篇一 :学生综合素质评价报告单

学生综合素质评价报告单

学生综合素质评价报告单

武义县博文学校

学生综合素质评价报告单

姓 名

校址:武义县壶山街道明昭路项山干村 电话:87625996

学生综合素质描述性评价表

学生综合素质评价报告单

学生综合素质评价报告单

说明:评价分A、B、C、D四处等级,分别表示优秀、良好、合格和有待提高。

2012-2013学年度第 一 学期学业成绩

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篇二 :综合素质评价报告册

四川省普通高中学生

综 合 素 质

综合素质评价报告册

学校 高______级_______班 学生姓名_____________

年 月 日

目 录

一、四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

(每学期末评价)(高一、高二上、下学期的报告单(含电子文本),各班主任9月28日前报学分认定委员会(教务处代收)10月上旬上报教育行政主管部门。高三上学期的报告单(含电子文本),由班主任于3月15日前报学分认定委员会(教务处代收)3月下旬上报教育行政主管部门。

二、四川省普通高中学生综合素质终结性评价报告

此报告单(含电子文本),由班主任于3月15日前报学分认定委员会(教务处代收)3月下旬上报教育行政主管部门。

三、四川省普通高中学生综合实践活动记录表(每学年末评价)

四、四川省普通高中学生体格检查登记表(三年)

五、四川省普通高中学生体质健康标准登记表(三年) 特别提醒:

1、此册将入“高中毕业生档案”,填写必须工整、真实。

2、班主任、科任教师和学生按规定时间完成报告册相关内容。

3、此册(包括电子文本)由教务处教务员妥善保管

四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

(高 年级 学期)

综合素质评价报告册

综合素质评价报告册

说明:

1.高一、高二上、下学期的报告单,由学校于每年10月15日前向县(市、区)、市(州)、省教育行政部门上报;

2. 高三学生上学期的报告单,由学校于每年3月31日前向县(市、区)、市(州)、省教育行政部门上报。

四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单

(高 年级 学期)

综合素质评价报告册

综合素质评价报告册

说明:

1.高一、高二上、下学期的报告单,由学校于每年10月15日前向县(市、区)、市(州)、省教育行政部门上报;

2. 高三学生上学期的报告单,由学校于每年3月31日前向县(市、区)、市(州)、省教育行政部门上报。

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篇三 :海南省初中学生综合素质评价报告单

海南省初中学生综合素质评价报告单

市县(单位)毕业学校:

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篇四 :学生综合素质报告

起凤小学学生综合素质报告(例样)

尊敬的学生家长:

自我们的孩子 入学以来,至今已一个学期,在我们的共同努力下, 期末测评等级:

学生综合素质报告

孩子的综合素质有所提高,在各方面都有收获。

学生综合素质报告

学生综合素质报告

学生综合素质报告

学生综合素质报告

操行评语: 我们虽已尽力,但距您的要求还差的很远,相信您一定有许多话想对我们说,因为我们的目的是一样的——为了孩子的身心健康成长。好!请您写在下面:

学生综合素质报告

望您在假期中,督促孩子科学合理地安排好自己的学习和生活,既让孩子每天能坚

持学习,完成作业,又能让孩子轻松愉快地度过假期。还要让孩子积极参加各项有意义

的社会活动。不要让孩子外出上网、赌博、看不健康书刊、进行有危险的活动。谨记:安全第一。

感谢您对起凤小学的全力支持。

祝您: 身体健康,合家欢乐!

富顺县兜山镇起凤小学

2013.7.10

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篇五 :小学生综合素质报告书

小学生综合素质报告书

年级:                             姓名:           

贵家长:

我校本学期工作已结束,现将该生本学期在校思想表现及学习成绩情况向你汇报,并希望协助做好几项工作。

一、我校自20##年7月1日放假,下学期9月1日开学上课。假期中希望你督促子女认真完成作业,并对孩子进行防水、防火、防电等安全教育。开学后请督促子女携带假期作业和本报告书按时到校上课。

二、该生在校学习成绩及思想表现:

学校(盖章)

20##年7月1日

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篇六 :小学生综合素质评价总结

小学生综合素质评价分析报告

为了激励和引导学生全面提高自身素质,保障素质教育的顺利实施,根据评价内容,对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作,以便期末进行评价时有据可依,现就本学期的学生评价做一分析总结:

一、提高方面

(一)思想道德素质:

学生能做到爱国、爱家、爱校,积极参加学校组织的各项活动,学生能做到知法、懂法、热爱集体,明辨是非,通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展,并努力践行,在学校及公共场所做到不大声喧哗,见到垃圾主动捡起来,学生有一定安全意识和自我保护意识。

(二)学习态度与能力:

大多数学生上课大胆发言,课后认真完成作业,有创新意识,由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养,学生在掌握听、说、读、写能力的基础上,实际动手能力也不同程度的提高。

(三)审美与表现:

由于受素质教育的影响,很多家长也注重孩子的特长的发展,观察孩子对所活动的内容是否感兴趣,并和老师共同探讨

怎样得到进一步发展,很多学生在课余时间学习美术、书法,并取得了很好的效果。

二、存在的不足: (一)心理素质较差:

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友;害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差,不能勇敢地面对困难。

补救措施:班级营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体氛围,让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下,铲除滋长心理问题的土壤,提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合,分析学生心理问题产生的原因,从问题入手,共同努力,帮助学生找回健康的心理。

(二)劳动意识淡薄:

表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏,在劳动过程中不讲究技巧,不会干活。

补救措施:

1、树立“劳动光荣”的观念,让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的,珍惜劳动成果。

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篇七 :小学生综合素质报告单

**小学学生综合素质报告单

尊敬的家长:       

    您好!

    快乐、充实的一学期过去了,现将               同学在本学期各方面取得的成绩向您汇报如下:


注:综合评价成绩:日常占30%,期末占70%

**小学

                                                 年           

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篇八 :20xx学生综合素质发展报告单

综合素质发展评价表

该生操行综合评价为:        希望你改进不足,发扬优点,成为一个高素质的人。

班级:  年级 

学生:                 

20##—20##学年度上学期


尊敬的家长:

现将您孩子一学期来的素质发展情况报告给您,希望您结合学校和老师对孩子成长评价情况,切实关注孩子成长:

一、本期学科课程检测及评价:

二、本学期的获奖与成长亮点为:

获奖情况:                                           

成长亮点:                                           

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