安徽农业大学成人教育学院濉溪函授站教学工作。

1）                     领导重视。学校自去年建站以来， 主办院校领导多次来我校指导工作，提出具体要求，我校由教导处徐峰主任亲自担任站长，同时抽调专任骨干教师和学科带头人担任函授站的各项日常工作。学校提出在努力巩固中职教育的同时，积极开拓高等职业教育，把高等职业教育的发展列入学校发展规划，继续拓宽办学思路，争取学校进一步健康，稳定，快速发展。

2）                     根据实际情况开展工作。首先，为了加强对函授教育工作的管理，学校给函授站配备了强有力的管理人员，并组织专人精心备课，对面授教师进行岗前培训，对报名参加函授招生考试的本校学生进行考前培训。除此之外我校还按上级文件规定制定了一系列规章制度，加强组织和管理工作，始终把函授教育工作列入学校的重要议事日程，对函授教育工作负责，着重在信念，宗旨，纪律，学风等方面予以强调。

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西安交通大学继续教育学院西安生物医药技术专修学院

成人高等教育函授站自查报告

一 一般情况

西安生物医药技术专修学院是一所民办高等职业学校，成立于20xx年，20xx年开始依托于西安交通大学设站办学，在高专层次上举办学历职业教育。开始时只有一个生物教育专业，以后陆续发展增设生物技术及应用、生物制药专业和食品生物技术术专业，在招生中生源稳定，现在各专业在校总学生数为1000余人。已有部分毕业生走向工作岗位，企业对学生的道德素质、职业技能普遍反应良好，学生对自己的工作也普遍表示满意。

在设站办学的几年中，在西安交通大学的帮助下，站内教学硬件设施，管理经验、教学能力等都得到了不同程度的提高和改善，为进一步提高教学质量和今后扩大协作，深化联合办学打下比较坚实的基础。

二 办学条件具备，办学过程规范

1.领导班子懂教育，有远见

学院有一个富有远见卓识和敬业奉献精神的专家型、学习型、创新型的和谐领导班子。在办学能力上，学院领导成员中有长期从事高等教育管理的专家，有从事职业教育的领导，有长期工作在教学科研第一线和教学管理经验丰富的教授；在学历结构上，学院领导中有博士、硕士，其余全部都接受过正规的本科教育。他们科学决策能力较强，勤政廉洁的作风过硬，在群众中具有很高的威信。建校以来能带领全院教职工抓住机遇，克服重重困难，促进了学院跨越式发展，成为学校事业发展的核心。

领导班子重视设站办学，校长主管设站办学的全面工作，一名副校长分管站内学生的教学工作，另一名副校长分管站内学生的思想教育工作。学院设有联合办学办公室，专门负责和西安交通大学进行设站教学等日常事务的联系。 1

学院一年一度定期召开全院教学工作会议，总结站内的教学工作，制定未来一年的发展计划。

２.发展思路清晰，办学定位准确

在设站办学历程中，学院认真贯彻党的教育方针，严肃传承西安交通大学办学的优良传统，不断改革和创新人才培养模式，坚持按职业教育的规律办学，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养理念，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较高的综合素质、较高的技术应用能力、较高的岗位适应能力的高等技术应用性专门人才。毕业生 95%以上的就业率和学生受到用人单位的认可就是办学思路正确的最有力的证明。

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关于请求设立XX学院XX函授站的报告

XX市教育局：

XX学院是一所省属全日制普通高等学校，创办于19XX年。学校坐落于XX市高教园区，校园占地面积XXXX亩，校舍建筑总面积XX万平方米，其中，教学行政用房总面积XX万平方米。教学科研仪器设备总值XXXX万元。图书文献总量XXX万册。学校现有XX个教学系部，X个省级研究中心、X个校级研究中心，共有在职教职工XXX余人，其中专任教师XXX人，教授XX人，副教授XXX人，博士（含在读）XX人，硕士（含在读）XXX人。另聘校外兼职教师XXX人，外籍教师X人。安徽省学术和技术带头人及后备人选X人，安徽省高校学科拔尖人才X人，安徽省高校学科带头人培养对象X人，安徽省高校骨干教师X人，安徽省教学名师X人，安徽省教坛新秀X人。我院在国家和省级教学质量工程项目及省学术和技术带头人等方面均位居省内同类高校前列。学校现有全日制在校学生近XXXXX人，成人教育在籍学生XXXX余人。

XX学院成人高等教育自19XX年开办以来，在省教育厅领导的大力支持和关怀下，充分利用普教的师资力量、仪器设备、图书资料等有利条件，已发展形成为与普通高等教育“两条腿走路”、协调发展的良好格局。我院成人教育坚持质量为本的办学原则，注重培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的应用型高级专门人才的，经过二十几年的努力，我院成人高等教育有了较大发展，继续教育学院现有

XX个专科专业和XX个本科专业，设有业余、函授多种专、本科办学形式，XXXX年被教育厅评为“安徽省成人教育优秀办学单位”。

面对成人高等教育发展的新一轮挑战，针对我院成人高等教育的实际情况，我们深感成人高等教育还需进一步拓宽办学思路，开拓新的领域，培养更多的合格人才。经过多次深入调研和协商，20XX年X月我院与XX县职业教育中心达成联合办学协议，层次为专科，拟开设专业为：建筑工程技术、旅游管理、数控技术和学前教育专业。

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开办辽宁石油化工大学成人教育××函授站可行性论证报告

开办辽宁石油化工大学成人教育××函授站

可行性论证报告

一、依托建设单位××大学简介

××大学是经××省高教局[高教（××××）××号文]和××省人民政府[（××××）××号文]批准成立，并经国家教育部备案的，由××主办的一所成人高等学校。

二十年来，在历届省委、省政府领导的关心和支持下，××大学艰苦创业，从无到有，稳步发展，现已发展为一所集研究生班、成人大专教育、各种短期培训和单科班等各个层次教育于一体的，在××省成人教育领域中具有一定知名度的成人大学。

学校本部坐落在××市××区。学校占地150亩，建筑面积约22500㎡，可以容纳1000余学生；主要用于开办业余班和各种短期培训班。目前，学校共有专职教职工45人，同时聘请了近百名各学科的专家、教授、讲师和研究人员担任学校的系主任和兼职教师；开设了、市场营销、旅游、房地产开发、行政管理、商务英语、金融、电子商务、会计电算化、企业管理、报关与国际货运、物流管理、计算机应用等多个社会急需的专业；学校在读生大专生总数近几年来一直保持在

2000人左右的规模。在办好成人大专教育的同时，近年来，学校还与××大学和××大学等国内知名高校合作开设了金融专业和工程技术专业硕士研究生班，研究生班的开设极大地提高了我校的办学层次，并产生了较好的社会影响。

在二十年的办学历程中，××大学积累了丰富的办学经验，并取得过许多辉煌的成绩：为了更好地适应中国教育大发展和大改革的新形势，在发扬优良办学传统的同时，××大学正在启动新一轮的改革——努力实现三个转变：在教育功能体制上，实现由成人高校向普通高等职业技术学院的转变；在产权体制上，实现由单一的国有公办学校向产权多元化的股份制学校的转变；在经营管理体制上，实现由传统事业型管理向产业化经营管理的转变。对于××大学来说，这将是一场具有深刻意义的根本性变革。

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关于设立合肥函授站的论证报告 合肥市教育局：

为了发挥安徽电子信息职业技术学院的办学优势，培养职业技术人才，更好地为安徽地区经济服务，依据《安徽省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》（教高[2007]7号）文件，我校申请在合肥腾飞职业技术学校设立安徽电子信息职业学院合肥函授站。通过认真的调查研究，现对在合肥腾飞职业技术学校建立安徽电子信息职业技术学院合肥函授站的必要性和可行性论述如下：

一、加快我院成人教育快速发展，扩大在省会城市的知名度。

安徽电子信息职业技术学院自20xx年开办成人教育以来，坚持社会主义办学方向，为地方经济建设服务，形成了多类型、多层次、多形式、多渠道的办学体系，基本实现了与我校普通高等教育互为补充、协调发展的办学格局。近年来，我院加大与具备一定实力的单位和部门的合作办学力度，最大限度借助社会优势资源，对利于我院成人教育发展，方便学生就读的各类合作方式进行大胆尝试和摸索。

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设立合肥腾飞职业技术学校函授站与安徽电子信息职业技术学院成人教育的“走出去”办学思路相吻合，可以利用这一合作带动安徽电子信息职业技术学院成人教育的快速发展，以培养更多的具有一定的理论与技术人才。扩大在省会城市的知名度，从而辐射其他地域。真正做到优化教育资源，服务于社会。

二、培养人才，为省城合肥经济发展服务。

合肥是安徽的省会，目前经济发展较好，现有34个工业行业、200多个工业门类、2000多种大类产品，其中装备制造和电子信息及软件是合肥的支柱产业。家用电器综合生产能力居全国第3位，汽车整车产量全国第9位，另外合肥拥有全国最大的挖掘机、叉车、轮胎生产基地。合肥从业人员达到270万。其中需求量最大的是装备制造和电子信息及软件方面的人才，占从业人员一半。但从业人员文化素质较低，受过高等教育只占30%，其中高、中、初级人才比例约为1：15：46，高级技术人才偏少，中初级偏多。从业人员的文化素质与技术水平严重制约了经济的发展。因此，合肥函授站的建立可以就近培养既具有理论知识又有较强实践能力，能胜任生产、建设、管理及服务第一线工作的专门高等人才，以满足合肥经济发展对学历与专业技术人才的迫切需求。同时据业内专家预测未来20年合肥对装备和电子信息人才的需求会稳步提升，到20xx年会

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精品管理，优质服务

——继续教育管理处（继续教育学院）机关作风建设自查自评报告

机关作风建设，是我校深入贯彻落实十七大精神，实践科学发展观，进一步提高学校机关各项效能，促进和谐校园建设，实现全校各项事业稳定发展的有力保证。因此，我处一直高度重视机关作风建设，每年都列入全处（院）重点工作。历年来，在校党委、校行政的正确领导和悉心关怀下，在各学院及有关职能部门的积极配合和大力支持下，乐于奉献、勇于创新、对继续教育事业充满热诚、对学校未来满怀憧憬的全处职工以党的十七大会议精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习、遵守、执行、维护党章为动力，以建设“学习型、创新型、服务型”机关为目标，紧密围绕学校中心任务，结合我处工作实际，切实抓好机关作风建设。以此为契机，我处全体员工在思想上牢固树立起“十项意识”，即对党和国家无私的奉献意识；对学校和本处工作负责到底的责任意识；服从学校大局，抓大放小的全局意识；全处团结协作，上下步调一致，工作分工不分家的和谐意识；不断优化业务能力，提升管理水平，增强工作责任心的前进意识；建章立制，谨遵章法，依法行政的法治意识；对院系和师生热情服务，人本关怀的服务意识；更新知识，拓展视野的学习意识；对招生、考试、阅卷、档案管理等重大工作的保密意识；对继续教育和高校管理的研究意识。在这种思想引领下，我处全体员工团结协作，勤勉奋进，开拓创新，按照学校整体工作安排和要求，立足我处年度工作计划，较好的完成了上级领导部门交办的各项工作以及我处的年度工作计划，同时也使我处的机关作风建设得以健康、有序、可持续发展，为学校改革发展稳定各项任务奉献出最大的智慧和力量。

一、思想先进，认识到位

（一）以学促建，与时俱进

我处全体职工始终秉承学校党委“加强机关作风建设”的精神要义，将政治理论学习放在首位，以集中学习、集体讨论、网络学习、个人自学、撰写学习报告等形式，深入学习并认真贯彻党的路线、方针、政策和学校的各项规定，树立正确的社会主义荣辱观和科学发展观，结合自身工作特点和岗位需求，认真领悟机关作风建设的核心要旨，努力践行我校“正德厚生、笃学敏行”的校训、“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风，竭诚弘扬我校“以人为本”的厚生传统、“团结奋进”的拼搏意识、“追求卓越”的创新精神，积极倡导我院“讲大局、讲学习、讲团结、讲效率”的质朴院风，以增强服务意识，提高服务质量，强化管理效能，树立“务实、高效、廉洁、文明”的良好形象，促进全院作风建设和组织建设、文明建设、管理工作等各项事务的和谐、稳定、发展和创新。

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