3月x日至19日，我有幸参加了全市小学《品德与生活（社会）》专题研讨暨教师读书会。会上，我认真听取了各县区教师的典型发言，并观摩了五节品德课。本次会议虽然时间短，但是密度大，效率高，我的收获也是沉甸甸的。现将主要收获总结如下：

一、没有一艘船能像一本书。这是授田英才的王燕老师引用的美国诗人爱米莉·狄金森的诗作做的报告，给我留下了深刻的印象。读书是一种生活，是一种态度，是一种需要，是一种境界。

没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。

这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。

是啊，没有一艘船能像一本书。读书不仅可以实现“腹有诗书气自华”，而且还可以促进自己的专业成长，读书甚至被称为是教师必须具备的能力或习惯之一。书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。各位教师朋友，就让我们架起这艘小船，满载理想之帆，乘风破浪，向着美好的明天远航吧！

二、成功源自于自己的坚持。聆听了各位名师的典型发言，领略了名师成长的足迹。例数各位作报告的教师，我深

深的感受到：他们的今天源自于自己以往的坚持，他们曾经洒下了无数的汗水，泪水，但他们从未放弃自己的理想。省教学能手王庆梅老师是这样要求自己的：“早晚要干的事就早干，必须要做的事就做好。”有了这样的严格自律精神，工作还能干不好吗？当你就要放弃的时候，请再坚持一下，也许你很快就会见到风雨后的彩虹。

三、细节决定成败。会上，各地市代表做了关于教学细节的专题研讨。对于整堂课来说，只有各个细节抓好了，处理好了，才能打造高效的品德课堂。老师要将关注的目光放在教学细微处，把握课前准备细节，构想精彩的教学设计和策略；精心设计组织课堂语言，展现教师评价语言的艺术美，打开学生的心灵之门；捕捉课堂精彩细节，展现生成资源的魅力；巧抓生活细节，培养学生健全心理??，只有做好这一个一个的细节，才能让课堂充满智慧和魅力。

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听读书交流会有感

书香弥漫校园，书香滋润心田。金秋时节又一次开始了我们的读书交流会。正如同一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感悟到快乐，若让自己的快乐传递，那这份快乐会流淌到更多的人心里，阅读的快乐亦如此??一天的时间里听了同事们自己阅读的快乐、体会、感悟??让心灵沉浸在书的海洋里,感受着扑面而来的书香.如果一所学校,没有书卷气,没有读书声的话,就少了它靓丽的色彩,所以无论教学哪个学科，读书都是非常重要的，因为读书可以为我带了许多好处：

书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了聪明的源泉和精神的力量。

读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

读书好处多，这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与聪明的结晶.书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了聪明的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。 读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上把握的知识不是很具体和轻易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

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读书报告会有感

初二六班

这是一次令人无限感慨、在心中注定成为永久的书的盛宴，也是教会我应抓住机会的难忘课堂。

人生会经历许多不同场合的演讲，有大有小，但只有抓住机会，做好充分的准备，才能让人理解并感动于你所表达的内涵，才能让人生多一次丰富的阅历。

罗曼·罗兰曾说过：“机会是在纷纭世界之中的许多复杂因子，在运行之间偶然奏成一个有利于你的空隙。这个空隙稍纵即逝，所以，要把握时机确实需要眼明手快地去’捕捉’，而不能坐在那里等待或因循拖延。”就像罗曼·罗兰说的，正因为我们参加报告会的人为他人和心灵做了一次演讲，抓住了人生中寥寥几次这样的机会，才使自己变得更加自信，这也许会成为改变人生的一个转折点。

因为抓住了机会，我无憾于这次读书报告会；因为抓住了机会，孙悦佳同学的演讲得到了大家的掌声；因为抓住了机会，我们才将它变成如此令人回味的盛宴。

感谢这次报告会！它赋予我们的不仅仅是一次演讲，一次读书的交流，而是一次人生的历练和感悟！

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听“第一届教师专业书籍读书报告会”有感 书，是人类进步的阶梯，是人类的良师益友，是人类最好的营养品。 读书可以丰富知识、陶冶情操，使人充实，使人快乐。今天各位老师在此交流了自己的读书心得，我从中受益匪浅。

首先，是专业知识方面的收获。老师们在交流的时候结合了很多教学案例，这些案例中有很多好的教学方法，我觉得很有用。比如说：细胞器这一节的内容很微观、很抽象，徐勐老师在讲解这节课时用了很好的方法，他要求学生利用课堂上所有的物件，分小组进行细胞器模型的建造，学生们积极性很高，即掌握了相关知识，又充分的发挥了各自的想象力，课堂效果很好；单贵青老师在讲解染色体组时，用#9@k牌作为模型来讲解，即突破了教学的重点和难点，又便于学生的理解和记忆。

其次，是自身修养方面。通过杨富芝老师的报告，我认识到只有阅读了大量的书籍，才能有丰厚的知识储备，就会站在一个比较高的角度上看待我们的课本，看待我们的教学，进而一些问题就会变得豁然开朗，会有一种天更蓝、地更绿、水更深的感觉。此外，要将教材最为工具，做到用教材教而不是教教材。

李媛媛老师的报告让我印象极其深刻，她提到在课堂上的一次提问，他没有因为那位学生没有回答出来而放弃，而是引导他完成，学生因此倍受鼓舞，从此成绩有所改善。老师扮演着不同的角色，是授业解惑者，是示范者，还是朋友。由于角色的不同，对学生的影响也是不同的。教育是需要智慧的，老师的一个无心之举，也许会对学生

产生深远的影响，这种影响甚至是终生的。所以老师要为人师表，以身立教，对待学生要用心，要有爱心，要有耐心。赵秀琴老师在报告中提到：没有教不好的学生，只有不会教的老师。后进生是相对的，是变化发展的，是可以变成好学生的。老师对待学生要平等，尤其要给后进生多一些支持和鼓励，帮他们建立信心。就像赵禺老师说的，我们要做一名有良心的老师，不抛弃不放弃每一名学生，用肩膀扛起学生的未来。

最后，作为一名新疆班的老师，于燕老师的报告对我启迪很大，要教好新疆班的学生，就要认识到他们的差异性。从他们的角度出发，利用兴趣教学，采用一些他们熟悉的例子，比如为什么新疆的哈密瓜更甜等。此外，要多给他们一些关爱，他们远离家乡，只身一人在这里生活和学习，难免会遇到一些困难，会有一些不好的情绪。作为老师，我要多与他们交流，倾听他们的内心，帮助他们克服一些不好的情绪，保持一种积极的。向上的心态，以饱满的热情去生活、去学习，我要和他们一起成长。

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生命若向日葵般浓烈灿烂

——读《渴望生活· 梵高传》有感

2011071204 孔惠明 2011级英语(师范)1班

最初从初中的美术课本上知道梵高。仿佛梵高就是那盆灿烂的向日葵，向日葵便是梵高。简单的以为，一幅画便能代表一个画家的风格、特点，能够彰显画家的视角，对生活的看法。殊不知，梵高最初的画作是如此拙劣，阴暗，亦不知，那看似灿烂的画作的背后其实是猛烈的阳光和刺目的麦田带来的“疯狂”状态。人对事物的看法，总是难以全面客观，往往因为一件事或者某种情绪，造成误解或是偏见。然而，谁又能说自己对一件事能够做到绝对的公正，谁又能真正看穿一件事情的真相？那么了解了真相是不是真的如此重要又成了另一个问题。或许，各持己见更好。人本身是情绪的动物，情绪带有色彩，产生的观点亦是多样，这样的世界或许才没有那么单调。《渴望生活· 梵高传》是欧文·斯通基于对梵高的信件和其生活地的四处走访所写的传记。大多话语也是直接引用梵高信件里的原话，不愿去谈论其中的绝对真实性，至少在阅毕此书，我感受到了一个画家真实生动的一生，就像一颗璀璨的星从天边升起最终又回归地平线。

“为了它，我拿自己的生命去冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了；不过这都没关系……”

——文森特·梵高

还清晰的记得阅读过程中，曾一次又一次的惊叹于其对于创作的执着，不论境况是多么的艰难。而他的潦倒、贫苦，均是个人担当的自主选择。其实他家境不错，随时可以做个老老实实的画商，继承丰富的遗产，稳定并且体面得生活。退路如此宽敞明亮，他的选择依然是，不回去——不回去那人人羡慕的境地，不回去那舒舒服服的日子，只是继续画，在贫穷

中画，在痛苦中画，在寂寞中画，然后死去。对于他来说，苦难虽然刺痛难耐至于精神崩溃，却远远敌不过在追求自我的过程中，内心翻涌起的激情和喜悦。他选择了对于自己来说最重要的东西，并单纯做自己认为对的事情，度过一生。最初只是一种对艺术的向往和纯粹的热爱，这样的初衷，自始至终也没有改变，梵高从来没有放弃他的信念：艺术应当关心现实的问题，探索如何唤醒良知，改造世界。最初的他，在背景色是灰黑色的煤矿里布道，同时开始摸索自己的艺术。那是从传统美术的角度来说似乎糟透了的透视和拙劣的笔法，却能直击物体的本质和灵魂，让人能深深地体会到那隐藏在他每一笔每一划之间的感情和那在油画中燃烧的激情。提奥（梵高的弟弟）很早就发现了这一点，他没有立刻让梵高到艺术家的集结地巴黎，而是让梵高独自在艰苦困难的环境中继续摸索，也许正是提奥的这一举动，使得梵高自始至终保持了自己独有的特色，同时亦保留着他的初心——用纯真的心看待世界。

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如一湾清泉流淌

——有感于《毕淑敏散文集》

说来惭愧，我是在中学做语文试卷时，从阅读题上知道有毕淑敏这个作家的。出题者总喜欢用她的文章，让考生分析相关内容所表达的情感以及某些句子好在哪里。老实说，当初对她是有些排斥的，就像学生排斥牛顿、欧拉等人。进入大学，或许是成熟了些，或许是心态放松了些，或许是武侠看腻了，也或许是其他原因。再读毕淑敏作品，竟有一种找到知己，想要一口气读完的感觉。

读了她的文章，你才发现：她的文字平凡朴素，却能道出我的心声。她的素材随处可见，却能引出深刻哲理。往往我无法用语言表达的，她用寥寥数笔就能让我拍案而起，大呼：“太对了，我就是这样想的！”。 她的作品犹如一湾清泉流淌给人以心灵上的洗礼，思想上的升华。

《毕淑敏散文集》一书收录了《提醒幸福》、《孝心无价》、《我很重要》、《不宜重逢》、《孩子我为什么打你》、《友情：这棵树上只有一颗果子，叫做信任》等优秀散文。阅读这些文章，让我这个以前读书不动墨的人情不自禁地奋笔疾书，记下自己和作者的共鸣，记下自己的所感所想：

在《提醒幸福》一文中，她写道：“我们已经习惯了在提醒中过日子。…….提醒注意跌倒、提醒注意路滑、提醒受骗上当。先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。……..人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。”

细想我们的经历，何尝不是这样。父母、老师、朋友，凡是关心你的人，都会提醒你注意保护自己，不要着凉，受伤。而我们也就习惯性的警觉苦难，忽视了幸福也是应该注意和提醒的。我们需要别人或自己来提醒幸福的到来：别人对你微笑，你感到心情愉悦，这就是幸福；冬日早上起床，看到太阳升起，这就是幸福；一家人说说笑笑，在一起吃饭，这就是幸福；否则就会对幸福有过高要求，而幸福就在不经意间从手里溜走。回忆过去的感动，珍惜现在的拥有，那些记忆，无论是快乐还是忧伤，无论是称心还是烦恼，点点滴滴，其实就是幸福。提醒自己幸福，你会发现幸福无处不在。

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浮躁世界里的坚定

——读《浮躁》有感

这本贾平凹的书虽名为《浮躁》，但却能让所有读者浮躁的心都安定下来。读完这本书，我心中充满了无比坚定的力量，像是在我的生命里注入了一种坚定、勇毅、善良和正义的能量！在被小说人物身上的事迹所深深感染的同时，也为小说里人物命运的悲苦和跌宕起伏感叹不已!

《浮躁》以主人公金狗的人生经历为线索，叙述了中国上世纪以商州为代表的最后十几年人事的起伏变化。在那个浮躁的年代，改革无时不在牵动着中国政治高层和普通百姓的思维与心态。各种探索正处在起步期，各种机遇正在给人们带来希望。从金狗最初出发点的那个小村仙游川，到两岔乡，到白石寨县，乃至整个商州，出现了前所未有的打破封闭后的亢奋与躁动。下面我主要介绍一下小说让我感触比较深的地方，主要是作者借助人物经历所表现出的人物身上的闪光点。

小说里的主人公金狗出身于一个贫穷画匠的家里，自幼丧母，出身卑微，又有一个保守和胆小怕事的爹，但他天生胆大，自幼就胆力过人，游泳戏水的本领绝佳。他拥有满腔热情想要出人头地的愿望十分强烈，从小就立志要干一番大事业。金狗作为一个贫穷不堪、出身卑微的乡下人却拥有一身令人着实佩服的胆气。虽有过小小的自卑，但这自卑从未阻碍他前行的脚步。在钱面前，他能把持住自己不被诱惑，坚持真理和正义、从不干亏心事，是他善良本性的表现。作为一个记者，他凭自己仅有的力量勇于和黑暗势力做斗争。遇事不焦不躁，机智地与黑暗的官场势力周旋，为人民伸冤办实事。他不卑不亢、不屈不挠，同时却能有“低头”迂回的巧妙计策。他不被金钱和仇恨冲昏头脑，遇事冷静分析，始终把持着自己绝不逾越做人的底线。面对金钱的诱惑，他能想到无论如何不能触犯法律。在这方面，与他相反的雷大空，为了挣钱不惜触犯法律去贿赂官员。雷大空最初因胆大敢于去做生意变得富有，可他最终也因犯法落得个被人害死在狱中的悲惨下场。

在情感方面，金狗喜欢小水，对小水他有始终不变的最纯洁神的爱。不管小水是清纯可爱的姑娘，还是克死丈夫的寡妇，还是在家他人、忠实的人妻，他始终爱着她。心里最爱的位置是小水的，这是他多年单身的原因。我们知道金狗在等他所爱的那个人，等待命运之神再次把他心爱的小水还给他，因为一开始小水本应该就是他的，只不过是命运的捉弄罢了。金狗对英英则是一时冲动，最后他也付出了冲动的代价，在他年华正好时错过了他真正爱的人——小水。对有妇之夫石华则是有些扭曲的爱吧，那种仅仅建立在性吸引上的爱，道德所不允许的爱，是不会有结果也不会长久。在爱情方面，金狗身上也有些污点，或许是个失败

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