通信工程认识实习报告

学院：信息科学与工程学院

姓名：

班级：通信1003

学号：

作为学习通信工程专业的学生，了解通信基础知识，掌握通信专业的学习方法，明白通信行业最前沿的科技知识，是关系到自己前途，关系到自己人生价值能否实现的人生大事。通过这两天的认识实习，我们从感性上学到了很多东西，也对我们将来的学习和研究方向的确定产生了深远的影响。通过这次参观实习丰富了本人的理论知识，增强了本人观察能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就参观实习内容、实习收获、以及未来自己努力的方向等作以总结。

1数字移动通信

数字通信包括gsm、cdma等。第三代移动通信（3g）目前主要有两种主流的技术方向。其中一种是从第二代cdmaone演进而来的cdma2000技术,cdmaone移动通讯网络在北美、南韩和香港等地区得到了广泛的应用。20xx年5月中国联通采用了增强型的cdmaone的技术在中国全面建设移动通信网。cdma2000与cdmaone的空中信道具有相同的码片速率,向后兼容cdmaone的系统,可以由cdmaone平滑升级而来。其演进的路线是cdmaone--cdma20001x--cdma20001xev。另一种主流的第三代通信技术是由第二代gsm标准发展而来的wcdma技术,由于gsm采用的是tdma（时分多址）调制方式,而wcdma采用了cdma（码分多址）的调制方式,其空中信道无法兼容,采用机站积叠和使用多模手机的方式向后兼容gsm系统,其演进的路线是

gsm--gprs--edge--wcdma。在制式上则有时分多址（tdma）（如欧洲的gsm系统）和码分多址（cdma）两种。二者均能够实现高速分组的3g数据业务,但从空中信道调制、核心接入网络和终端用户等多个方面比较,两者之间存在着根本的区别。

gsm是世界上第一个对数字调制、网络层结构和业务作了规定的蜂窝系统。gsm是为了解决欧洲第一代蜂窝系统四分五裂的状态而发展起来的。

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通信工程专业认识实习报告

序  言

学习的最终目的就是应用，只有将学习的东西与生活实践相联系，并将实践所得再去指导理论的学习，我们的学习才能达到最终目的。学院一直以来注重实践、提倡实践，也努力创造机会，提供机会给学生参与到实践之中，因此，学院这次例行为我们安排组织了到长沙市软件园的参观实习以及为期2天的认知实习，让我们对本专业领域的发展及就业态势，与生活最贴近的通信知识有了更具体的认识。

20##年11月21日上午八点至中午十一点，我们通信工程专业共90名同学在指导老师XXX老师的带领下参观了长沙软件园，通过接待讲解员的热情洋溢解说，专业指导老师对IT行业就业及个人发展规划的深刻剖析，让我们对“科技让生活更美好”有了更理性的认识，对自己的发展前景进一步明晰。

22日-23日，在XXX老师的带领下，我们又进一步了解了我校的程控交换实验室和WCDMA实验室，对通信设备，通信在信息时代的应用有了更深的了解。

以下，就本次参观实习和认知实习内容、收获以及未来自己的努力方向作一分类总结

第一部分长沙软件园的参观内容 

我们首先参观的就是位于长沙国家高新技术产业开发区的长沙软件园，软件园工作人员带领我们观看了部分科技成果及基地宣传片，使我们了解了软件园的概况。

成立于1997年，是长沙国家高新技术产业开发区内的软件及服务外包专业园区，截至20##年，园区共有1200多家软件企业落户，聚集了包括长城信息、湘邮科技、拓维信息、三辰卡通、威胜集团等在内的30多家大型软件骨干企业。作为中部地区电子信息产业的核心基地，长沙软件园吸引了美国戴尔佩罗系统、思科、摩托罗拉、芬兰诺基亚、日本日立等世界多家一流企业的入园发展，并与微软、IBM、HP等一批500强企业形成了战略合作关系。20##年，长沙软件园经国家科技部认定为“长沙火炬计划软件产业基地”；

20##年，长沙软件园被国家外国专家局认定为“国家软件人才国际培训（长沙）基地”；

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认识实习报告

通信工程09级22班52092228 韩林妍

8月x日

今天是第一次听报告，吉林省联通有限公司产品创新中心总经理付岩作了报告，让我受益匪浅。他讲了通信的发展进程，昨天的通信伴随经济发展与进步飞速前行；今天的通信全业务经营与竞争推动企业转型；明天的通信产业链再造与协同作业成为必然。通信行业正在突飞猛进的发展，所以我们要学的还有很多，一不小心就可能跟不上时代的步伐，被通信行业所淘汰。现在通信行业正在发展3G和4G，对于我们学习通信的人既是机遇又是挑战，机遇是我们会有机会为世界创造更多的价值，有更多的升值空间；挑战是作为即将毕业的我们应该努力学习更多的知识，才可以面对越来越多的技术难题，所以我们要在眼前的两年学习更多的专业知识。

纵观通信发展史，带给我们的又何止是震撼呢？

1837——19xx年是通信发展的初级阶段：

18xx年x月x日，莫尔斯用他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹！” ；18xx年x月x日，贝尔发明电话，“沃森特先生，快来帮我啊！”这句极普通的话，也就成为人类第一句通过电话传送的话音而记入史册；18xx年，第一个人工电话交换系统投入运行；18xx年赫兹首先证实了无线电波的存在，导致了无线电的诞生，从这时开始，人类开始进入了无线通信的新领域；第一条越洋电话开通以及脉冲编码调制发明，奠定了数字通信基础。

1948——20世纪xx年代初是通信发展的近代阶段：

在此期间香农提出信息论；时分多路通信在电话系统中应用；直拨长途电话开通；第一颗人造通信卫星发射以及第一条光纤投入应用为通信行业规模发展提供可能。

20世纪xx年代后——现在是通信发展的现代阶段：

期间计算机局域网、国际互联网、光纤通信、蜂窝电话系统、第三代移动通信技术和物联网技术的诞生与运用，推动了综合业务数字网崛起和数据通信的爆发。

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姓 名

学 号

实习地指导老师 黄俊、熊清

我校指导老师 熊文杰、胡双红、代玲莉、蔡汪洋、曹敦

实习地点 长沙软件园、程控、三G机房

实习时间 20xx年x月x日至20xx年x月x日

序 言

通信工程专业认识实习的性质是学生在掌握专业基础知识之后，即将进入学习专业课程之前进行的重要综合实践课，是对学生专业理论知识和技能进行基本认知和培训的集中实践性教学环节。其目的是使学生通过认知实习可以把专业基础知识同实际应用结合起来，从而提高学生的动手能力和学习专业课程的兴趣，进一步增强学生对本专业的感性认识，了解通信技术在工程企业中的应用。计通学院一直以来注重实践、提倡实践，也努力提供和创造机会让学生参与实践，提高学生的动手能力，为此，学院为我们安排组织了本次认识实习。

20xx年x月x日上午八点至中午十一点，我们通信工程专业共90名同学在指导老师熊文杰老师的带领下参观了长沙市软件园，在接待讲解员的热情洋溢解说，专业指导老师对IT行业就业及个人发展规划的深刻剖析下，我们对“科技让生活更美好”有了更感性直观的认识，对自己的发展前景有了明晰的轮廓。

22日-25日，胡双红、代玲莉、蔡汪洋、曹敦等老师分别给我们上关于通信发展课程和带领我们参观程控、三G机房，我们又进一步了解了我校的程控交换实验室和WCDMA实验室，对通信设备，通信在信息时代的应用有了更深的了解。

以下，就本次认识实习分步记录总结。

第一部分 长沙软件园的参观内容

20xx年x月x日上午八点至中午十一点，我们参观位于长沙国家高新技术产业开发区的长沙软件园，软件园工作人员带领我们观看了许多科技成果及基地宣传片，使我们了解了软件园的概况。

该园成立于19xx年，是长沙国家高新技术产业开发区内的软件及服务外包专业园区，截至20xx年，园区共有1200多家软件企业落户，聚集了包括三辰卡通、拓维信息、威胜集团等在内的30多家大型软件骨干企业。作为中部地区电子信息产业的核心基地，长沙软件园吸引了摩托罗拉、思科、芬兰诺基亚、日本日立等世界多家一流企业的入园发展，并与微软、IBM、HP等一批500强企业形成了战略合作关系。20xx年，长沙软件园经国家科技部认定为“长沙火炬计划软件产业基地”；20xx年，长沙软件园被国家外国专家局认定为“国家软件人才国际培训（长沙）基地”；20xx年，长沙软件园被国家科技部认定为“国家数字媒体技术产业化基地”；20xx年，又被国家文化部认定为“国家动漫游戏产业振兴基地”；20xx和20xx年，长沙软件园分别被认定为长沙中国服务外包基地城市示范园区和移动电子商务产业园；20xx年x月，长沙软件园被中国软件行业协会评为“中国软件和服务外包杰出园区”称号，这是中部地区诞生的首个“中国软件和服务外包杰出园区”。

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阿克苏移动认知实习报告

     实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

    通信工程（Communication Engineering）专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

    作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习认知活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。

    通过到阿克苏移动公司的认知学习，我学到了很多东西，丰富了我的理论知识，增强了观察能力，开阔了视野，并使我对以后的工作有了定性的认识，真是让我收获颇多。现将本次实习就参观实习的感想作以总结。

在这次的认知实习当中，我们首先来到了移动公司大门口映入眼帘的是“移动改变生活”六个醒目的大字，接着我们来到7楼的会议室，在这里，移动公司的工作人员为我们介绍了中国移动通信集团新疆有限公司阿克苏分公司的公司概况。主要从阿克苏地区概况、阿克苏地区移动公司介绍、网络规模、数据网拓扑图这四个方面介绍该公司。阿克苏地处南疆中部，是新疆南北要冲和东西贯通的关节点，地缘优势突出。对阿克苏地区TD语音话务量、用户漫游分析、用户话务模型、互联互通话务占比、业务分析、ECC管理拓扑、CE-AR-二干传输设备的连接等做了简单介绍。并且详细介绍了两部手机通话时的工作原理，先后经过BTS-1、BSC-1、MSC-1、HLR、MSC-2、MSC-2、BTS-2，其流程图如下。

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计算机科学与技术学院

认知实习报告

实习名称：通信工程专业认知实习

实习内容: 焦作联通工程师和老师及学长的讲座 电工电子实验中心

梅园公寓机房，焦作联通公司 专业班级：

学 号：

姓 名：

年 月

前言

通信工程专业认识实习的性质是学生在掌握专业基础知识之后，并进入深入学习专业课程之前进行的重要综合实践课，是对学生专业理论知识和技能进行基本认知和培训的集中实践性教学环节。其目的是使学生通过认知实习可以把专业基础知识同实际应用结合起来，从而提高学生的动手能力和学习专业课程的兴趣，进一步增强学生对本专业的感性认识，了解通信技术在工程企业中的应用。 为此学院专门为我们通信专业组织了一次为期两周的认知实习。 实习安排

校园一卡通讲座

校园一卡通是在校园内，学生进行在校消费、图书借阅、签到等的必需品，同时也是学校方便学生管理工具。讲座中老师给我们介绍了学校的数字化管理系统， 目前来说,“一卡通”概念应该是“一卡一线一库”。 即一条网络线连接一个数据库( PC 机) ,通过一个综合性的软件,实现设置IC 卡管理、查询等功能,实现整个系统的“一卡通”。 介绍完一卡通的功能后，王老师又带我们去了二号实验楼的一卡通服务器，这是我第一次进学校的核心机房，里面

的设备和机器比较多，看的眼花缭乱，老师对其功能给我们一一作了介绍。 比如功能模块，该系统应具有以下几大功能模块。

管理模块：本模块是校园一卡通管理系统的基础,主要提供了发卡、充值、挂失、退卡、换卡、回收等本身流动的管理功能,以及对接入设备进行管理和不同系统模块管理员用户的权限管理;同时对这些行为作了必要的记录和备档以方便管理和查询。

收费管理模块：本模块针对消费领域的消费行为,利用代币职能实现各种收费的电子 化、单一化和无票化。可以起到净化校园消费环境和明确校内外人员使用界限以及收费精确无误、方便快捷等效果。

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通

信

工

程

专

业

认

知

实

习

报

告

学 院： 计算机科学与技术学院 专业班级： 通 信 工 程 10-01 学 号： 312563100215 姓 名： 康 飞 指导教师： 李 亚 实习日期： 2013.3.4---2013.3.15

一、实习地点

校外：中国联通焦作分公司

校内：计算机楼103教室、计算机楼407网络布线、二号实验楼网络中心、安全楼高性能平台

二、实习目的与内容

? 实习目的：

通信工程专业见习的性质是学生在掌握专业基础知识之后，即将进入学习专业课程之前进行的重要综合实践课，是对学生专业理论知识和技能进行基本认知和培训的集中实践性教学环节。其目的是使学生通过认知实习可以把专业基础知识同实际应用结合起来，从而提高学生的动手能力和学习专业课程的兴趣，增强学生对本学科的感性认识，了解网络、电子与通信等技术在工程中的应用。见习使同学们进一步了解一些通信设备和一些通信网络技术，在进行专业学习之前对本专业有初步的认识，为今后学习专业知识奠定坚实的基础。

? 实习内容：

（一）校园一卡通

我们在周一开始了认识实习的第一课，在计算机楼103教室由一卡通中心的老师给我们讲解校园一卡通的相关信息。通过讲解，我明白了很多。

“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。

一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途，将逐步取代餐饮卡、借书证/卡、上机证、考试证等校内证件。学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结算手段，也是校园内信息管理系统中电子身份识别的唯一介质。消费结算功能是指持卡人可以利用校园卡在安装有POS机的场所进行校内个人消费支出，校园卡系统可以提供消费支出的结算服务。校园卡能设置密码保护卡内信息安全，使用本地销售终端，进行脱机消费。因而，收费交易时间大大缩短，交易成本也随之降低。校园卡具有在食堂、超市、书店、图书馆、复印中心、体育中心、复印、水控、电控等各类收费应用等场所的脱机消费功能。身份识别功能，又称身份管理功能，是指校园卡内储存了持卡人的基本信息，学校各部门的信息系统可以通过校园卡进行身份识别和相关管理。校园卡内记录了持卡人个人身份资料、图书借阅资料、门禁控制信息、计算机房管理信息等内容，可实现如考勤、个人身份认证、图书借阅、语音教室使用、计算机上机操作等各项校内管理功能。

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