《作文教学从日记入手的研究》

第三阶段

（20xx年x月——20xx年x月）

工

作

总

结

中和镇白云寺小学课题组

二020xx年x月

作文教学从日记入手的研究课题

第三阶段 工作小结

(20xx年x月)

《作文教学从日记入手的研究》微型课题研究，在上级领导和专家的关心指导下，在本校师生的通力合作配合下，通过参研人员艰辛努力，顺利完成了第三阶段研究任务，取得了良好的效果。

1、多读名人佳作，名人日记，提高学生写日记的兴趣。兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事活动的心理倾向。当一个人对某种事物发生浓厚的兴趣时，他就能积极地思索、主动地感知事物，同时产生一种和谐欢快的氛围，处于一种自然、自由、快乐的心态之中。通过名作品读，名人日记学习，让学生感受到日记的好处，提高学生写日记的兴趣。由于学生日记的兴趣与日俱增，已形成了老师要我写为每天我想写。校园里发生的小闹剧，课堂外的好人好事，家乡的新变化，山野的一草一木都成为孩子们笔下的可写乐写之物。

2、善用激励性评价，增强学生的写作信心。写日记看似简单，但是每天写，时间长了，学生们写日记的兴趣也没有那么高涨了。大家都希望有新的元素激发学生持续写日记的兴趣。法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此准确合理、富有激励性的评价能调动学生写日记的积极性，于是我对日记的评改方面下了工夫。首先，在对学生日记的批改讲评中多运用一些激励性语言。小学生学习中的一个重要心理特点是渴望老师能发现自己的优点，并得到表扬，因此，一个高明的老师在批改日记中，不是只用挑剔苛责的眼光找出学生的不足和错误，而是细心地去发现学生的点滴进步，并加以褒奖。“这句话写得很精彩！”、“这个词用得贴切。”、“这一段描写细腻、生动、传神，真不错。”如此批语，学生看了肯定会备受鼓舞，增强对写作的信心与积极性。教育家赞科夫就曾经说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。”第二，在评语中多一些商量式的语言，少一些武断式的结论。小学生写日记，难免存在诸多缺陷和问题，对这些问题，教师当然不能放过。但要尽可能地多用启发式和商讨的语气“要是换了我的话，我就要这样改一改??”这样学生才会产生一种心理上的认同感，容易接受

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什字中心小学

行风评议第三阶段总结

（20xx年x月x日）

按照《通江县教育系统20xx年民主评议行风工作方案》的要求，在整改阶段期间，我校针对前阶段行风评议中自查出的、家长学生问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，认真地抓好整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，使整改工作收到了良好的效果。现总结如下：

一、提高认识，统一思想，增强整改工作的责任感和紧迫感

我校以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，从着眼学校发展的角度，针对学校存在的问题，抓好整改动员和舆论宣传工作，从而把全校教职工思想都统一到整改上来，从而完善了学校管理，提高了全校教职工的素质，促进了学校教育教学质量的提高，实现了学校行评工作的基本目标。

二、提高思想认识，认真梳理整改

我们通过各种形式向领导、教师传达了学校评议小组及给家长、学生发放的调查表反馈回来的评议意见。对评议意见中提出的问题，我们进行认真梳理，逐条加以研究、调查、核实、处理，分析问题产生的原因，提出具体的整改意见和

措施，并认真组织实施。我们做到了问题不查清楚、不处理好、不整改好就不放过，没有给群众一个满意的答复就不放过，真正让群众满意。对一些通过学校自身努力暂时无法解决的问题认真向群众解释清楚，我们积极寻求上级的帮助，力求早日解决。

三、确定整改目标，有的放矢整改。

针对在行风评议中发现的突出问题，我们主要有针对性地对如下6个方面的工作进行了整改：1、个别教师责任心不强问题。2、教师的业务培训薄弱问题。3、学生的自主创新能力提高问题。4、心理健康教育问题。5、新课程的实施进度工作问题。6、后勤管理问题。

四、精心安排，有序推进。

按教文局的总体布署，结合我校工作的实际，我校将行评整改分成五个阶段有序推进。第一阶段是（5-6月上旬）学习、动员阶段。让学校中层以上领导干部和广大教职工进一步提高认识，统一思想，把思想认识和行动统一到行评整改工作的要求上来。第二阶段是（6月下旬－8月下旬）反思、纠正阶段。学校各部、各年级反思过去的工作，并找出问题形成的原因，制定切实可行的纠正措施。第三阶段是（9月初）重点整治和处理阶段。学校对行评自查中反映出的突出问题，重点整治，严格处理，实行层层落实，责任到人。

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检察院法治理念教育活动第三阶段总结

我院教育讨论活动自今年x月初顺利转入第三阶段（组织培训、健全制度）以来，始终坚持把学习贯穿教育活动的全过程，分层次、分专题、有针对性地开展各项学习活动，务求实效。截至2月底，已全面完成第三阶段的各项任务，各项检察工作也取得了可喜的成绩。20xx年区院被评为台州市“职工职业道德建设”十佳单位，反贪业绩考核连续两年位居全市第一，党组成员、反贪局局长还先后被评为台州市、浙江省首届“十佳检察官”。现将有关情况简要总结如下：

一、精心组织，确保教育活动不走过场

我院对主题教育活动第三阶段的工作进行了周密的安排部署，保证了各项活动扎实开展。

一是加强领导。召开全院干警动员大会，进行再动员再部署，要求全院干警要端正态度、摆正心态，本着对自己、对同志、对检察事业负责的态度，在前阶段找准自身存在问题的基础上，多看多听多学，做到思想认识到位、精力投入到位、工作措施到位，进一步增强社会主义法治理念，提升自身执法水平。落实领导责任和工作责任，深入联系点开展调查研究，指导检查工作，切实加强对组织培训阶段教育工作的领导。院领导班子成员还在调研的基础上每人撰写一篇不少于3000字的调研文章。

二是精心组织。院领导小组及时研究制定《第三阶段主要活动安排表》，下发各科室并在院公告栏上公布。研究制定培训方案，方案

从院检察执法工作和队伍建设的热点、难点问题出发，创新方法，拓展内容，进一步增强针对性和实效性。

三是强化督查。为加强对本阶段工作的督查，院领导小组办公室经常到各科室督促检查和指导，对督查过程中发现的问题，及时进行了纠正。组织回头看，在春节以前对本院开展教育情况进行一次大检查，重点抓好查漏补缺工作。

二、统一规划，强化干警业务素质

按照上级部门的部署和要求，着重抓了以下人员的培训：

一是采取多种形式开展重点执法岗位干警的专门培训。主要是自侦、刑检一线干警的培训。通过组织刑检线干警听取网上资深有关学者授课、专家讲座、公观摩庭等多种形式，势力提升干警执法能力和水平。

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东华初级民族中学

20xx年行风政风建设第三阶段工作总结

在行风建设第三阶段过程中，我们学校始终遵照上级有关文件精神，并结合目前教育发展形势和学校实际工作情况，扎扎实实组织各项学习活动，认认真真贯彻落实各项要求和措施，努力将行风建设的各项措施落到实处，切实有效地将学校行风政风建设推向前进。现就我校行风政风建设过程中主要存在问题做简要分析，并谈谈后面整改阶段的主要设想和应对措施，希望通过这样的努力，能使我校行风整风建设水平迈上一个新的台阶。

一、学校行风政风建设中的主要存在问题

1．教学业务当中存在的若干问题

（1）教学观念不能与时俱进 通过各种形式的调查分析，我们发现学生和家长对我们部分教师当中依然存在的教学观念比较陈旧意见较大，希望这一状况迅速有所改观的呼声很高。教学观念陈旧主要表现在对本学科发展状况不够了解，对本专业课程目标不清楚，对学科理论发展成果不能运用，对新课程精神不能深入领会等等。漠视先进教学理念，死守陈旧思维模式，导致教学思想僵化，教学效率低下。

（2）业务能力不足锻造精品 绝大多数教师的业务能力是可以信任的，是能够胜任岗位教学的。即便个别同志教学观念比较陈旧，但教学能力还是很强教学质量暂时还是能够满足教学需要的。但是我们也不排除在个别教师身上，依然存在不讲教学方法，没有新鲜知识，缺乏系统整理、评价方式陈旧等不能胜任中学学科教学的现象。通过调查、谈话和综合分析，我们认为这与当事人平时懒于学习，疏于反

思，缺少进修是分不开的。

（3）工作态度不是精益求精 学校的校风、教风和学风在很大程度上是与教师的工作态度分不开的，工作态度是否端正，工作热情是否强烈，工作目的是否明确，这都直接在教师的行事风格上体现出来，直接影响着学校三风的是否纯正。个别教师心有旁骛，不能集中精力搞教学；个别教师得过且过，不能精益求精钻业务。这其实已经不仅仅是教学态度问题，而与教师的职业道德紧密联系在一起。

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加定镇中心学校师德大讨论活动

第三阶段工作总结

伴着阳光和春雨，加定镇中心学校师德大讨论主题教育活动已经进入第三阶段。自中心学校开展师德主题教育活动以来，我校制定了全面的活动实施方案，在这期间我校狠抓落实，严格按照实施方案扎扎实实地开展了活动，取得良好的效果，全校教师的精神风貌焕然一新。现将第三阶段工作总结如下： 一、我们开展的工作 1、开展师德讨论

通过前一阶段开展座谈和问卷，向学生、家长、教师广泛征求意见，发现了诸多存在问题。学校及时把意见整理出来进行深入剖析，认真反思，向全体教师反馈。通过开展这次师德讨论会，教师们再一次明确了身上肩负的教书育人的责任与使命，只有用高尚的师德影响学生，用关爱引领学生成长，用真情感染学生，才能建立文明和谐的师生关系，才能进一步推进学校的教育工作。 2、制定整改方案

为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立教师文明规范、务实进取的良好形象，学校及时制订了整改方案。整改方案以提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，提升学校和教师的新形象为目标，具体措施有以下五条：

（1）进一步健全师德师风建设规章制度。

（2）进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。 （3）进一步发挥榜样模范的激励效能。

（4）进一步加强师德师风建设学习教育活动。 （5）进一步尊重学生和家长。 3、撰写整改

学校制定好整改措施以后，发放到每一个教职工手中，并在校内外进行公示。学校师德建设领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。学校要求每个教师对照整改措施，通过认真反思，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育个人整改意见书。每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的形式将整改意见书上报学校备案。

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学习实践科学发展观整改落实第三阶段总结

在整改落实阶段，我校高度重视，精心部署，着重解决突出问题和人民群众关注的热点、难点问题，坚持“问题不解决不放过，群众不满意不通过”的原则，集中精力，查改结合，有力地促进了各项工作的顺利开展，现将本阶段情况总结如下：

一、认真制定整改落实方案

以分析检查报告为依据，认真制定整改落实方案，整改落实方案经本单位党小组讨论通过。整改落实方案注重可操作性，整改措施目标化、具体化、责任化，明确责任、明确措施、明确时限。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，使整改落实工作有章可循。在统一认识、深入调研、分析检查的基础上，及时制定和完善促进经济科学发展以及搞好本单位工作的政策措施，把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的一个重要内容。采取会议和书面方式向拟参加满意度测评人员通报，并向党员、职工公布，接受监督。广大党员围绕制定、贯彻整改落实方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。及时召开整改阶段动员会，安排部署整改工作。“整改提高”是工作见成果的阶段，做好整改提高工作的动员部署，是搞好整改的基础。

二、集中解决突出问题

将梳理出来的问题进行整改。领导班子坚持边学边改、边查边改、边整边改。进一步明确科学发展的工作思路、工作方向和工作方

法，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。解决问题突出重点，查找什么问题突出就重点解决什么问题，多为职工群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。全面比较、分析查找出来的突出问题，选准突破口和切入点。

着重研究解决政策制度层面和本单位职能范围的突出问题，对需要集中解决的突出问题高度重视，党组进行认真研究，集中各方力量，上下共同努力，采取切实措施加以解决，务求实效，努力取得几件实践成果。对认真梳理出来的问题和建议，合理分解任务，确保责任到人。按照“谁主管、谁负责”原则，对各种问题和建议认真梳理归类，将整改任务层层落实，明确整改时限，能近期整改的，立即整改，需要逐步整改的，作出说明，强化措施，逐步整改，把整改责任、人员、措施、时限落到实处。

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天文中学师德师风专项教育活动

第三阶段（组织实施阶段）

在深入学习，提高认识的基础上，依据《中小学教师职业道德规范》及教师职业道德建设评估细则和教师贯彻教育方针情况；热爱学生、尊重学生人格情况；关爱学生、注重学生全面发展情况；为人师表、廉洁从教情况；遵守社会公德情况；树立教师良好形象情况；关心集体、尊重同事情况；工作作风、工作纪律情况等方面认真地开展一次“教育评议活动”。深入开展了学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评教师、领导小组评议，对每位教师遵守教师职业道德和遵纪守法情况进行客观公正的评议，把评议情况列入考核内容之中。

一、广泛征求教师的意见，开展谈心活动，了解教师的思想，认真查找，拾差补缺

通过我校组织的师德师风专项教育活动民主测评，召开学生家长及学生座谈会，同时要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为五个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，随意使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的乐此不疲地在外兼职，对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗。有的教师自由主义泛

滥。

（5）、重智育教育的研究，管理和考核有待完善。管理考核不到位，管理不规范，对常规管理某些环节抓得不实，教研工作活动不深入，没有教研组的专题内容。有的班级教室脏乱差的现象依然存在。工会活动开展得较少。应该让年轻教师多锻炼，经常开展教学交流，有条件的情况下让年轻的教师多出去参观学习。学习其他学校的先进教学经验和教学方法。

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