述职报告

八六班在本学期无论是班风还是学风都有较大进步。首先，我要感谢领导对我工作的鼎力支持，以及各位任课老师对我工作的配合。如果没有你们的辛勤付出，六班也不可能在期中考试中取得较为不错的成绩。

本学期工作中，八六班是新组建的班级，开学初我就深入观察了解班级的基本情况和特征，民主制定了班级的奋斗目标以及班级的规章制度，这样做，学生能更加的乐于接受，才能取得最佳的教育效果，使班级真正意义上的风气正，学风浓。

八年级的学生在人生的旅途上仍处于朦胧状态，叛逆，莽撞，整因为他们处于这一特殊时期，我从不敢有半点松懈。秉着对学生的爱心、细心、耐心、诚心去认真工作，像“长辈爱护孩子”一样的爱护他们，让学生们感受到我对他们的亲情。做好班级工作，我靠的就是勤观察，勤了解，多找他们谈心，让学生与我亲近，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实，让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。

我热爱自己的工作，喜欢这些稚嫩的孩子脸上闪烁的笑容，喜欢与他们呆在一起和他们共同成长。所以，我积极寻找自己的不足，严格要求自己努力工作，期待着自己成长为一名优秀的教师。

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教师班主任个人述职报告范文

在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级六班的班主任工作和八年级四班到六班的思想品德教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、思想政治学习

以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚决拥护中国共 产 党的领导，坚持四项基本原则。认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。热爱本职工作，责任心较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在日常工作中，能努力地有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习，尽力做到学以致用。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，努力提高课堂教学的效益。

三．考勤方面

本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的制度，能准时到岗到位，按时签消到，有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。

四、班主任工作

在担任八年级六班班主任工作中，结合本班学生情况，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

五、努力方向

1、充分向骨干教师学习，进一步全面提高自身素质能力。

2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。

3、积极认真地开展家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学等难题。

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2016初二班主任述职报告

初二班主任述职报告由第一公文网初二班主任一学期述职总结，总结个人在岗位上的教育教学经验，具体的初二班主任述职报告请参考本文

初二班主任述职报告

这个学年我担任的是初二年级三个班的语文教学工作和一班的班主任。由于教学经验尚浅。因此，我对工作不敢怠慢，认真学习，虚心向有经验的老师学习。一个学年，较为忙碌，但很充实，获取了很多宝贵的教育教学经验。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入"反叛"时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行"换位"思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

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参加八年级班主任述职报告会侧记

1月7日，在西物理实验室召开了八年级述职报告会。王校长、王廷志副校长、德育处宫振新主任、张国强副主任参加了会议。

张华老师与学生平等的师生关系、民主的班级管理、师表的表率作用、与学生心与心的交流、班干部包干制等一系列的班级管理措施与教育理念受到了大家的好评。

李焕荣老师扎实的工作作风、和孩子的用心交流、每天的早来晚走、根据班级实际召开的班会、家访对有感恩之心同学有较大作用个，效果较好等得到了大家的认可。

孔勇老师先进的管理理念：一个班级，班主任在能管理好说明班主任是合格的班主任；不在能管理好说明班主任是优秀的班主任；在也管理不好说明班主任是失败的班主任。自动自发的开展工作。

问题：对困难认识不足，用原来的管理模式管理，好说原来班级好，使得学生有抵触情绪；对寄宿生管理不重视；对班委的指导部及时，不到位；处理学生问题，慌乱应对，疲于应付。

陈儒亭：班集体建设；班干部培养、值日班长、自我管理；后进生转化：肯定、激励；农村家访不容易；

反思：别把学生看得太透太紧—逆反；你希望他什么样就把他表扬成什么样。 翟卫东：德育为首、防治两极分化、放大优点；成绩斐然；

周海滨：自我管理、与学生交流谈心笔聊；教辅两条线；

孔健：班级日志 许愿墙、祝福墙、周记 （怎样设计班级日志？美丽瞬间？）

怎样管理混合宿舍？请家长（如何请家长？应注意哪些问题？）

武婧 收获、遗憾、惭愧、做了没效果？做了什么？班级工作设想与效果差距很大、学生往下比（说明不积极向上，开班会了吗）（家访时如何与家长说话和交流?）

屈智敏以德育为主线、作业问题、学生自我管理卓见成效，轻松了自己、后进生、 中等生（可让屈老师写点材料：中等生的学习状况、原因分析、措施、成效等） 随想与忧虑

家长 “要不回家把他打死，要不你就再给看孩子”

班会效果差，再开班会，跟踪

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班主任述职报告

本人于20xx年秋担任八年级（172）班主任.自任职以来,我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己,取得了一定的进步. 一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。我认为对于一个班主任应从以下几方面做起：

一、做一个善于发现的班主任

作为班主任,我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习和发展,也关心他们的身心健康.

1.发现每一位学生的优点

要关注每位学生,一开始很难,我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来经过实践摸索,我发现当你看到了每一位学生的优点之后,你会觉得他们每一个人都有可爱之处,那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了.当我面对一个学生的时候,我总是先想到他的优点,所以,即使他们犯了错误,我也不会真正的生气,因为在我眼里,他依然可爱,我始终坚信他们可以变得更好,因此,在工作中我没有放弃任何一个学生.学生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我.

2.发现每一位学生的问题

我将"厚学明德"作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生观和价值观,我经常与学生谈心.对一些在学习中暴露出思想不够成熟,自律性较差,孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生,我进行了细致的了解,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友,这样他们更愿意接受我的意见和建议,然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看,既教书又育人,帮助他们树立正确的人生观和价值观.

3.发掘每一位学生的潜能

我非常注重发现与培养学生的能力.接班之初,我先通过各种途径了解,选拔那些关心集体,办事认真,有一定组织能力和特长的同学组成班委,然后针对他们的具体情况进行培训,教给他们工作方法,提出要求,并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样.为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部分权力下放到他们手里,自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智.在接下来的时间里,我总是细心观察,

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班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，采取的方法就一个字，严！动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来了，不仅自己很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有！确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们是那个什么——那个滋味……不说大家也知道。但是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任八年级（2）班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。 现就我的工作经历谈如下体会：

一、带好班级，从心开始，要善用表扬。

基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下面是我这几个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。

二、善用鼓励。

有个女生叫阮艳红原来基础相当差，学习中，我多次给她鼓励，表扬。有时候，明明知道她这几天有点松懈了，当看见她在认真完成作业的时候，我就当着很多人的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步了15名，获得了学校的表彰。有个周日的晚上，我发现我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的，就没有管它。第二天依然没有人来拿，我就打开纸袋，看看是什么东西，发现是给我的一封信。这封信是这样写的：老师，你是我见过最特别的一个老师，因为，我在您的身上，真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小家里人都没有要求过我任何事情，所以一直以来，我都没想过要认真读书。来到鹅池中学，我本想继续地像以前那样的过日子，可是老师您却给了我动力，就是您多次的鼓励，我才能拿到那进步奖，那是我第一次用我自己的努力拿到的！这一次的考试失败了，我知道我没有认真地去对待，而你却说我努力了……老师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，一定不会让您失望！

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尊敬的各位领导：

您们好，我是 xx小学三·三班的班主任，首先，很荣幸站在这里，涌上心头的是感激和感动，无论在生活和在工作中，感谢校领导对年轻教师的关心和帮助。

作为一名班主任，在班级工作中，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天。

（1）关爱每一个孩子，让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

（2）我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。

（3）不断转变教育思路，尝试各种方式管理班级，在班内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心

去捕捉他们身上的闪光点，抓住教育的契机教育学生如何做人处世。

（4）在班主任工作中，加强与学生沟通，走进学生的内心世界，因材施教，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心。要让各种性格各种心态的孩子都能够完全地融入这个大家庭。 （5）在班主任工作中，加强和家长的沟通，建立流畅的沟通机制。才能共同教育好学生，完成各项教育任务。

虽然取得了点滴进步，这得益于三。三班全体师生的共同努力，得益于校领导和各位老师对我工作的指导。在工作中还有很多不足和有待改善之处，今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法和治班经验，更好地完善自我，以期更大的提升。

个人的奋斗永无止境。我将用一生去追求、去实践、去挑战。

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