篇一：实验报告范本

研究生实验报告(范本)

实验课程：新型传感器技术

实验名称：聚苯胺复合薄膜气体传感器的制备与测试

实验地点：光电420

学生姓名：（范本）

学号：（范本）

指导教师：（范本）

实验时间：年月日

一、实验目的

熟悉电阻型气体传感器结构及工作原理，进行基于聚苯胺敏感薄膜的气体传感器的结构设计、材料制作、材料表征、探测单元制作与测试、实验结果分析，通过该实验获得气体传感器从设计到性能测试完整的实验流程，锻炼同学学习能力、动手能力和分析问题能力。

二、实验内容

1、理解电阻式气体传感器工作原理

2、进行传感器结构设计

3、进行敏感材料的合成与测试

4、开展气体传感器制作

5、器件性能测试与分析讨论

三、实验原理

气体传感器是化学传感器的一大门类，是气体检测系统的核心,通常安装在探测头内。从本质上讲，气体传感器是一种将某种气体体积分数转化成对应电信号的转换器。根据气敏特性来分类，主要分为半导体气体传感器、固体电解质气体传感器、接触燃烧式气体传感器、光学式气体传感器、石英谐振式气体传感器、表面声波气体传感器等。

气体传感器的检测原理一般是利用吸附气体与高分子半导体之间产生电子授受的关系，通过检测相互作用导致的物性变化从而得知检测气体分子存在的信息，大体上可以分为：

(l)气体分子的吸附引起聚合物材料表面电导率变化

(2)p型或n型有机半导体间结特性变化

(3)气体分子反应热引起导电率变化

(4)聚合物表面气体分子吸、脱附引起光学特性变化

(5)伴随气体吸附脱附引起微小量变化

对于电阻型气体传感器，其基本的机理都是气体分子吸附于膜表面并扩散进体内，从而引起膜电导的增加，电导变化量反应了气体的浓度情况。

四、实验器材

…… …… 余下全文

篇二：实验报告范本

学生实验报告书

实验教学管理基本规范

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。

1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。

2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。

4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。

5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。

6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

附表：实验考核参考内容及标准

实验课程名称：__通信原理_____________

…… …… 余下全文

篇三：实验报告范本

AMT执行机构实验报告

实验对象： NJ7150变速箱总成

实验内容：第四代选换档执行机构

高低温实验

报告人：

审核：

批准：

报告时间：20##--

苏州绿控传动科技有限公司

第四代选换档执行机构高低温试验报告

一：实验装置零部件清单

二：已填写完整的机构拆解表

三：实验机构检测分析

1：机构整体检测情况

机构从变速箱卸下时固定螺丝没有松动现象,电机堵头没有松动。后经检测，选档间隙正常，机构整体仍能正常运行。

2：机构拆卸过程中检测

机构拆卸过程中发现，润滑脂经过高温运行后呈焦黑色，润滑效果下降，无明显磨损

1）选档部分

选档的连接方式由原来的选档蜗轮、轴、平键、选档齿轮的连接方式改为齿轮轴连接，实验结束后经检测选档间隙正常，选档蜗轮有轻微的磨损痕迹，对整个机构的可靠性没有影响。选档齿轮轴没有明显的磨损痕迹，整个选档部分工况良好。

2）换档部分

换档扇齿花键周向磨损很小，缓冲部分良好，经检测，其余换档零件均无明显磨损，整体工作状况良好。

3）执行机构电机

选档电机经过测试后性能参数与使用前大致相同，性能略有下降，经拆卸后发现壳盖处有少量碳粉，碳刷有磨损现象。

换档电机在进行测试后性能下降较为明显，检查后发现壳盖以及刷架内有大量的碳粉，电机碳刷磨损严重，已经影响电机的工作寿命。

四：实验过程中问题分析

1：改进后的选档部分效果良好，以下为各档位换档时间随温度升高的变化趋势：

1-2档换档时间随温度升高的变化趋势

…… …… 余下全文

篇四：实验报告范本

家兔尿生成的调节

20##级生命科学勷勤创新班王晋宁学号：20110006006

1.实验目的

1.1学习用输尿管插管记录尿量的方法。

1.2观察几种因素对尿生成的影响。

2.实验原理

尿生成的过程包括：肾小球的滤过作用，肾小管与集合管的重吸收作用，肾小管与集合管的分泌作用。凡是影响这些过程的因素，都会因影响尿生成而引起尿量变化。

3.实验对象与实验材料

家兔常规手术器械、止血钳、剪毛剪、眼科剪、眼科镊、玻璃分针、棉花、滴管、纱布、棉线、温热生理盐水、烧杯、污物缸、兔手术台、塑料绳、棉签、动脉夹、注射器、照明灯、保护刺激电极、支架、PowerLab生理实验系统、生物电输入线、受滴器、输尿管插管、接尿器皿、麻醉剂(2%戊巴比妥钠2ml/Kg)、肝素溶液(200U/ml) 、20%葡萄糖溶液、10%Na₂SO₄溶液、肾上腺素(1:10000)、垂体后叶素(5U/ml)、20%甘露醇。

4.实验方法与步骤

4.1家兔称重，麻醉（耳缘静脉注射2%戊巴比妥钠2ml/Kg）、固定（仰式）、剪毛、剪颈部皮肤6~7cm，钝性分离颈部肌肉等组织。暴露气管、穿线、手术刀手术剪T形切口，事先准备好的棉签将气管中的血块弄出，插好气管插管并结扎。分离右侧迷走神经穿线备用。

4.2输尿管和膀胱血管丰富，在插管之前先注射肝素抗凝（200U/kg体重）。

4.3膀胱插管。先用棉线从输尿管下方穿线绕到膀胱底部将膀胱与尿道连接处结扎紧，防止尿液从尿道排出，如果膀胱未充盈，可先用注射器注射生理盐水进入膀胱，让膀胱壁变薄后用大注射针头刺破膀胱壁，然后从穿孔处将充满生理盐水的细塑料管或插管插入膀胱内，确保尿液可进入插管，然后将膀胱壁和插管一起结扎并固定好，排出气泡，确保导尿管道充满“尿液”。

4.4安装调节好受滴装置，先打开Powerlab，后打开Chart软件，设置3个通道，调节通道3(100mV,10Hz,DC直流电)和刺激器的参数。

…… …… 余下全文

篇五：实验报告格式

20 ——20 学年第学期

佛山职业技术学院食品营养与检测专业

实验报告?

课程名称：食品添加剂专业班级：姓名：学号：所在组别：同组成员：实验地点：实验时间：实验一几种食品添加剂在果味饮料中的应用实例

佛山职业技术学院食品营养与检测专业

指导教师：成绩：

一、实验目的：

二、实验原理：

三、实验材料：

四、实验步骤

- 2 - （列出所用试剂和主要仪器）

《食品添加剂》实验报告本

五、实验结果

六、实验结果分析与讨论

- 3 -

七、小结：佛山职业技术学院食品营养与检测专业 - 4 -

《食品添加剂》实验报告本

实验二山梨酸及山梨酸钾的测定

指导教师：成绩：

一、实验目的：

二、实验原理：

三、实验材料：

- 5 - （列出所用试剂和主要仪器）

四、实验步骤

五、实验结果

佛山职业技术学院食品营养与检测专业 - 6 -

《食品添加剂》实验报告本

六、实验结果分析与讨论

七、小结：

- 7 -

佛山职业技术学院食品营养与检测专业

实验三饼干中抗氧化剂BHT的测定

指导教师：成绩：

一、实验目的：

二、实验原理：

三、实验材料：

- 8 - （列出所用试剂和主要仪器）

…… …… 余下全文

篇六：学生实验报告单

学生实验报告单

班级姓名实验日期

实验课题：电磁铁的磁力

实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。

实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。

实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。

实验步骤：

1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。

2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。

实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。

实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。

备注：

电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。

小学科学实验报告单

年级六、一班时间 2011.10.21 实验类型分组：（演示：（ ∨ ∨ ））

实验名称

通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验

实验器材：

电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针

猜测：

电和磁有关系一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、组装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。 3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。 4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。 5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验 1、做一个线圈（10 圈左右在）。 2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。

制作过程：

观察到的现象或实验的结果：

通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转

评定等级：

优秀

…… …… 余下全文