篇一 :20xx年重庆市中小学体育赛课暨观摩活动报告

与时俱进,不断创新,让快乐健康与学生同行

------20xx年重庆市中小学体育赛课暨观摩活动报告

开县汉丰第六中心小学 体育组

20xx年重庆市主城十区中小学体育赛课暨观摩活动是在重庆市教委体卫艺处和教科院党政的领导下于5月x日-5月x日在南岸区11中体育馆举行。本次学校安排体育组全员观摩了主城十区20余节体育课,感受颇深,课改给自己带来的一些困惑有了新的感悟,也更加坚固了心中对好课之“好”的评判。主城十区各代表教师展示了轻物掷远、双手正面垫球(排球)等课程,让来自各区县的近千名一线教师欣赏到主城十区各优秀体育教师在不同理念和角度下的教学风格。这次活动对我们这些长期处于区县的体育教师来说,无疑是一个增长见识,提高自身教育教学水平的一个契机。精彩的展示课也让我们了解到了目前整个重庆市小学体育教学的发展现状和趋势。下面,我就结合实际来谈一下自己对此次观摩展示活动的一些感受。

一、亮点

1、每一节课的指导思想十分明确。除了做到“以健康第一”的指导思想,优化体育教学方法和教学手段,激发学生兴趣,提高学生参与热情,提高运动成绩外。还要充分体现以“学生为主体,教师为主导”的理念,以小组学习、合作学习、探究学习为主要方式,通过自我体验、尝试、掌握、创新等过程来培养学生的主体意识,建立和谐的师生关系,生生关系,增强小组合作能力。同时,还要尊重学生个别差异分层次教学,使每个学生的身体得到不同锻炼和发展,让每个学生的身心得到不同的发展和感受到不同的快乐。

2、设计思路发生了很大变化。所教内容尽可能的与学生的日常生活、学习紧密联系,把原本枯燥无味的身体练习用学生乐学的游戏和竞技比赛,真正做到“兴趣是最好的老师,好奇是学习的动力”,“寓教育于活动之中,寓趣味于教学之中”,创设有趣的贴近学生实际生活经验的教学情境,让学生在积极参与和反复学练的过程中,感受、体验、改进、形成、提高。在此过程中也与语、数一样要创设一个情境、一个主线,让学生围绕这个主线和着优美动听的音乐进行身体练习,在练习过程中老师还根据学校的实际情况搭配相应教具。让学生步入课

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篇二 :苏州市沧浪区实验小学高年级体育课行为观察报告

苏州市沧浪区实验小学高年级体育课行为观察报告

许如宗

【摘要】 目的 为了调查和分析小学生体育课的行为和和习惯,为小学体育课教学提供依据,以找到促进小学体育教学的方法。方法 采取直接观察法,对苏州市沧浪区实验小学的四年级、五年级的体育课上课情况进行观察,主要观察上课时学生和教师的行为,包括个体行为、群体行为、师生互动行为、学生游戏等。结果 对沧浪区实验小学的高年级学生体育行为的比较发现:(1)五年级学生比四年级更加积极主动。(2)两个年级学生群体游戏活动明显,五年级学生更愿意同性游戏。(3)两个年级的学生注意力易分散。

【关键词】 小学生;行为观察;游戏

1 前言

良好的体育课往往能促进小学生的自身行为的发展,调动他们在其他方面的积极性,糟糕的体育课则会对学生日常行为乃至心理发展都造成影响。所以小学体育教育的质量直接影响着小学生的学习生活,这也对小学体育老师提出了更高的要求。但是小学生在体育课中,一般存在怎样的行为,以及游戏方式,以及他们是如何应对老师的问题和要求的。因此,我们通过对沧浪区实验小学高年级(四年级、五年级)学生的观察,对以上问题进行解答,为小学体育教学提供依据,促进小学体育教育。

2 对象和方法

2.1 对象 苏州市沧浪区实验小学四年级、五年级各一个班级的学生。

2.2 方法

2.2.1 观察时间 20xx年11月24日9:30-11:30

2.2.2 观察法 采用直接观察、比较观察、自然观察法对四年级、五年级学生进行观察。四年级的学生上课的内容为投掷轻物,五年级学生上课的内容为三步跳。我吗小组4人都进行了观察,对观察结果进行了汇总。再对一些该年龄阶段的特有行为进行分析,以及体育课时班级中出现的特殊行为也进行了分析。

3 结果

3.1 对四年级学生行为观察结果 师生关系非常融洽,学生较崇拜老师,上课时总是想吸引老师的注意,学生非常依从老师,服从老师的命令,积极回答老师的问题。学生的动作整齐划一,动作熟练。学生基本上都是群体活动,要好的同学在一起行动,2~4人一组,而且多是同性一起活动,很少有异性一起活动。但是也有个体活动,有一个女生有点孤僻,单独活动,不乐群,红领巾一直是带反的,并且主动寻求异性帮助。在接力比赛中,学生注重比赛结果,而不是过程。而且在比赛中学生遵守游戏规则,不破坏规则,不过学生的小动作比较多,在整队和做操时,有个别同学动作不协调。老师对学生采取表扬和批评的方法,激励学生,

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篇三 :小 学 体 育 观 摩 课

小 学 体 育 观 摩 课

教学目标: 1、通过“老鹰捉小鸡”、“占地盘”、“接力赛”等游戏,促进学生积极参与体育

活动,培养良好的合作精神和体育道德。

教学内容:1、游戏:“老鹰捉小鸡”、“占地盘”、“接力赛”。

教学过程:

第一部分:

1、集合队伍,师生问好。 组织:成四列横队。

2、游戏:老鹰捉小鸡;(如图)

组织形式:以小组进行练习,由教师控制时间换角色。

要求:老鹰只能绕过母鸡捉小鸡,小鸡不能离队。

教师的指导:1、说明游戏方法与规则;

2、教师带领、引导学生顺利进行游戏,创造游戏气氛;

3

小学体育观摩课

小学体育观摩课

小学体育观摩课

小学体育观摩课

小学体育观摩课

反思:

第二部分:

1

小学体育观摩课

、接力(拿球);

组织形式:成四路纵队。

要求:热情参与,为同伴加油,培养集体荣誉感。

教师的指导:1、简要说明规则,注意事项。

2、教师引导游戏顺利进行,创造游戏气氛。

(如图):

2、自由抛掷游戏;

组织形式:自由分散。

教师主导:巡回指导练习。

学生主体:自由发挥,用各种形式进行游戏。

3、占地盘;

游戏方法:学生分成两队,站成横队于场地两边,手拿羽毛球,哨响,两边学生把手中羽毛球抛向对方场地,随即找寻地板上对方抛过来的羽毛球,捡起后迅速抛向对方场地,时间到,以场地上羽毛球多少判断胜负。

要求:不得过界捡球;捡得快,抛得远。

小学体育观摩课

1游戏方法:教师用简单的加减计算,让学生算出答案,答案与号数相同的学生立即按要求奔跑。

组织形式:成四列横队。

要求:热情参与,为同伴加油,培养集体荣誉感。

教师的指导: 1、教师引导游戏顺利进行,创造游戏气氛。

2、放松、小结。

要求:轻松愉快。

组织:学生围成圆圈而后靠拢小结。

教师指导:1、引导学生进行自我评价及小组评价;

2、布置课后练习和下次课的任务,师生再见。

教具:标志物、长绳、羽毛球。

课后小结:在上这节课时我感觉自己很有信心,思路清晰。在教学教态上、在师生互动上、在学生组织纪律上、在队伍调动上、在注重发挥学生主体的作用上,明显比以往有进步。不足之处是我在儿童语言方面还有待加强,在调动学习气氛的方法上再做创新。

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篇四 :目睹小学体育教师观摩课的感受

目睹小学体育教师观摩课的感受

今年10月我有幸参加了宁夏省小学体育组教学观摩活动,活动地点是在石嘴山市第十五小学和第十二小学。整个活动举行了5天,在这5天的时间中,我不仅观摩了说课和做课的体育课,也聆听了各位教师多年的教学经验,让我感受到了课改后的又一次震撼。 小学体育教师教学比赛,是对一个体育教师综合素质的评定,参赛项目包括有实践课、说课两项内容。由于我本人刚参加工作对教学经验缺乏,在其他教师的指点下进行观摩活动,我把重点放在了做课,因为课堂是我日常工作最相关的,也最贴近。当然,5天时间44节参赛课听下来显然不太现实,于是我有所选择地观摩了兴庆区、西夏区、吴忠市、灵武市、石嘴山市等教师做的课。这些课的确是他们的课改精华,我整理后总结了一下,发现说课和做课的小学体育课都充分体现了新课程的理念和新课标的精神,所渗透出三个特点:一是都注重了教学常规的练习,把我们先前所忽视的队列常规渗透、融入到了教学的全过程,使传统的体育教材得到了继承和发展,并且在我校的马立华老师的投掷课中,把动画片《喜羊羊与灰太狼》与学生的投掷有机地结合,使枯燥的投掷成为学生非常喜欢的活动项目,让动画片《喜羊羊与灰太狼》起到了辅助教学的效果。所以在我们今后预设的教学常规,在日常教学中教学常规必须加强。特点二,选手对体育器材的开发的利用很充分,将我们平时踢的毽子,玩的纸团及一些图画运用到课堂教学中。这些器材多用的方法的确给课堂带来了新的生命和活力,给学生带去了无穷的乐趣和健康,同时也拓展了我的思维空间。灵武市第二小学的老师利用了垫子设计了一节投掷课,而且在课的拓展部分图画贴在垫子上组成我们庄稼的害虫,学生在消灭庄稼的害虫进行投掷练习,真是独具匠心。特点三,水平二的选手几乎都采用了情景教学模式,设计了各种主题式的情景贯穿在整个教学过程中,让学生在教师的情景引导下感受到快乐的童趣和运动的精彩。小学体育课改中教学,特别是低年级的体育教学,最好是采用情景教学法。

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篇五 :小 学 体 育 观 摩 课

小 学 体 育 观 摩 课

教学目标: 1、通过“老鹰捉小鸡”、“占地盘”、“接力赛”等游戏,促进学生积极参与体育

活动,培养良好的合作精神和体育道德。

教学内容:1、游戏:“老鹰捉小鸡”、“占地盘”、“接力赛”。

教学过程:

第一部分:

1、集合队伍,师生问好。 组织:成四列横队。

2、游戏:老鹰捉小鸡;(如图)

组织形式:以小组进行练习,由教师控制时间换角色。

要求:老鹰只能绕过母鸡捉小鸡,小鸡不能离队。

教师的指导:1、说明游戏方法与规则;

2、教师带领、引导学生顺利进行游戏,创造游戏气氛;

3

小学体育观摩课

小学体育观摩课

小学体育观摩课

反思:

第二部分:

1、接力(拿球);

组织形式:成四路纵队。

要求:热情参与,为同伴加油,培养集体荣誉感。

教师的指导:1、简要说明规则,注意事项。

2、教师引导游戏顺利进行,创造游戏气氛。

(如图):

小学体育观摩课

小学体育观摩课

2、自由抛掷游戏;

小学体育观摩课

组织形式:自由分散。

教师主导:巡回指导练习。

小学体育观摩课

学生主体:自由发挥,用各种形式进行游戏。

3、占地盘;

游戏方法:学生分成两队,站成横队于场地两边,手拿羽毛球,哨响,两边学生把手中羽毛球抛向对方场地,随即找寻地板上对方抛过来的羽毛球,捡起后迅速抛向对方场地,时间到,以场地上羽毛球多少判断胜负。

要求:不得过界捡球;捡得快,抛得远。

1游戏方法:教师用简单的加减计算,让学生算出答案,答案与号数相同的学生立即按要求奔跑。

组织形式:成四列横队。

要求:热情参与,为同伴加油,培养集体荣誉感。

教师的指导: 1、教师引导游戏顺利进行,创造游戏气氛。

2、放松、小结。

要求:轻松愉快。

组织:学生围成圆圈而后靠拢小结。

教师指导:1、引导学生进行自我评价及小组评价;

2、布置课后练习和下次课的任务,师生再见。

教具:标志物、长绳、羽毛球。

课后小结:在上这节课时我感觉自己很有信心,思路清晰。在教学教态上、在师生互动上、在学生组织纪律上、在队伍调动上、在注重发挥学生主体的作用上,明显比以往有进步。不足之处是我在儿童语言方面还有待加强,在调动学习气氛的方法上再做创新。

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篇六 :小学体育观摩课教案

小学体育观摩课教案

单位:   执教:   班级:  日期:

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篇七 :汤沟中心小学体育观摩课《前滚翻》教案

汤沟中心小学体育观摩课《前滚翻》教案

学校:芜湖市汤沟中心小学 班级:202班 人数:32人 执教:谭世平

汤沟中心小学体育观摩课前滚翻教案

汤沟中心小学体育观摩课前滚翻教案

汤沟中心小学体育观摩课前滚翻教案

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篇八 :20xx年小学“教研透视课堂教学”观摩课小结(体育)

20xx年小学体育学科“教研透视课堂教学”活动小结 20xx年x月x日上午8时许,辽河油田基础教育管理中心第九届小学新课程、新课堂教学观摩暨“教研透视课堂教学”现场会隆重的开幕仪式之后,我们体育学科的两节优秀展示课按既定方案顺利展开教学观摩活动。

在即将进入霜降节气、气温骤降接近摄氏零度的寒冷的小北风的吹拂下,来自中心23所小学近30余名一线体育教师与上课教师一样热情不减。来自胜利小学的王凯老师首先以一节选材巧妙、中规中矩、教学参考价值较高的《小足球和蚂蚁搬家》拉开了室外听课的序幕;来自欢喜岭一小的青年教师文郁以《排球韵律操和游戏》把本次活动引入了高潮,在柔美动听的音乐伴奏下,教师以非常专业优美的动作示范和准确、精炼的语言讲解及科学合理的教法运用,把学生的学习兴趣和欲望调动到极致,使得这节课充分地完成了教学目标,达到了学生身心全面发展的教学目的。听课期间教师们细致耐心地观摩和记录着上课情况,并不时地进行着小范围的低声交流,会场学习气氛浓厚,秩序井然有序。

听课结束后,我们体育教师30余人聚集在胜利小学三楼小会议室,展开了积极热烈的透视课堂教学的反思总结和交流点评活动。在中心体育教研员刘显才老师的主持下,首先请两位上课教师进行教学设计的解析和课后反思;其次请上课所在学校的教研组长谈针对本次课全组大教研的活动开展情况(导课、改进过程)及对本次课的点评;再次请来自渤海一小的王震宇和胜利小学的陈虹两位专家型老师(均

上过省级以上优秀课)进行深度的剖析和点评;最后由教研员进行综合的点评和归纳总结。

本次活动的开展,从表面上看是两节优秀课的展示、检验和观摩活动,但深层次的意义在于对基层教研活动的推动和示范引领作用,意义重大,意义深远,尤其对于不被关注的弱小体育学科。

20xx-10-23

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