篇一：数学专业毕业论文开题报告

毕业设计(论文)开题报告

数学专业毕业论文开题报告

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篇二：数学毕业论文开题报告

重庆师范大学全日制本科生毕业论文开题报告

数学毕业论文开题报告

说明：开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，开题报告通过后方可写作论文。

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篇三：数学系开题报告

苏州科技学院

毕业论文开题报告

论文题目

院系专业学生姓名蒋丹丹学号指导教师

20xx年 3 月 1 日

开题报告填写要求

1．开题报告应在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见后方可进行论文正文写作；

2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；

3．有关年、月、日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“20xx年9月25日”或“2006-09-25”。

数学系开题报告

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篇四：数学与应用数学专业毕业论文开题报告

本科生毕业论文（设计）开题报告

姓名：

学号：

论文（设计）题目：突出数学建模思想的高中应用题教学案例研究

研究综述(前人的研究现状、进展及意义)：

林方芳《高中数学应用题教学研究》中认为，在高中数学应用题教学中首先应结合具体问题，教给学生解答应用题的基本方法、步骤和建模过程，融入建模思想。教学应用题的常规思路是：将实际问题抽象、概括转化。具体可按以下程序进行：

1.审题。要明确问题中所含的量及相关量的数学关系：对学生生疏的情景、名词、概念作必要的解释和提示，以帮助学生将实际问题数学化。

2.建模。将文字语言转化成数学语言或图形语言，找到与此相联系的数学知识。建成数学模型。

3.求解。求解数学问题，得出数学结论。

4.还原。将得到的结论，根据实际意义适当增删，还原为实际问题。

数学学习是高中阶段学习的重点之一。高中阶段学生数学学习能力的强弱既关系到学生能否升人理想的大学.也关系到学生对数学能否形成持续性的兴趣，关系到数学教育的进一步发展.因而我们应该进一步努力提高和改善高中阶段的数学教学。以提高教学的质量和水平。

现有关于高中数学应用题的数学建模思想教育的文献很多，国内众多学者也从理论、实践的角度对高中应用题的教学提出了许多精辟的见解，但是，有关的研究还存在以下几个问题：第一，理论方面的研究较多而实践研究较少；第二，虽然已经有很多的学者或者从教者提出在应用题的教学中突出数学建模思想，但是并没有将突出数学建模思想的教学的本质面目及内涵探究清晰。第三，缺乏教师在高中应用题教学中如何融入并实施方面的研究等问题。

本文选题基于《数学课程标准》为解决应用题问题提出了教学建议，即“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”，将《标准》建议的思路用结构图来表示则为：

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篇五：数学本科毕业论文开题报告

本科毕业论文开题报告

题目：利用数学模型预测未来50年的丁克人口院（系）：理学院班级：姓名：学号：指导教师：教师职称：教授

数学本科毕业论文开题报告

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篇六：数学专业毕业论文开题报告

一、选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值

所谓数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映在人的意识中，经过思维活动而产生的结果。它是数学知识的精髓，是数学知识和方法的本质认识，为解决数学问题提供了科学的方法，是培养智力和提高能力的桥梁。数学分析是大学数学系最重要的一门基础课，因其内容多、理论深、应用广包含了丰富的数学思想，因此，研究数学分析中常用的数学思想有十分重要的意义。数学分析中，在概念的形成与引入，在理论（定理、法则）的建立与论证，在习题的推导与计算等各个方面都蕴含着丰富的数学思想。在某种意义上，掌握数学分析中的数学思想并运用数学思想方法，对提高数学修养与数学思维水平，促进智力开发有十分重要的意义。

二、本课题在国内外的研究现状

类比思想、反例思想、化归与转化思想等作为数学分析中常用的数学思想，有许多学者致力于其研究，并取得了许多重要成果，为数学研究事业做出了卓越的贡献，如：20xx年10月王宏仁等人在题为《摊数学分析中的数学思想》一文中对常见的数学思想进行了初步的分析和研究；20xx年6月翟继宏发表了题为《对数学分析中常用的数学思想的研究》的论文中，从基本概念与基本理论的建立与发展的规律入手，对数学分析课程中常用的数学思想方法进行分析与探讨；20xx年明清河在《数学分析的思想与方法》一书中对数学分析中重要的思想方法进行了本质的、深层次的探讨，通过大量的实例对数学分析内容中常用的数学思想进行了举例与分析。

三、课题研究的内容及拟采取的方法

本课题研究的主要内容是数学分析中常用的数学思想。首先，概述了类比思想、反例思想、化归与转化思想等，为下文的研究奠定基础；其次，对极限的概念、无穷大量的概念、导数的概念、隐函数的概念等一系列概念的形成与引入进行分析研究，并总结出其中所体现的数学思想。对隐函数存在唯一性定理、微分中值定理、积分中值定理等一系列定理的建立与论证中所体现的数学思想进行研究和总结；最后，研究了几种常见思想的综合运用，阐述了运用数学思想解决问题的方法和策略。本课题研究过程中主要采取的方法有资料查阅法、文献研究法、归纳法和经验总结法等等，通过查阅大量的资料和参考文献，借助网络等手段，并结合自身所学的知识研究数学分析中常见的几种数学思想。

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