20xx年x月x日前往成都体院培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况怎么办？在现在的教学中，我们体育老师又该怎么办？总渗透着为了下一代的健康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。

其二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到 自觉锻炼、提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的广播操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。

2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，切实锻炼了学生的体质。

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“国培计划（2014）”

——贵州省农村小学英语骨干教师置换脱产项目

学员研修档案

一、个人基本情况

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备注：返岗研修是返回到所在学校后，将在培训期间学到的理论、经验等结合自身的认识、

学校与个人实际，加强反思，提升自身的教学实践能力与教学研究能力，应完成的基本任务：

上一节公开课（或者示范课）；开展一次较大范围的专题讲座（学校内或者校外）；撰写一份

如何提升所在教研组活动效益的计划和建议；有条件的学员应该撰写一份英语教育研究课题

报告申请书（参照贵州省教育厅教育科研申报书格式），或者撰写一篇教育科研论文。

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备注：学员研修档案是学员研修和成长的记录，同时，也是学员考核的重要依据。请学员认真填写，也请学员所在单位领导严格监督，及时反馈。如果纸质空间不够，可以加附页；如果学员本人担任校长或教学副校长，请让其他校长或副校长签字。

请学员们完成该档案后于20xx年11月25日前，以电子和纸质两种形式上交材料。电子版发送至@qq.com；纸质材料邮寄到：重庆市北碚区天生路2号西南大学外国语学院 冯建杰（收）（最好用EMS或挂号信方式） 邮编：400715

温馨提醒：每位学员须完成培训期间布置的所有作业，包括返岗实践阶段的档案，如有遗漏请及时补交（发到上述邮箱），待作业收齐后我们会将结业证书邮寄给您，感谢您的理解与配合！祝各位愉快！

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国培返岗研修总结

运城市绛县横水中心校西灌底小学 杨丽丽

从20xx年9月9日,到20xx年12月13日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习,在参训的90天里,有教授的高深理论,有特级教师的核心理念及精彩案例相结合,还有晋中市各区教研员的教本分析和研究,每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。在培训中,我进一步认识到新课标的新理念,反思了自己以往在教学中的不足,真是受益匪浅.现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结:

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。

教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。

各位专家以及经验丰富的教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”；变“学会”为“会学”。 所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。

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在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参与、积极思考的热情。让农村的孩子逐渐学会思考，是我首先要努力达到的第一个目标。一堂课40分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。

伴随着教育理念的转变，我欣喜的发现，我的课堂也在悄然发生这变化。上课时的教室不再是一潭死水，它汩汩流动起来了。学生的眼睛也不再那么涣散，变得清澈明亮起来了。

给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼； 给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住； 给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择； 给学生一个题目，让他们自己去创造。

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国培计划（2013）——湖南省中国西部项

目

邵阳学院初中语文骨干教师教师置换培训

返岗专题报告

----学习收获及反思

常宁市洋泉镇东桥中学 刘阳青

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子教师研修。今天，请允许我将学习收获与大家共同分享！本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过邵阳学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，分为四个主题：师德和专业理念、语文教师的专业素养、作文教学、古诗文教学。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。下面，我想就这几方面具体汇报：

一、专家讲座，震撼心灵

我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空——新时期师德规范与践行策略》。黄老师的精彩讲座，对我是一次心灵的洗刷。怎样做人，怎样当老师，怎样当家长，对这些曾经思考过无数次的问题。在学习完本场讲座后有了更清晰、更深层次的认识，暴露了自己在这些方面的消极认识和心理阴影，感觉到了自己的渺小。听讲座，增强了我作为教师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心。同时还感悟到，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福。

今年34岁的兰朝红，是城步苗族自治县清溪中心小学副校长。家庭贫困的她，在希望工程的资助下顺利从湖南第一师范学院毕业。为了感恩，她毅然放弃了留在长沙任教的机会，选择调回家乡农村任教至今已15年。“我在这里找到了自己的定位，培养了一批学生，改变了学校的面貌。我愿意一辈子扎根家乡，更希望通过自己的行动，引起更多人对我家乡的关注，改变它贫穷落后的面貌。”兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边。今年6月，她当选为党的十八大代表。

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国培返岗实践报告

镇巴县碾子镇中心小学 张国芳

国培已经过去一个多月，回归到现实的工作里，除了每日重复繁杂的教学任务以外，国培就像一抹余音萦绕在耳旁，提醒并促使自己在每天的工作里都有所改变。

如果说那十五日是一首歌，那一定是经久不衰的名曲。回到学校里，我把自己在龙岗所学、所闻、所思、所悟，传递给了学校的每位老师。他们也迫切的希望在自己的职业生涯里有所突破和改变。所以我想他们，也一定有着自己更具价值的想法。

在我自己的班级里，跟学生们一起制作了班级文化，其中有一部分是我从龙岗借来的。比如“我是开朗好少你”、“坐姿歌”，这些更贴近学生的日常行为。同时也根据我们自己班级特点，重新制定了更有人性化的班规。像忘记带课本了，就对着墙壁大声重复“明天要带课本”30遍，喜欢在楼道追逐打闹的，就到操场跑五圈。为了增强学生的竞争意识，教室增添了一块“优秀墙”，每周在综合评比下，优秀的小组就可以被张贴在墙上，并获得笑脸一枚，积攒到两个笑脸就可以换一朵小红花，三朵小红花就可以进行抽奖。奖品都是一些文具和生活小用品。学生现在对抽奖极具有兴趣，所以在自律这一块，也有了明显的进步。

为了使每位学生有公平的竞争平台，我又重新安排了小组。以学习能力水平相当的学生为一组，这样就给学困生提

供了改变的空间，也让学优生更有发挥的余地。同时老师在课后，也容易对需要帮助的学生整体辅导。

国培的时候，每位专家对我们的要求和期望，都是从读书开始的。所以回岗位后，我就安排晨检之前的时间，让学生每日诵读一首经典古诗。这本在之前都没有碰过的经典诵读，如今已经读了三分之二，经过每天的诵读，学生已经会背很多的古诗。特别是在刚举行完的家长会上，很多学生都积极地向自己的父母展示自己积累的古诗。在由华蕾老师的朗读教学影响下，我在语文课堂上也开始注重学生的朗读，努力培养他们读出语言文字的味道。我发现学生现在也爱读了，特别在一节语文课上，学生能跟我说在哪个字上要重读，还能分析出原因。我想，这样长期坚持下去，学生也会慢慢培养出读文析字，其义自现的能力了。

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20xx年国培返岗实践总结

兴隆中心校 温相容

今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、 开阔视野，学习新思路

几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理

解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、 受益匪浅，感受颇深

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

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“国培计划（20xx)”---陕西省青年优秀教师“浸入式”研修项目

初中数学实践报告

20xx年x月x日前往龙岗学校培训，现在已经回到自己的学校，进行上课，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它班主任工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子学习数学的兴趣还有没有？在现在的教学中，我们数学老师又该怎么办？总渗透着为了下一代好好学习而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子品学兼优的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的学习成绩所提高，不想听到别人说山里的教学质量不好，学生学习成绩不高。

其二、在教学工作中，通过在龙岗的培训，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道数学教学的多样化，更加明确了数学课的指导思想、数学课的意义、数学课的任务、以及数学课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它数学老师认真探讨数学课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的数学学习，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行学习……为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课……在教学中采取了自主学习、合作探究等方式进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到自主学习的效果。

通过教学收到了较好的教学反馈信息。

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前那样一上数学课都无精打采了。

2、加强了一定的学习难诉，同学们虽然感觉有点难，但情绪较佳，切实锻炼了学生的思维训练。

3、采取多引导多鼓励学生自觉学习，培养学生学习数学的兴趣感及自豪感。

4、也有少数同学还不是很适应，这些同学让人感到有点惰性、怕累、怕动脑筋感觉不到学习数学的乐趣，这部分同学还需要长期的引导，帮助。

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