教育实习之基础教育调查研习报告 ——《新课改下高一地理教学的困惑与探讨》

姓名：栾建伟

学号：40709052

专业：地理科学

院系：旅游与环境学院

实习学校：清水县第六中学

《新课改下高一地理教学的困惑与探讨》

新课改是现在的、也是将来的教育热点。这与我们每个教师都息息相关，我们不但要关心新课改的形式，还要积极的用自己的实际行动去参与新课改，要积极的用自己的智慧去充实和实现新课改，要积极的思考和反思自己的教学，努力提高自己的课堂效率和转变教学理念。当然课堂是实施课程改革的主阵地，新课改下，地理教学应紧密结合前沿理论、结合每个教师的智慧、结合实际、结合学生的生活实践，贴近学生的知识背景，将地理与学生的生活、学习及活动联系起来。

在近三个月的教育实习过程中，通过自己的亲身体会和调查了解，新课改下，高一教师和学生都存在着很多的困惑和困难。以下就学生和教师两方面来简单谈一谈。

根据调查和学生的学习反馈信息，高一学生对新课标下的地理课有这样的反应和其原因：

1. 地理基础知识薄弱。很多学生都存在这样的问题，导致在学习高一地理是感到吃力和困难。探其原因，大致有：初中地理课在学校和学生方面都没得到应有的重视；有的学生甚至原来没有学过地理；很多农村学生因信息封闭而欠缺地理常识等。

2. 地理课程难，综合性太强，学习能力差。学生普遍觉得高一地理比较难，知识很抽象，不容易理解。要掌握的知识点也很多，掌握不全面。有的则刚刚掌握还不能灵活运用，并且学习中需要很强的三维空间想象力，高一学生这一方面肯定不够，很多的物理运动规律，需要学生进行理性分析的能力，学习这一部分的难度很大。

3. 有兴趣但不知道如何去学。在教学中可以感觉到高一学生求知欲望和学习兴趣都很强，而且就凭学生的求知需要来讲的话高一学生还是对地理“情有独钟”的。但存在的问题是：同学在高中学习目的不明确，学习态度不端正，认为地理是附属科目；学生进入高中学习之后，没有处理好初中与高一地理知识的衔接，造成学生不适应；有的同学习惯于象在初中时一样，过多地依赖老师，学习的自觉性、主动性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。

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教育硕士基础教育调查与研究报告

题    目：湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告

研究生：    周群凤     学号：   11021401004   

实习学校：    常宁明珠学校                             

提交时间：    2013    年  3    月   5  日        

  湖南科技大学研究生学院

湖南省常宁市明珠学校教育现状社会调查报告

一、常宁明珠学校的基本情况及办学经验

    常宁明珠学校由原常宁二中教师曾凡红创办于20##年8月，是一所现代化、九年一贯寄宿制新型优秀民办学校，现有1600多名学生， 100多名教职员工。学校位于常宁市泉峰开发区，占地 25 亩，占筑面积1万多平米，有教学楼、宿舍楼、图书馆、学生餐厅、运动场等。 学校分小学部、中学部、培训部，小学部有1-6年级，4轨，每班限50人。 中学部有7-9年级，2-4轨，每班限50人，每个年级开设一个英语实验班。 培训部是对全市6 ～ 15 岁的外校学生实施英语培训，每年分春、夏、秋三季，年培训超千人次。 学校从最初的3名教师20多个学生和租赁办学，用不足三年时间，实现学校规模连续三年平均每年翻两番的目标，并投资1000万余元建设了自己的新校园，在常宁具有非常良好的社会影响和核心竞争力。

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LUOYANG NORMAL UNIVERSITY

                

2012基础教育调查报告

对哈密市第十二小学体育教学现状的

调查与分析

对哈密市第十二小学体育教学现状的

调查与分析

彭晓路

体育学院  体育教育专业  学号：080814019

指导教师：李丽艳 

一.调查目的

了解哈密市第十二小学体育教学的现状，为完善该校体育教学提供理论依据，以改善该校体育教学效果。

二、调查对象

哈密市第十二小学

三、调查内容

1.     哈密市第十二小学体育教学设施

目前，哈密市第十二小学有篮球场、田径场、乒乓球场地个一片，其中篮球架4个，乒乓球台4个（石台3个，专业台1个），200米沙土跑道一条；体育器材室一个，其中篮足排球等配备充足，乒乓球、羽毛球、毽子等易损类体育器材只在开学初或运动会时补充，平时补充不及时，以至阳光体育时段学生可使用体育器材不足。

2.     哈密市第十二小学体育课课时设置及课余体育时间安排

    1-2年级每周3节体育课，3-4年级每周2节体育课，另外周一至周五上午第二节课后大课间20分钟，周一至周五下午4：30-5：30阳光体育一小时。

3.     哈密市第十二小学体育师资

    哈密市第十二小学有正式体育教师一名，实习支教老师一名。

4.     哈密市第十二小学体育课教学方法

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项目名称：

院部名称 ：姓名：

学号： 40803108 联系电话： 基础教育调研报告 陕西师范大学历史文化学院 侯晓红

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有关高中历史课堂教学的调查报告

新课程改革是一场全方位的深刻变革，正深刻影响、改变着我们的教学。高中历史课堂教学的现状如何？根据自己在三个月的实习期间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问题问卷调查表”，并在汉阴中学高一年级进行了实地调查。

1 问卷调查 1.1调查对象和方法

结合自身在实习三个月的时间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问卷调查表”。问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的四个班级的学生。本次调查共发放问卷200份，各班各50份。高一（7）班共收回45份，有效卷40份；高一（10）班共收回48份，有效卷47份；高一（16）班共收回50份，有效卷47份；高一（18）班共收回47份，有效卷46份；调查问卷共24小题，均为单选题。每题共四个选项，分别是：A、总是100％； B、大多时候75％ C、偶尔25％ D、从不0％

调查问卷主要从明了课堂目标、积极参与学习过程、学科内容和学生的生活相联系、追求自己的兴趣、体验成功、收到迅速，真实的反馈、受到合理的约束、整合学习的时间、与同学积极交往、得到与自己的能力水平和学习风格相匹配的教学，共10项问题进行调查。

1.2 调查结果

表:高一问卷调查统计表

第1、3、4、5、6、8、10题依次反映了教学目标、教学内容、教学评价和教学方法层面的具体问题）；二是教学交往方面的问题（问卷的第2、9题所反映的）；三是教学纪律管理方面的问题（问卷的第7题所反映的）。

下面着重就教学交往方面存在的问题进行分析并提出相应对策。

2 教学交往方面存在的问题及对策

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教育实习调查报告

                                —关于高一学生地理学习动机的调查旅游与环境学院 地理科学 普央 41009046

学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。在学生的学习过程中，学习动机是学习过程的核心。激发学生学习动机能促使学生提高学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。因此我从如下四个方面做了初步调查：

学生的知识价值观、学习兴趣、对自身学习能力的认识和对学习成绩的归因。

一、   调查目的

1. 了解高一学生目前的地理学习状况。

2. 分析高一学生地理学习效果与学习动机之间的关系。

3. 教师该如何激发高一学生的地理学习动机。

二、    调查对象和调查方式

1. 调查对象：拉萨市第四高级中学高一年级学生

2. 调查方式：问卷调查，抽学生问答。

三、    调查结果

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基础教育现状调查报告

——以原平市闫庄镇大白水村为例

学    校：

系    班：

姓    名：

学    号：

指导老师：

前  言

（一）调查目的

（二）调查时间

（三）调查对象

（四）调查方式

正  文

一、    学校概况

二、    大白水村概况

三、    教学、教育中存在的问题

1.农村学校问题及需求

1.1寄宿制学校食堂条件亟需改善

1.2寄宿制学校亟需专门的寄宿管理人员

1.3关于财政补贴的问题

2．农村学生问题及需求

2.1农村学生在一定程度上存在厌学、学习动机不强等问题

2.2农村学生缺乏成长需要的多元化的教育资源

3.农村教师问题及需求

3.1 农村教师的工资、福利水平有待进一步提高

3.2 农村教师的身心健康与娱乐生活问题需要引起关注

3.3农村教师培训需增强适切性

四、对于上述问题解决和改进的建议

1.改善寄宿制学生的生活条件

2.制定合理政策，让财政补贴的使用更加合理

3.改善学生的学习状况

4.提高农村教师的工资、福利待遇，改善其生存状况

[内容摘要]：

树立正确的教育思想，全面推进素质教育．是当前基础教育中的 热门话题，而农村教育影响广泛，在国家教育体系中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，是教育工作的重中之重。发展农村教育，提高农村教育质量，让广大农村学生有学上、上好学，是实现教育公平和体现社会公正的重要方面。在城乡一体化的发展背景下，农村贫困地区的基础教育出现了哪些新情况？发生了哪些新变化？产生了哪些新问题？本报告试图发现、分析这些关注点，并为其提出解决和改进的建议。

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农村基础教育教学调查报告

——段月华 我于 20xx年 2月 22 日，被分到忻府区六石学校进行为期半学期的的扶贫顶岗实习支教，在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成着实习工作。同时，我还在实习期间针对农村基础教育教学现状做了一次深入的调查工作。 教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响。可是，当前农村小学的现状如何呢？我利用业余时间了解了目前农村小学教育的现状。

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化，首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房字改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书。文体器材，各种教学仪器也有相应的配备。第三，是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方面：

一、学校规模小，硬件设施落后。尽管目前农村小学在校舍及硬件设施的配备上已经有了很大的改善。但是，与城市小学相比仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室，多媒体教室缺乏或不完善，图书馆的书记数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重。在农村小学中，年 段月华

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纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教育质量存在很大的问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成农村小学教师的观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然使用“一支粉笔 + 一张嘴 + 一本书”的传统教学方法来完成教学，而学生的学法仍是“听，写，读，背，考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应现代教学的需要而且也加重了师生的负担，消耗了他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功办的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使 农村教育的缺位现象严重。把本应由家庭，家长承担的教育责任全体推给教师和学校，要求教师在学习上和生活上给予这些学生个多的关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

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