体育《50米跑》说课稿小学体育说课稿,一、说教材
1、教材特征
50米快速跑是水平二的教学内容之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。一个正常的学生不用教,其自身已经具有一定跑的能力和实践经验。把50米快速跑作为本节课的教学内容,是因为通过反复练习能促进学生能力的提高,培养学生热爱体育强身健体的意识。
2、学习目标根据课改的要求,结合教学内容,我确定以下目标:
(1)创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为。(2)通过学生练习,使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术,并提高奔跑能力。3)培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。
3、教学重难点。
重点:步幅开阔,摆臂有力。难点:上体放松,蹬摆协调。
二、说理念
新一轮的体育课程教学改革,已经发展到一个关键的阶段。新的《课程标准》已全面推行。本节课以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中,根据水平二学生认知规律和身心特点,力求提高学生积极参与活动,能让学生在愉快中学习,掌握运动技能,从而提高全面的身体素质。
三、说教法
1.教之以法,让学生学会锻炼。
“教是为了不教”(叶圣陶),达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”,即教给学生锻炼方法,从而培养学生自觉锻炼的能力。如本节课采用的是:通过图解理解技术动作要领,通过比赛学会什么等等都体现了这一点。这是课堂的良好境界,也是新课改的基本要求。
2.全员参与,激发兴趣。
体育和其它学科有所不同,体育课是要让学生在玩中学,学中玩,玩中悟,悟中有升华。为了达到全员参与,必须在学习中激发兴趣,学生充满热情的情况下才能达到。因此,在课堂上我将充分利用个人、小组、全班等课堂教学组织形式,采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段,大大激发学生学习的积极性,使学生身心投入到课堂中去,在民主和谐的氛围中,得到充分释放和发展。
…… …… 余下全文