气象学与气候学实习论文报告

学校：泉州师范学院

学院：资源与环境科学学院

专业：12级地理科学专业

学号：120904017

姓名：何培煌

指导老师：陈大涌 康伟锋

一 实习目的：

本次见习目的是对一定范围内气象状况及其变化进行系统的连续的观察和测定，为天气预报、气象情报、气候分析有所了解。加强对课本知识的认识和理解，培养用目测手段对风云变化测量和估计的能力，培养对气候与气象数据资料收集和整理的思维方法，加强对时间概念在气象与气候的数据收集的有效性的过程中的作用和地位，培养良好的学习、观测和研究的科学态度。激发对气候与气象学的兴趣。

二 实习概况

本次实习为期一星期，20xx年4月8日到20xx年4月14日在陈大涌老师和康伟锋老师的带领下到泉州师范学院资环与环境科学学院气象站进行地面气候要素的综合观测和泉州市气象局近距离观看了主要的气象设备，听取了气象站工作人员介绍的工作流程，注意事项，气象学今后发展的主要方向等一系列吸引我们的知识以及到泉州市丰泽区东海镇滨海公园进行海面气象观测。

三 实习内容、过程及完成的任务 在陈大涌老师介绍讲解下我们了解到地面气象观测站按承担的观测任务和作用分为国家基准气候站、国家基本气象站、国家一般气象站三类，可根据需要设置无人值守气象站。承担气象辐射观测任务的站，按观测项目的多少分为一级站、二级站和三级站。地面气象观测分为人工观测和自动观测两种方式，其中人工观测又包括人工目测和人工器测。为积累气候资料按规定的时次进行定时气象观测。自动观测项目每天进行24次定时观测；人工观测项目，昼夜守班站每天进行02、08、14、20时四次定时观测，白天守班站每天进 行08、14、20时三次定时观测。基准站使用自动气象站后以自动观测记录进行编发报,但仍然保留二十四次按表1.2的规定进行人工定时观测。各台站均须观测的项目：云、能见度、天气现象、气压、空气的温度和湿度、风向和风速，降水、日照、蒸发、地面温度(含草温)、雪深。 自动气象站是一种无人操作，能自动定时观测、发报或记录的地面气象观测站。自动气象站有多种类型，其结构基本相同，主要由传感器、采集器、系统电源、通信接口及外围设备（计算机、打印机）等组成。具有实时监测风速、风向、雨量、温度、湿度、气压、太阳辐射、土壤温度、土壤湿度等九要素气象参数的功能。微电脑气象数据采集仪具有气象数据采集、实时时钟、定时存储、参数设定、参数和气象历史数据掉电保护等功能。

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课题： 今天天气怎么样 .

备课教师： 任超瑜 修改教师：

今天天气怎么样

天气情况

温度

降水量

风向

风力

阴 24-28 小雨 东南风 3--4级

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三上科学 16 今天的天气

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三年级下册科学《今天天气怎么样》教案

——晋中开发区实验小学 毕 涛

一、教学目标

1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气。

2、认识一些常见的气象符号。

3、能够了解气象工作者的天气预报工作。

4、知道古代人们预报天气的一些方法。

二、教学重、难点

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学流程：

（一）情境导入：

1、动画导入，根据今天的天气情况，提问今天天气怎么样

2、揭示课题。

（二）了解天气预报的内容和获取途径。

1、出示一张网络“天气预报”的图片，学生观后说说从哪些方面进行预报的。

2、说说获取天气信息的途径。

（三）设计天气符号。

1、师：我们在看天气预报时，发现气象员总是用一个又一个天气符号来表示天气，同学们能否自己设计一个天气符号呢？

2、那么我们同学们现在自己设计一个天气符号来表示天气怎么样？

学生自主设计气象符号，教师出示设计规则。

教师进行评比，然后展示其他学校同学的作品。

3、课件出示气象符号，让学生说说这些符号分别表示什么意思？

（四）天气预报的形成

1、看ppt演示，共同走进晋中市气象局了解天气预报的成因

2、思考：古代人能否预测天气呢？小结：古代劳动人民通过植物动物和看天象还有利用前人总结的谚语等方法来预测天气。

（五）探讨哪些人会关注天气呢？举例引入话题

1、小组讨论：哪些人关注天气呢？(交流汇报)

2、小结：天气预报对于我们的生活来说太重要了。

总结：我们要利用今天所学知识多多关注天气情况。

（六）布置作业：回家后和爸爸妈妈一起看天气预报。

附：板书设计：

今天天气怎么样

晴 多云 阴 雨 雪 风

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今天的天气

教学目标：

（一）会观察、测量、记录天气数据的方法，会用简单工具观测天气的情况，能利用表格等形式记录观测结果。

（二）知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。

（三）在获知天气情况的实践过程中，体验合作与交流的愉快。

教学过程：

（一） 创设情境，感知问题 师：课前，同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？谁来模仿气象预报员到前面汇报。

（随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上，如：气温、风向、风力等。）

（二）合作学习，解决问题

1.探究描述天气的因素

师：同学们观察、记录的真不错。今天的天气到底怎样呢？请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。

（教师播放气象员预报天气的录像。） 师：观察天气，还应观测哪些内容？（老师将天气的其他内容板书在黑板上如降水、云量等）

2．探究获知天气情况的方法。

（1）知道了解天气情况的方法与途径。

师：我们可以通过哪些方法了解天气情况呢？小组内同学可以先讨论讨论，也可以进行实践体验，看看能找到多少种获知天气情况的方法。我们还要比一比，看哪个小组的方法多。

师：同学们知道的方法还真不少。现在，请大家看一段录像，想想获得天气情况的方法有哪些。 （播放录像，学生观看录像。录像内容中至少有如下方法：利用仪器进行测量，看云识天气，根据月相识天气，根据谚语判断天气，目测风向、风力，收听、收看天气预报节目。）

师：了解天气情况的方法有哪些呢？

师：要想了解天气情况，我们既可以用仪器来测量，也可以用目测的方法来测量，还可以通过收听、收看气象预报得知。

师：我们已经知道通过目测获得天气情况。关于目测人们还总结出了许多经验，你知道有哪一些呢？ 师：我们先来看看《风级歌》。利用课件或图片出示风级歌，供学生学习

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天气预报Weather Report

Good evening ! Here's the next day weather report for some main cities in Guangxi. Nanning is sunny. It is hot with the temperature from 20℃ to29℃. In Guilin, its temperature is arranged from 8℃to 13℃. It's cold in the morning and at night. peole should wear more clothes in case of catching cold. Liuzhou is cloudy in the daytime and has a strong wind during the night time with the temperature from 11℃to 15℃. There will be beautiful sunshine in Wuzhou. People will feel comfortable to go out as the temperature is from 15℃to 22℃.That's the weather report for today . Thank you for listening .

晚上好！这是广西的一些主要城市第二天的天气预报。南宁是晴天，很热。气温是20℃到29℃。桂林的温度是8℃到13℃。早上和晚上比较冷。以防感冒人们应该多穿点衣服。柳州白天多云，晚上有强风，温度是11℃到15℃。梧州阳光灿烂。温度是15℃到22℃。人们外出会感觉到很舒适。这是今天的天气报告。谢谢您的倾听。

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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

学校：山东省潍坊市临朐县城关街道北苑小学

姓名：张倩倩

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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《今天天气怎么样》教案设计

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