篇一 :大学生心理健康教育实践报告

大学生心理健康教育实践报告 视觉传达(2)班 学号:20xx3344070** 姓名:**** 作为一名刚升入大学的学生,通过这段时间的实践与学习,我从中明白了心理健康对我们今后发展的重要性,以及我们如何才能拥有一个健康的心理。

我们都知道大学是一个大的集体,我们每天生活在其中,每天总会与各种各样的人接触,而如果而我们没有一个健康的心理,就无法与人正常的相处,无法建立自己的人际关系网,这将会导致我们觉得生活是孤单的,是无助的,从而产生一种迷茫的时生活状态,这对我们的大学生活是致命的,毕竟大学生活是我们人生中最宝贵的经历。而我们也将通过大学慢慢的学会融入社会。

以下是我在本学学期参加的一些心理健康知识普及的实践活动的讲座;教育活动;团体辅导;心理情景剧等相关活动。

1.20xx年x月x日,在世界心理健康日这天, 我参加了浙江理工大学材料与纺织学院心理健康协会组织的一次有关心理健康的教育活动。该活动邀请同学们一起来到杭州灵隐寺聆听国家著名心理咨询师王道华老师的讲座。活动的内容是寻访灵隐心灵之路。

2. 20xx年x月x日,我在离我校不远处的杭州师范大学参加了一个有关人际关系中的技巧与方式的教育活动,该活动有他们的心理健康协会理学院分会主办。活动的名称为影像心灵。活动中老师采取图片、文字以及小游戏的形式,让同学们了解了表情的重要性,

赋予了讲座一个轻松愉悦的开场氛围。接着,老师又以讲小故事、与同学互动的轻松方式让大家领会了倾听的重要性,明白了吵架的艺术,懂得了如何面对批评、如何对别人说“不”、如何处理沟通后的负面情绪等等。最后,老师让大家看了外国某学校给学生们的处理人际关系的10句话。因为我们都是大一的新同学,刚刚进入大学校园,犹在适应崭新的生活方式,无法避免人际关系困扰的时期,通过老师为我们的点拨,使我对人际关系又有了进一步的了解。

3.20xx年x月x日晚上6:30这次我来到了我校隔壁的杭州电子科技大学。这次心理健康讲座是由武汉大学哲学学院副院长、武汉大学现代心理学研究中心副主任张掌然教授带来的一场名为“迈向未来的五种人”的讲座。 这次讲座以“成功与自我”为开场,张教授在讲座中首先引用了卡耐基的“成功”秘方和丘吉尔的“最简短的演讲”,进而一步步阐述成功与五种人的关系。其中,张教授旁征博引用幽默风趣的语言,形象举例毛主席和周总理来解释怎么选择人生发展路径。另外张教授着重讲解专业定位于全脑思维的重要性,通过这次讲座使我受益匪浅。

…… …… 余下全文

篇二 :大学生心理健康教育实践报告

大学生心理健康教育实践报告

    良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,也是我们正常学习,生活的重要保障。本学期我参加了四次心理健康知识普及与实践活动,这些活动不仅十分生动有趣,也让我学到了很多有关心理健康的知识有助于树立正确的心理健康观念,确保个人心理健康发展,获得幸福人生。

一、心理讲座

时间:2013.12.04    地点:2n325方婷老师离别浙理的最后的一堂心理讲座。她在浙理十年,奉献自己于心协,此次讲座主题——成长与未来,老师的真情讲说和离别的伤感,使师生共同泪撒现场。在这里,在浙理我们共同祝愿方婷老师去上海后安好,祝我们学校的心协离开老师的保护下飞的更高。

    听完了方婷老师的演讲,感受了现场的氛围,我体会到我们要不断努力,不断奋斗,实现人生的意义,实现人生的价值。

二、团体辅导

时间:2013.11.18   地点:学生活动中心3楼

全班同学冒着早晨的小寒冷赶到学习活动中心,我们进行了一元五角,成语接龙,真心话大冒险等游戏。最让我映像深刻的是团辅快结束时大家向其他同学说他们的优点,赞美其他同学。这有着很特别的意义我们要学会赞美,学会欣赏。这次团辅让我们的生活更加丰富多彩,而且近一步增加了班级凝聚力,使同学们更加团结。

三、心理情景剧

时间:2013.11.14   地点:学生活动中心3楼

本次心理情景剧有《转身拥抱阳光》、《青春路途遥远》等节目。表演结束后,根据所有评委给出的平均分,评出了一、二、三等奖并颁发奖品。在比赛的最后,由张姗姗老师进行总结。张姗姗老师发表的感言,让现场的每位同学都受益匪浅。     
    通过这次比赛,同学们不仅学习到了更多关于心理方面的知识,让他们更加关心身边的同学,朋友,也提高了他们的情商,让他们的心理健康走向了更高的平台。

…… …… 余下全文

篇三 :关于大学生心理健康状况的调查报告(大学生各种实践用)

河南理工大学“思想政治理论课”

暑期社会实践调查报告

题  目  大学生心理健康状况调查                        

学  院                          

专业班级                        

姓   名                        

学  号                       

…… …… 余下全文

篇四 :大学生心理健康教育个人实践报告

大学生心理健康教育个人实践报告

从这学期开始我就是一个大学生了,从心理上来说这也是一个非常重要的转折点。如何从一个高中生的心态转变成一个大学生的心态是一个值得我们探究的问题。而这学期的心理健康实践课帮助了我们解答了这个问题。

首先在这学期9月份我参加了由浦晓黎老师主讲的大学生心理健康讲座,在这个讲座上老师与我们一起探讨了关于大学生的心理问题。老师讲的很好,她告诉我们如何转换自己的角色无论是作为一个学生,一个子女,还是一个好友。起我们已经不再是小孩子了,应当担负起我们自己的责任。我们应当为父母分忧,就算分不了忧,也最起码不能让他们再担忧我们。

后来我也做了心理测评。这个测评是以为了使我们这些初入大学的新生们更加适应大学这个环境,也为了促进我们更加了解我们自己的心理状态,实现学校对大学生心理健康危机的早期预警为目的的。通过这次测评我也了解到了我的心理状况,没有大的问题。我也是比较开心的。

我也创作了表演时间约在15分钟的心理情景剧,这是我第一次创作这类作品,感觉还蛮新鲜的, 虽然不知道我创作的情景剧如果真的演出效果会怎样。

这学期我也参加了我们班统一组织的团体辅导,我们院大二的学长作为我们的朋辈辅导员给予我们辅导。在朋辈辅导员的带领下,我们做了自我介绍,也玩了几个游戏,在学习的过程中我觉得我们班同学与同学之间的感情越来越深了,大家也越来越熟悉了。

…… …… 余下全文

篇五 :大学生心理健康教育课论文——自我成长报告

我是谁

大学生心理健康教育课论文——自我成长报告

电子信息工程学院 电子信息工程 xxx

我是谁,这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好,可也很容易推翻自己原先的想法,这是我吗?我就是这样一个人吗?这是个很难回答的问题,这也是每个人都得回答的问题:我是谁,我是怎么生活到现在的,我的现在如何,以后怎么发展。大学生正是人生最重要的时期,回答好这些问题,对我们以后的生活和发展都很重要。

我从小学到现在,和大多数的学生一样,都是在父母的要求下,考重点高校,考重点大学。我那时的想法,就是按照父母的期望,好好考大学,好的大学就等于将要有好的工作。每天都是这样说,我就按父母说的,一步一步的走下来,这期间我都没有什么自己的想法,一切都努力往父母说的做,其他的也都是人云亦云,这样一直到了大学开学。我到了大学,离开了父母,我才到了我的低潮时期,这时的我不知道该怎么和人交流,这里我接触到的人,天南海北,各式各样,生活方式也不相同,我也不知道该怎么去处理生活方面的事。仿佛一切都变的很难,一切都要自己去想,去做。那时的我很迷茫,也想了不少。以前的我,无忧无虑,只要做好学习,一切由父母安排。现在一切都得自己拿注意了。一时不习惯起来。在刚开始的时候,还和同学同寝发生过不愉快。那时的我,觉的和这的生活格格不入,总想回家,每天都过的很压抑。现在未免有些莞尔。到了现在,我也想了很多,也改变了很多。心里也觉的好了很多。我也想到了我的未来该怎么做。所以我现在觉的,大学的生活真是很锻炼人,真是塑造一个人的黄金时刻。这时候的心理是最容易受影响的,而这种影响是会影响以后的生活的。直到了那个时刻,我才觉的,我的生活才刚开始呢。每个人的生活都有高潮和低谷,我知道以前无论如何,都已经过去了,未来才是我该认真考虑和为之奋斗的地方。

我是谁。我的回答是,我就是我,父母只能给予意见,而不能给予实际。一切都只能自己去做。我就是我,别人的所作所为,都是给我的一面镜子,有则改之,无则加冕。我就是我,我的未来,由我自己把握。我所做的一切,都是我的选择。无论对错,结果只能自己承担。我不知道我的思想是否到了成人的境界。但我知道,我以后该好好的判断自己的选择,好好的走自己的路。我觉的这种想法很重要。至少,给了我走下去的信心和决心。也许我从以前到大学之前,我都是浑浑噩噩的走过来的,但我知道,我决不会浑浑噩噩的走过这大学四年。我一定会知道,这四年我的目标和意义。我的将来,我也无法想象的出来。也许我的判断能力还不够吧,但对我的未来充满信心。我知道该怎么去走。

…… …… 余下全文

篇六 :大学生心理健康教育 自我成长分析报告

大学生心理健康教育 自我成长分析报告

引言 人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这

次作业,我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习

到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应

对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。我认

为此次自我分析非常的有必要。我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体

验,形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人

生的机会。我是谁,这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好,可也

很容易推翻自己原先的想法,这是我吗?我就是这样一个人吗?这是个很难回答的问题,这

也是每个人都得回答的问题:我是谁,我是怎么生活到现在的,我的现在如何,以后怎么发

展。大学生正是人生最重要的时期,回答好这些问题,对我们以后的生活和发展都很重要。

在自我分析中也学会认识自我,完善自我。

一、自我分析 (一)兴趣,偶像及对自己的影响

在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞

的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。

专业兴趣上,我比较喜欢理工类的,也正是我现在所学的化学专业,我认为此专业可

以让我接触到更多的物质与有趣的反应。在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分

析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创新型。我认为这很符合我的

专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于创新、热情洋溢、富于冒险;通常具有

理性思维才能,为人务实,做事有较强 的目的性。

我心目中的英雄,偶像是自己的朱镕基,居里夫妇。我觉得他们的做事风格和对生活

…… …… 余下全文

篇七 :大学生心理健康调查报告

大学生心理健康调查报告

简介 随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越激烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进身心健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

心理健康的定义

从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。

我们认为,心理健康的基本含义是指,个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。 生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。

从调查问卷中

我们发现男女生的不同,女生在大学中会觉得学习压力大,而男生没有感到学习压力大,其中有

7.5%的男生觉得无压力。超过50%的女生对外表不满意,都希望自己外表再美一些,对外表挺在意的,而有1/3的男生都挺自信的,大部分对外表挺满意的。令人吃惊的是男生有6.7%对自己很满意,也有10%对自己很不满意,而女生没有对自己很满意也没有对自己很不满意。有16.1%的男生有单相思异性朋友时有压力,女生则是6.7%。同样两极分化也很大,有19.4%的男生认为有单相思异性朋友时压力较小,有33.3%女生认为压力较小。

…… …… 余下全文

篇八 :大学生心理健康调研报告

关于大学生心理健康情况的调查研究

【摘要】随着社会开放程度的加大,大学生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化,心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。面对社会发展和竞争的加剧,对自己期望值很高却对挫折承受力又不强的大学生来说,他们的心理和思想都在发生深刻而剧烈的变化,承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前,大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。所以了解和解决大学生心理健康问题一件非常重要的事情。作为一名合格的大学生应该拥有一个积极健康向上的心理,这样才能成为真正的有用之才。为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查,通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法希望为广大同学提供帮助。

【关键词】大学生心理健康 成因 解决途径 建议

前言

近期,高校死伤事件频发:南昌航空大学宿舍腐尸事件;复旦大学发生室友投毒事件,起因是生活琐事导致;南昌理工学院一大一女生15日晚坠亡,警方初步排除他杀可能……人们在震惊和惋惜的同时,大学生心理健康问题也引起了人们的广泛关注。原国家教委曾对12.6 万名大学生进行调查和测试,发现存在明显心理障碍者达20.23%,每年全国高校学生因失恋、考试失败、人际冲突、生活受挫等自杀者达数十人之多。据上海高校的调查,在200 多种令大学生烦恼的原因中,人际关系、学生、异性、对未来的担忧各占20% 。随着大学生独生子女及贫困生的大量增加,这些心理问题将更加突出,如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决,不仅将严重影响未来高级人才的质量,还将诱发一系列的社会问题。心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁,大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点,为此我对同学之间进行了随机抽样调查,通过问题的发现了来解决这一问题,为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!大学生心理问题调查问卷(详见附录1)

…… …… 余下全文