关于幼儿家庭教育的调查报告
一、问题的提出
家庭是幼儿社会化的第一途径,也是人可塑性最强时期的生活环境。父母是幼儿的第一任教师,他们教育素质将直接影响到孩子的身心发展。家庭教育的影响先于幼儿园教育的影响。家庭教育在幼儿发展中有特殊的地位、作用,是幼儿教育机构无法代替的,家庭教育不等于幼儿园教育。家庭教育是整个教育系统中不可缺少的部分,提高幼儿家庭教育质量成为提高幼儿教育质量的关键。
为了更好地了解并掌握本园幼儿家庭教育的情况,针对家长所受教育程度的差别,对幼儿家庭教育的影响做了调查。
二、调查方法
1、调查对象:市某幼儿园 儿童100名(大、中、小班)
2、调查时间和地点:20xx年7月—9月
3、调查手段:采用问卷调查
4、调查内容:家长基本情况
三、调查结果与分析
1、基本情况(调查显示)
(1)教养者:母亲占65% 父亲占30% 其他:5%
(2)教养者学历;大专毕业占40% 中专毕业占30% 高中毕业30%
(3)家庭结构:以核心家庭为主,有20%的是以三代家庭
2、大专、中专、高中家长在家庭教育观念上的差异
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在调查中发现,许多家庭由于家庭背景和父母素养及环境的差异,大多数家庭都认为把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好的职业,一生能在顺境中度过。还有许多家庭认为时间和精力不足,与家校沟通不够,教育观念的冲突,两代家长教育的不一致。
(1)经调查显示,有绝大多数家庭认识到家庭教育的重要性,认识到家庭教育是教育孩子不可缺少的一部分,但是大专、中专、高中家长看法有显著的差异。
(2)经调查显示,大专以品德为主,中专高中以知识为主。
(3)经调查显示,大多数家长主张对孩子要以民主平等的方式教育,大专、中专、高中家长对民主平等观念有差别的。还有许多家长认为“没有规矩不成方圆”持有很明显的比例,大专家长占37%,中专家长占20%,高中家长占20%,这说明许多家长又要给孩子民主平等,又要有制约性的教育孩子,这就是新旧观念的矛盾,也是我们家庭面对的问题。
…… …… 余下全文