学生实验报告单
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小学科学四年级下册实验操作(教科版)
1.体验静电现象(P2)
实验目的:让学生亲身体验静电现象
实验原理 带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引
实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑
操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ;不一样的电荷
实验目的 :认识正电荷和负电荷
实验器材 :气球、羊毛制品、木尺
步 骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位,观察有什么现象发生
实验结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
3实验名称:小灯泡的构造
实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的
实验器材 小灯泡
实验步骤 展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成
实验结论 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的
4让小灯泡发光(P5)
实验目的:利用电来点亮小灯泡
实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光
实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)
实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来
实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路
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四年级下册科学实验报告单
1、 做手臂活动模型
实验器材:绳子、硬纸板、铆钉
实验步骤:(1)剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。把宽的
硬纸板沿长边对折,细的一端剪圆后,夹在对折纸板中间用铆钉固定。
(2)剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上。
(3)拉动绳子,活动手臂模型。
实验结论:纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带
动骨骼运动。
2、 测走路的速度
实验器材:秒表、米尺、粉笔
实验步骤:(1)用尺子测出5米距离。
(2)用正常步伐走5米需要多长时间。比正常时间快一些需要多长时间。
(3)用正常时间走5秒需要多长时间。
实验结论:在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时
间情况下,所走距离越长,速度越快。
3、 探究物体运动的方式
实验器材:皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车 实验步骤:(1)用橡皮从三角形木板的斜坡滑下,分析运动轨迹。
(2)拍皮球分析运动轨迹。
(3)转动风车分析运动轨迹。
(4)滚动易拉罐,分析包含了哪些运动方式。 实验结论:运动有直线运动、曲线运动和复合运动。
4、 小车运动的快慢与什么因素有关
实验器材:秒表、小车、尺子、钩码
实验步骤:(1)在桌面上定好距离,确定起点和终点。
(2)挂两个钩码,测量小车从起点到终点的运动时间,挂
3个、4个钩码的时间。
(3)进行比较。
实验结论:拉力越大,小车运动越快。
5、 摆的快慢与什么因素有关
实验器材:不同长度的线、钩码、秒表
实验步骤:(1)做一个摆‘并明白一个来回是一次
(2)用摆线30厘米长的摆、角度30度实验,测15秒能
摆多少次。
(3)用摆线50厘米长的摆、角度30度实验,测15秒能
摆多少次。
(4)用摆线30厘米、50厘米长的摆,角度60度实验,测
15秒能摆多少次。
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1小学科学实验报告单
注:1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学科学实验报告单
注:1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
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2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
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注:1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
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2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
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教科版小学科学四年级下册实验
一、 实验名称: 让小灯泡发光
实验目的:利用电来点亮小灯泡
实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
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二、 实验名称: 简单电路
实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来
实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤:组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线,小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论:一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
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三、实验名称:电路检测器
实验目的:制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障
实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。
操作步骤:
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器;
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障,
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论:电路检测器能检测出电路故障。
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四、实验名称:检测导体和绝缘体
实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体
实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??,1个电路检测器。
实验步骤:
1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。
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1、生活中的静电现象
1、物质同时具有两种电荷: 和 。
2、实验:将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上,用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位,观察有什么现象发生?
实验材料:
气球、木尺、毛皮、丝绸
实验现象:
实验结论:
2、简单电路
画一个简单的电路图:
3、导体与绝缘体
问题:
1、我们小组共检测了 材料
2、检测中能使小灯泡发光的材料有 种
3、检测中不能使小灯泡发光的材料有 种
4、我们小组预测正确的材料有 ,这些材料是
5、我们小组预测不正确的材料有 ,这些材料是
6、像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称它为 ,像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体,我们称它为 。
4、油菜花开了
☆观察:
油菜花的观察记录
☆填一填
1、油菜花是由萼片、花瓣、______ 、______ 四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从______到______。
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新教科版四年级科学实验报告单
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