篇一 :中日关系调查报告总结

中日关系调查报告总结

就当代世界来说,这是一个互相依存、合作竞争的世界,矛盾摩擦就像好友合作一样是世界发展的常态。正处于和平崛起关键时期的中国,恰当认识和处理与外部世界的关系是一个无法回避的重大问题,民族主义是一把双刃剑,既可能刺中对手,也可能伤及自身,使用这把双刃剑需要高度的技巧。产生狭隘民族主义情绪的因素是复杂的。其中既有正常的,也有不正常的。就其影响来说,也有好的和坏的。这种狭隘民族主义的膨胀对于中日问题乃至中外问题的顺利解决,对于中国和平崛起为世界大国的伟大抱负,对于促进中国社会的全面现代化,对于实现中华民族的全面复兴,均起着制约作用。在这个最动全国人民情绪的棘手问题上,我们既要坚定地表示原则立场,又不要将问题情绪化。在这种日益复杂尖锐的背景下,我们要坚定而温和地处理好这个问题,特别是要恰当引导大学生情绪。

从调研结果不难看出在被调查的大学生中,大多数的同学都是比较关注中日关系的发展状况。而对于中日关系的看法,许多同学都现出了一种较偏激,较低处的极端情绪。然而,也有部分同学能够冷静客观地看待与评价中日关系的目前状态,并抱着积极与友好的态度看待其今后的发展。

实事求是地说,中国是这25年来经济全球化浪潮的最大受益者之一,单在价值判断方面,将来的支柱——大学生的情绪日益偏激,这不得不让人深感忧虑。中国在这个赶超阶段强化本国国民的爱国主义,集体主义情感以达到增强民族凝聚力的目的是无可厚非的,但是

我们也应该有自信的大国意识,抛弃受害者心理,克服一遇事就感到别人又来欺负我们的心理,宽容而不失原则,大度而不失方寸,与外部世界交往要抱平常心、从容心。在中国已同世界业形成联通互动的这个大背景下,已没有任何外部力量能够阻挡中国和平崛起的步伐,即使有这种阻碍,我们与其说它主要来自外部世界,倒不如说主要来自我们自身所存在的问题。

大学生要用理性、客观、冷静的眼光观察这个纷繁复杂的世界,要用自己的责任感来约束自己的民族主义情绪,让民族主义这把双刃剑用在正当的地方,要寻求行之有效的方法,不让自己被民族主义狭隘所“劫持“。我们要认同温和理性的民族主义,抵制极端排外的民族主义,站在长远的历史角度考虑,这样才能使我们的民族发展更快,走的更稳。最后,借用鲁迅先生的一句话表达我们对中日关系的期待“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,真心希望我们伟大的祖国和一衣带水的日本能友好相处,永远和平。

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篇二 :对中日关系认识的调查报告问卷

1) 您是否了解近期中日两国在南海附近发生的各种纷争事件?( )

A.一直关注 B.在电视新闻、报纸上有看到过

C.经常听到身边的人在谈论 D.一点也不了解

2) 您认为当前中日关系良好吗? ( )

A.良好 B.较为良好 C.不能说好,也不能说不好

D.不太好 E.不好 F.不清楚

3) 您对近期在中国各大城市之间掀起的抵制日货的行为有何看法?( )

A.很支持,要支持国产 B.反对,应该促进经济共同发展

C.产品比较好可以买 D.保留意见

4) 您认为日中两国相互了解吗?( )

A.日本和中国相互了解 B.中国了解日本,但日本不了解中国

C.日本了解中国,但中国不了解日本 D.日本和中国相互不了解 F.不清楚

5) 您认为日中关系中存在的具体问题是什么(可以多选)?( )

A.历史认识等围绕过去的问题(参拜靖国神社问题、历史教育问题

B.两国国民间的相互理解还不充分 C.国际政治方面两国的政策不一致(联合国改革等)

C.东海油田的资源开发等海洋权益问题 D.经济问题(贸易摩擦、知识产权问题等)

D.中国军事力量增强等安全保障方面的问题 E.在中日本人犯罪问题 F.台湾问题

6) 您觉得今后应进一步改善日中关系吗?( )

A.应改善,促进双边关系很重要 B.希望维持现状 C.即使恶化也没关系 D.不清楚

7) 您对中国在政治、军事方面对日本做出的回应有何看法?( )

A.很强硬,给我们中国撑够了面子 B.太软弱,难以在世界上建立威信

C.一般般 D.应以牙还牙

8) 您认为中日两国在外交过程中应该注意什么?( )

A.从大局出发的全局性的友好关系 B.超越中日两国利益的区域、国际社会的利益

C.涉及中国主权的权利(领土、排他性经济水域等)D.中国的经济利益F.不清楚

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篇三 :《中日关系“瓶颈”论》读书报告

09应物 李学钢 2009433004

《中日关系“瓶颈”论》读书报告

书 名:《中日关系“瓶颈”论》

作/译者:吴寄南 陈鸿斌

出版社:时事出版社

出版日期:20xx年08月

版 次:第1版

前些时,我拜读了上海国际问题研究所吴寄南研究员的这部大作。虽然这本书出版很久了,是在中日关系最差的那个小泉时期(20xx年)出版的,但是看了之后才知道这本书的价值,确实是一本好书,资料翔实、表述也十分得体,并且不是记流水账似地的表述,而是带有作者感情色彩以及带有谏言性质的,很多文章都引用了《“瓶颈论”》中的观点。

第一章:翻开沉重的“历史之页”。其实历史问题一直是中日之间最敏感的问题之一,日本每次都在批评中国拿历史问题说事,其实非也,中国只是在日本违背历史真实的情况下才跟日本较真的。80年代出现过历史教科书问题,日本文部省通过右翼教科书审定案,所以中国在抗议。90年代中期因为桥本龙太郎参拜靖国神社,所以在历史问题上中国抗议。新世纪初期小泉不断参拜靖国神社也是历史问题的症结所在。还有,对于日本所谓的历史教科书问题也没有必要大惊小怪,不承认南京大屠杀、降低侵略破坏性的课本被学校采用的不到1%,真正在日本街上开大喇叭反华的“极右”势力也不到一万人,其余老百姓对我们还是非常友好。另外该怎么才能让中日之间不再有历史问题上的纠结?吴寄南认为中日之间可以遵循日韩模式,日本已经有好几个首相口头向中国致歉了,但是这还不够。韩国总统金大中在19xx年访问日本时,日韩双方发表了《日韩联合宣言》,当时的小渊惠三首相在联合宣言里明确向韩国道歉,这是书面的。但是就在同一年咱们的江泽民主席也访问了日本,中日也发表了《联合宣言》但是却没有以书面的形式注明日本向中国道歉,对此日本给出的解释是,日本向韩国书面道歉是因为韩国保证今后不再追究日韩之间的历史问题,但是日本方面没有得到中国的任何保证,所以在中日联合宣言中没有写日本道歉的记载。但是事实是,日本也很快违背来的原则,小泉不间断的参拜,也把韩国给惹恼了,所以才有了韩国民众抗议日本而自焚的事件发生。日本如果老是在历史问题上有小动作的话,一纸合约又能做什么用处?

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篇四 :调查报告

关于大学生对南京大屠杀的认知调查报告

化工111 容晓敏 1105200035

摘要:学习了近代史,大家应该都对中国抗日时的灾难-南京大屠杀有所了解。为了更好的了解大学生对南京大屠杀的认知,本人设计了“关于大学生对南京大屠杀的认知”调查问卷。在20##年4月到20##年5月初,对100个大学生进行了调查。得到了大学生对日本人以及日本的一些做法的看法、还有对中国是否与日本友好的看法。

关键字:南京大屠杀 日本  睦邻友好 耻辱

调查目的:随着时代的发展,新的一代对历史的认知越来愈少,想通过这次调查,了解一下当代大学生对国耻——南京大屠杀的认知

调查对象:随机挑选了100名正就读的大学生

调查时间:20##年4月到20##年5月初

调查方法:在网上发布调查问卷

正文

历史事件简介:南京大屠杀,一件令中国人民心寒的事;南京大屠杀,一个中国人民心中永远挥之不去的阴影;南京大屠杀 一个骇人听闻的名字;南京大屠杀是指在大二次世界大战期间,侵华日军在1937年12月13日攻陷中国的南京之后,在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结束后远东国事军事法庭和南京军事法庭的有关判决,在这次大屠杀中有大约30万以上中国平民和战俘被日本军杀害,南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日本学者则众说纷纭,但有部分人却试图抹杀事实。

问卷数据分析:

在调查的大学生中,有78﹪为理工类学生,19﹪为文科类学生

你对南京大屠杀的了解情况

⑶你知道这次大屠杀死了多少中国人

⑷你会抵制日货吗

⑸你如何看待现在的日本人

⑹你认为是什么导致南京大屠杀的爆发

⑺你对日本参拜靖国神社有什么看法

⑻对日本的教科书弱化自己在南京大屠杀的罪行有何看法

⑼如何看待南京大屠杀

⑽你认为现今中国要发展中日睦邻友好吗

有百分之93的大学生认为中国要发展中日睦邻友好

问题分析:

①  对于南京大屠杀这个事件,有83﹪的大学生了解为一般,对于南京大屠杀,一件令中国人民心寒的事;南京大屠杀,一个中国人民心中永远挥之不去的阴影;作为中国人的我们,了解竟不多,还有1﹪的大学生完全不了解。大学生是中国知识比较丰富的一个阶层,但对中国的国耻并不太关心。俗话说:要以史为鉴。才能发展好中国。大学生是中国的未来,但对中国的耻辱了解甚少,如何当好中国未来的接班人呢?由这问题反映的不止是大学生个人的问题,也反映出中国教育存在很多漏洞,由于中国现阶段的国情所逼迫,中国所实行的是应试教育,调教出来的学生只是一个会考试的工具,丧失了自己的想法,对知识的掌握也是片面的、局限的。就如高中的历史,那是为了应付水平测试所开的课。学生在课堂上听着老师讲的无聊、缺乏趣味的课文,对历史完全不了解,只是为了考试,一味地背,老师也不讲其历史的意义所在,与当今有何联系,学生只能糊里糊涂的背。然后,考试题目也是考一些背诵式的题目,极少有开放性命题,使学生思维受到限制,不利于学生对历史的了解。作为大学生的我们是否要反思一下?我们是否有真正的深入了解历史,记住中国所受到的耻辱呢?特别是理工类学生,虽说历史不是我们的专业课,但作为中国人,是否应该要了解我国的国耻呢?

 

②  对于会不会抵制日货,有超过一半的大学生不会抵制,这说明大学生忘本吗?事实并不然。如果靠抵制日货就能解决问题的话,这世界就太简单了。中国和日本早已经在经济方面紧密联系在一起了。日本是一个出口导向型国家,对外贸易的变化对本国经济的发展会产生重大的影响。我国虽算不是上出口导向型国家,但,对外贸易也是促进经济增长的重要条件之一,其地位的重要性以及对经济发展的影响上有着不可低估的作用。中国能抵制日货,日本也能抵制我国商品,这样的后果就是两国贸易额的迅速下降,对两国的发展都是不利的。很庆幸,大多数大学生都能理解到这一点,抵制日货并不能很好地解决问题,相反反而会不利于我国的发展。有三分之一的大学生有时会抵制日货,我问了一些大学生为什么会有时抵制。他们回答道,因为有时看到日本对中国做了一些过分的行为,例如前一段时间扣押了我们中国的渔民等。这是他们心里的爱国主义起作用,对日本产生憎恶,所以有时会抵制日货。这说明当代的大学生并不是盲目地爱国,还能懂得是非黑白。但是中国之所以要进口日货,是因为中国的技术水平有限,知识产权缺乏,日货从质量上超越中国,中国不得不进口日货。这是一个值得深思的问题。

 

③  日本人在南京大屠杀对我们所做的罪行实在宁人气愤,但面对现在的日本人,当代大学生有什么看法呢?有百分之六十二的大学生对之没有痛恨,当作是普通外国人。这说明超过一半的大学生知道并不是所有的日本人都是凶残,血腥,暴力的。在南京大屠杀中对中国人施暴的大多是日本人中没有什么文化,山村的一些市井之徒,并不是所有日本人都一个模样。现在的日本人更不能与历史上的相提并论。而且,当时导致南京大屠杀爆发的是旧中国的国力不够强,在埋怨日本的同时,是否要反思一下中国自己呢?闭关锁国,使中国的经济,技术都大大落后于西方。所谓,落后就要挨打。然而,还有百分之十一的大学生非常痛恨现在的日本人,这显然不理智的。我问了他们当中的一些人的看法。他们认为他们痛恨日本人并不在于日本人对中国的所犯下的罪行,而是日本人在现代的所作所为,阻碍中国的发展,把废物排放到中国,保护本国的树木,却到中国来开发木材,大规模的捕杀海豚等。所以他们痛恨日本人。还有一部分的大学生抱着无所谓的态度,认为日本与中国无关,显然这看法就不对,最起码日本与中国是邻国。作为一名知识分子,我们不应该看事情看的那么局限,应用发展的眼光看问题。这可能与中国的教育也有一定的联系。

 

④  靖国神社是位于日本东京都千代田区九段坂的一座神社。该神社供奉自明治维新以来为日本军国侵略主义战死的军人及军属。有高达百分之七十九的大学生坚决反对日本参拜靖国神社,认为这是对中国的侮辱。可见当代大学生有社荣辱观,但是我们反对又能做什么呢?无论是靖国神社还是千鸟渊公墓,显然日本战死的侵略者还享受无限荣光,这无疑淡化甚至抹煞日本侵略的实质,我坚信谴责和抗议日本要员参拜靖国神社行为的正义性。我们最生气的是日本对于自己犯下的罪行并不承认,还在日本的教科书对本国侵华时所犯下的罪行弱化了许多,不承认自己所犯下的许多罪行。几乎所调查的大学生都坚决反对日本这一不负责任的做法,有百分之三十八的大学生认为反对,但不能改变什么,可能是认为中国还没有能力去改变这一做法,中国还不够强大。有百分之六十一的大学生认为要坚决反对,用各种方法阻止日本这一不负责任的行为。这也不是我们所能解决的问题,大学生们有这种意识是一件好事,但问题是我们要怎么做才能改变这种行为呢?我们作为中国未来的接班人,能为中国做些什么呢?

 

⑤  在南京大屠杀中,日本实行三光政策,破坏了我们多少的家园,抢了我们多少的财产,凌辱了我们多少的妇女,还举行杀人比赛,我们有多少的同胞被日本人折磨致死,据统计,在南京大屠杀中,超过三十万的中国人被杀害。面对这一极大的国耻,我们的大学生有什么看法呢?经过调查发现,有百分之七十二的大学生认为南京大屠杀是永远的国耻,但他们并不认为要血债血还,我们应该把这国耻永远记在心中,要牢记过去的耻辱,不能忘本,其次不要因仇恨而被蒙蔽双眼,去做一些不理智的事情。但是有百分之十一的大学生认为要日本人血债血还,他们大多认为日本做的实在太不人道了,没有尊重中国的人权,不把中国人当人看,虽然他们的看法有些偏激,但未尝没有道理。中日关系是我国对外关系中最复杂的也是最重要的关系之一,在世界多极化和经济全球化的发展趋势下,在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,发展长期、稳定和健康的中日睦邻友好关系更显重要。 中国是世界最大的发展中国家,日本是亚洲唯一的发达国家,两国承担着维护和平与促进发展的重要责任,中日两国关系如何不仅对两国至关重要,而且对亚太地区乃至世界局势都具有相当重要的影响。虽然南京大屠杀是永远的国耻,但是还有超过百分之九十的大学生认为中国应该发展中日睦邻友好,深知道中日发展关系一切为了经济发展,政治上从来就没有永远的朋友或敌人,利益至上。中日两国关系友好课促进两国经济发展。人应该向前发展,不要咬住以前的历史不忘,拿来勉励自己强大起来总比排斥这个排斥那个要好很多。

 

解决问题与建议:

①  对于大学生对历史了解不足的问题,我认为可从两个方面解决,第一方面,学生应该关注我国的历史,从多方面了解历史,结合政治时事,多思考问题,有自己独特的见解,千万不要为了应试去背历史。另一方面,教育制度应该改善,改变一套检验的方法,学校应多组织课外活动,加大学生对历史的兴趣,课堂上应该多一些师生互动,老师不要一味地枯燥无味的讲书,应该带动学生参与思考,用引导的方式来给学生灌输历史知识。我相信,这样学生一定会学好历史,对历史有自己的见解,有深刻的理解。

②  抵制日货,虽然在短时间内,这也许会减小日本的对华贸易额,一定程度上冲击日本经济,但对一个经济大国,这又能影响多少呢?从长期影响来看,若一味地拒绝外来先进技术,我们就失去了与世界尖端科技交流的机会。我们必须承认,在发展民族工业上,我们还有很长一段路要走,俗话说“君子生非异也,善假于物也”,我们又为什么不假日本之科技来腾飞本国之经济呢?而且,物质上的抵触不能代表心理的反抗,我们应该在思想上有高度的认识,而不是愚昧地在口头上开爱国的空头支票。我们的重点不应该在抵制日货上,应该反思一下国货为什么就不如日货,作为未来接班人的我们,应该想方法改变这个问题。

③  日本参拜靖国神社,作为中国人的我们,坚决反对这种行为,无论什么时候,无论什么人物,参拜靖国神社都是对遭受日本军国主义铁蹄蹂躏过的亚洲人民感情的极大侮辱和亵渎。包括中国人民在内的亚洲各国人民始终坚决反对日本领导人参拜靖国神社,认为日本领导人的这一举动严重伤害了受害国人民的情感。中国政府一贯认为,只有正确认识和对待历史,坚持“以史为鉴、面向未来”,才有利于中日睦邻友好关系的健康稳定发展,有利于日本取信于亚洲邻国和国际社会,符合日本人民的长远利益。我们只有发展好中国,提高中国的国际地位,使中国变得强大,日本才不会如此嚣张,才会尊重中国,还我们一个公道。

④  我认为我们应该要客观的眼光看问题,日本人有些是残忍,凶残,暴力,但是日本人都有一些优良的品质,对待工作的态度,干活就是干活,休息就是休息,认真,努力,日本的经济实力是中国的几倍。历史已经过去好多年了,我们不应该去憎恨现今的日本人,应该学习他们优良的品质。

⑤  中日关系是我国对外关系中最复杂的也是最重要的关系之一,在世界多极化和经济全球化的发展趋势下,在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,发展长期、稳定和健康的中日睦邻友好关系更显重要。 中国是世界最大的发展中国家,日本是亚洲唯一的发达国家,两国承担着维护和平与促进发展的重要责任,中日两国关系如何不仅对两国至关重要,而且对亚太地区乃至世界局势都具有相当重要的影响。中国应该与日本发展中日睦邻友好,这是符合两国的利益的,没有永久的敌人,只有永远的利益。只有强大自己的国家,才能拥有更高的国际地位。

自己感悟:

七十一年过去了,我们仍应该反思,为何会发生南京大屠杀?为什么会有那么多的中国人被屠杀?是否除了日本鬼子早有预谋的冷酷残暴的屠杀计划以外还有其他因素?是中国的国力不够强,一个人口众多的大国,竟然被一个只有我国人口十三分之一的小国欺负。 更可恨的是日本现在将当时残杀我国军民的铁证事实美化了,戏称那是为日本增光,光宗耀祖的事!然而,处在当今这个和平的年代,战争的伤痛正在慢慢地等待平复。但时间的流失并不意味着遗忘战争。从某种意义上说,战争是历史某一阶段的立体反映,是留给后人的一种把握未来的智慧。我们可以原谅他们以前的任何过错,但却永远也不能忘记我们的国耻,要永记于心。历史不能忘记,忘记过去就意味着背叛。我们绝不能患历史健忘症,决不能忘记中华民族的血海深仇!决不能愧对无数先烈和死难的冤魂!一个人,一个民族,是需要有点精神的。如果自己不争气的话,怨天尤人有何用!落后就要挨打。这历史的教训太沉痛太深刻。今天,我们祭奠南京大屠杀,不是囿于历史的伤痛中而不自拔,而是痛定思痛,反省自己,知耻而后勇,发愤图强!奋发图强!只有把我们自己的事情做好了,只有我们强大了,我们才能站得直,立的稳。现在,中国强大了,在世界上也有了一定的地位。我们这一代是中国的希望,中国未来的支柱!我们现在要好好学习,掌握科学文化知识,用知识这一台"大型起重机"将中国托向辉煌的明天!

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篇五 :20xx社会热点难点调研主题

社会热点难点调研报告主题

一、具体调研主题

1、关于大学生恋爱问题的调研——以长安大学为例

2、关于大学生消费问题的调研——以长安大学为例

3、关于大学生社团活动问题的调研——以长安大学为例

4、关于大学生就业观的调研——以长安大学为例

5、关于对大学生入党问题的调研——以长安大学为例

6、关于对大学生逃课问题的调研——以长安大学为例

7、关于对大学思想政治理论课实效性的调研——以长安大学为例

8、关于对药家鑫事件的调研

9、关于对中日关系问题的调研

10、关于对中美关系问题的调研

11、关于对社会公信力问题的调研

12、学生自选题目

二、自选参考主题

1、关于社会主义民主制度

2、关于社会主义核心价值观

3、陕西文化产业发展问题

4、关于网络文化安全问题

5、关于贫富差距问题

6、关于社会救助问题

7、关于人口老龄化问题

8、关于医疗保险问题

9、关于房价和住房问题

10、关于物价上涨问题

11、关于消费结构问题

12、关于食品、药品安全问题

13、关于教育资源均衡发展问题

14、中国特色自主创新问题

1

15、关于大学生就业问题

16、关于环境污染问题

17、关于绿色发展、低碳发展问题

三、格式

1、大标题:宋体三号加粗居中(如有副标题,宋体小四号加粗)

大标题

姓名学号

摘要

关键词 3-4

正文:宋体小四号;

(一)

1.

参考文献:

[1]刘国,王风.图书馆目录[M].高等教育出版社,1957.

2、姓名学号:宋体小五号

3、摘要、关键词:宋体小四号

4、正文:宋体小四号;单倍行距;正文标题顺序为:一二三……(一)(二)

(三)……1.2.3.……(1)(2)(3)……;双面打印;遵循提出问题、分析问题、解决问题的基本思路

5、参考文献:宋体小四号;专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N];

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篇六 :中日关系发展现状及趋势论文20xx

中美关系发展现状及趋势论文2012

摘要:去年中国以58786亿美元的GDP高于日本的国内生产总值为54742亿美元,日本已经正式交出了世界第二经济大国的位置。20xx年3月11日,日本发生里氏9.0级地震,中国快速驰援日本彰显大国风范。中日关系又被人们探讨起来,中日关系一直都很敏感。作为一名大学生,我们该怎样正确看待和处理中日关系呢?现在,我来浅谈自己对中日关系的一些观点。

关键字:中日关系、历史问题、合作、冲突 、发展

㈠中日两国的历史关系

中日关系从东汉起就有外交关系,卑弥呼朝贡,倭王赞朝贡。公元646年——1868年日本开始了“唐化”全面学习我华夏文明先后13次派遣遣唐使,大量派遣留学生。从那时起,日本就开始效仿中国改革,学习中国的儒家思想、道家思想、佛教思想、茶道……中日关系开始长时间友好的发展,直到元朝,忽必烈二度入侵日本,中日关系恶化。到明朝,两国关系更加恶化。日本倭寇入侵我国沿海地区,扰乱人民的生活。两国经历几次大大小小的战争:平壤战争、闲山岛海战、蔚山之战、 露梁海战。清朝后,日本对中国侵略更加明显。1894年8月1日 日本对中国宣战,甲午战争正式开始。这次战争是由于日本用武力侵占朝鲜,并于7月偷袭中国海陆军而引起的。1895年4月17日,日本强迫清政府签订不平等等条约《马关条约》。19xx年9月7日,清政府被迫签署《辛丑条约》,日本也是该条约的主谋者。19xx年,辛亥革命时期,日本既支持革命党也支持清王朝,图谋分裂中国。后来,日本又对中国提出《二十一条》。19xx年9月18日,“九一八事变”,日本占领东三省。19xx年7月7日,发生卢

沟桥事变,抗日战争全面爆发。中国人民开始了长达八年的艰苦抗战。侵华日军于19xx年12月13日攻陷中国的南京之后,在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行,惨无人道的南京大屠杀!!!19xx年8月14日正午,日本裕仁天皇通过广播发表《停战诏书》,15日宣布无条件投降。第二次世界大战以世界人民的胜利而告结束。我们可以看出,中日关系在明朝前都是友好地发展,两国进行文化、经济的交流与合作。明清后到民国,两国更多的是冲突,武力,战争。而其中,是日本对我国的侵害。从中我们可以看出日本的野心!!

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篇七 :中日关系

中日关系

19xx年9月25日至30日,日本首相田中角荣访问中国。9月29日在北京签署《中日联合声明》,实现了两国邦交正常化。翌年1月,两国互设大使馆,中国在大阪、福冈、札幌、长崎,日本在上海、广州、沈阳和香港分别开设总领事馆。日本在大连设有驻沈阳总领馆办事处,在重庆设有驻华使馆领事部办事处。19xx年8月12日,两国缔结《中日和平友好条约》,以法律形式确认了《中日联合声明》的各项原则,为中日关系的全面发展奠定了政治基础。同年10月邓小平副总理访日,双方互换《中日和平友好条约》批准书。19xx年11月,江泽民主席对日本进行国事访问,这是中国国家元首首次正式访日,双方共同发表了《中日联合宣言》,为两国在新世纪发展友好合作关系确立了行动指南。20xx年10月,日本首相安倍晋三对中国进行正式访问。两国发表联合新闻公报,双方同意,努力构筑基于共同战略利益的互惠关系。20xx年4月,温家宝总理对日本进行正式访问,双方发表了《中日联合新闻公报》,就构筑“基于共同战略利益的互惠关系”(以下称战略互惠关系)达成了共识。20xx年5月,胡锦涛主席对日本进行国事访问,双方发表了《中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明》。这份文件在继承已有3个政治文件原则的基础上,根据中日关系的新发展,确定了两国关系长远发展的指导原则,规划了两国关系的未来发展,成为中日之间第4份重要政治文件,

中日关系

中日关系

中日关系

中日联合声明 (19xx年9月) 中日和平友好条约 (19xx年8月) 中日联合宣言 (19xx年11月) 中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明 (20xx年5月) 第四份文件绘制两国关系发展蓝图 中日就东海问题达成原则共识 (20xx年6月)

中日两国政府关于加强交流与合作的联合新闻公报 (20xx年5月)

中日联合新闻公报 (20xx年4月) 中日联合新闻公报 (20xx年4月)

中日两国防务部门联合新闻公报 (20xx年3月)

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篇八 :中日关系答案

1《海国图志》第三部有()卷。0分?A、50.0?B、60.0?C、80.0?D、100.0正确答案: D2《海外新话拾遗》分为几卷0分?A、四卷?B、五卷?C、六卷?D、

七卷正确答案: B3《我的日本观》的作者0分?A、戴季陶?B、胡适?C、黄遵宪?D、刘师培正确答案: A41884 年,日本学者岗千仞访华时间0分?A、450 天?B、405 天?C、350 天

?D、501 天正确答案: C5甲午战争后中日签订了什么条约?1.0 分?A、《南京条约》?B、《马关条约》?C、《北京条约》?D、《青岛条约》正确答案: B6光绪进行变革的蓝本是什么?1.0 分?A、《日本变政考》?B、《日本近事记》?C、

《东倭考》?D、《东游日记》正确答案: A7中国近代史而言,与中国关系最为密切、最为复杂,对中国近代历史影响最大、 最深远的国家关系是:1.0 分?A、A 中美?B、B 中日?C、C 中俄?D、D 中印正确答案: B8中日两次维新的目标是什么?1.0 分?A、君主立宪制资产阶级国家?B、

民主共和制?C、军事统治?D、宗教国家正确答案: A91854-1856 年间《海国图志》在日本各种版本的总数是多少?0分?A、20 种?B、21 种?C、22 种?D、23 种正确答案: B10日本访华旅行记《观光游记》的作者1.0 分?A、A 川端康成

?B、B 佐久间象山?C、C 冈千仞?D、D 吉野作造正确答案: C11以下选项不属于《海外新话》卷首内容的是?1.0 分?A、《英吉利纪略》?B、《坤舆略图》?C、《清国沿海略图》?D、《东游日记》正确答案: D12以下不属于古代中日文化交流范围的是?1.0 分?A、

遣隋使?B、遣唐使?C、入宋僧?D、甲午战争正确答案: D13《海国图志》第一版出版于()1.0 分?A、1842 年?B、1847 年?C、1852 年?D、1857 年正确答案: A14中国近代最早出版的一部详细的日本地理书0分

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