新乐市联社“大讨论活动”学习讨论情况汇报

2月9日，我市召开20xx年度总结表彰暨“实现跨越赶超怎么干”大讨论活动动员大会，市委书记杜振琪在会上作了重要讲话。会后，我联社召开了中层干部会议，认真学习了杜书记的讲话和《“实现跨越赶超怎么干”大讨论活动实施方案》，对活动进行了具体的安排部署，明确了活动的方向和目标，并结合本单位具体工作提出了如下要求：

一、要求全辖干部员工认清当前农信社面临的严峻形势，特别是各家金融机构进入县域经济领域，所带来的巨大压力。只有不断的更新理念，由压力变动力，抓先机、争主动，农信社才能站稳脚跟，实现又快又好的发展。

二、要牢固树立以人为本的用人观念，不断提高干部员工的凝聚力和战斗力，为新一年的业务发展打下坚实基础。围绕中心工作，为创佳绩实现五个确保，联社上下立即行动，一心一意，真抓实干，全面推进各项业务发展。一是加大存款营销力度，优化存款结构，确保存款稳定增长；二是坚持服务三农市场定位不动摇，加强信贷风险防范，确保信贷投放稳步增长；三是积极采取有效措施，加大不良资产清收力度，确保不良资产余额和占比实现双降；四是抓好中间业务，积极创新业务品种，确保中间业务收入快速增长；五是强化措施，加强督导，科学规划，确保新乐市农村信用联社股份有限公司顺利转型。

三、加强服务，树立良好的社会形象。一是深入抓教育，提

升服务意识。通过思想教育让员工明白服务与经营、与个人利益之间的密切联系，通过综合素质培训提高员工的政治理论水平、业务技能和工作积极性。二是强力抓硬件，改进服务设施。继续加强网点装修改造工作，按三年计划方案，争取20xx年对全辖23个网点全部装修完，并对全辖的营业网点进行维护整修和功能配套完善。三是优质文明服务，落实服务标准。根据《新乐市农村信用合作联社优质文明服务考核办法》继续加大考核力度，临柜人员恪守服务流程、纪律和标准，用100%的热情周到地为每一位踏进信用社的客户服务，呈现出层层积极服务求质量、人人热情服务增效率的新气象。四是多策抓宣传，改善服务形象。通过实地宣传、流动宣传、媒体宣传、文艺宣传等方式加大宣传力度不断扩大社会知名度。

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新生研讨课心得总结报告及专业学习规划

工科四班 刘一衡 19720132203150

自开学以来，学校为帮助新生更好地了解自己的专业学科，更全面地适应大学学习生活，更有规划地完成自己的学业，更有方法地学习专业知识而开设了新生研讨课。在课上，不同专业的教授、老师以及学长学姐给我们新生答疑解难，让我们能够清楚地认识未来的专业领域，让我们在大一的时候能提早为今后的发展做好规划。与此同时，也让我们了解了自己专业的特点以及历史与前景，让我们对未来的学习充满信心。

至今已有八周的课时了，新生研讨课分别从以下这些方面进行授课：学习与生涯规划、学科定位、学科现状与前景――机械工程、测试技术与仪器、电气工程、飞行器动力工程，机电系与航空系本科教学计划、课程安排介绍、谈大学生创新实践能力的培养（2个系大创实施情况）。通过这八周的学习，也使得 我们对学院有了更清楚的认识，对未来有了更完整的规划。

机电工程系

机电工程系是近年来顺应社会需求在厦门大学重新崛起的高层次的工科院系之一， 现已拥有2个一级学科博士学位授权点（ 仪器科学与技术、机械工程）， 5个硕士学位授权点（测试计量技术及仪器、 精密仪器及机械、机械电子工程、机械制造及其自动化、机械设计理论）、2个工程硕士授权点（仪器仪表工程、机械工程）。本科专业设置横跨三个一级学科（仪器科学与技术、机械工程、电气工程）、 多个二级学科。创办于 19xx年秋的机电工程系，是由国际近代著名物理学家、卓越的电机工程学家、杰出教育家、厦门大学前校长萨本栋教授亲手创办起来的。创设时学生数为 9 人，至44 年度学生数猛增至 202人， 是当时厦门大学师资水准最高、对新生最具吸引力的学系，连续几年为厦门大学第一大系。其时同步发展的厦门大学航空工程系是当时全国仅有的四所本科航空学系（清华大学、北洋大学、交通大学、 厦门大学）之一。厦门大学为国内首次设置机电工程系与航空学系的院校。机电工程系因发展迅猛48 年又分为机械工程系和电机工程系。三系在 52---53 年全国院、系调整时分别并入清华大学、浙江大学、 南京工学院、北京航空航天大学、南京航空航天大学。上述院校机电工程、航空工程方面创建初期骨干师资、优质生源有相当部分源自厦门大学。早期机电工程系、航空工程系办学成绩斐然，毕业10届学生遍 布世界各地，不少系友成为享誉世界的杰出英才。中国两院院士艾兴、张启先、闵桂荣、阙端麟，国际电机及电子学会院士葛文勋、苏林翘，台湾新竹科学工业园区创始人、杰出教育家、实业家何宜慈， 中国工程院院士陈一坚，印尼著名实业家邵建寅等是这期间系友中的佼佼者。

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“三严三实”第三次专题学习研讨发言稿

近期通过对“三严三实”的认真学习，对于如何结合工作实际做到严以修身，我进行了认真的思考，现将自己的一些看法和体会汇报如下：

一、认识和体会

我认为要做到严以修身，首先要有“上进之心”，在思想上，加强党性修养，提升精神境界；在实践中，发扬吃苦耐劳精神，不断探索总结工作经验，拓宽工作思路，创新工作方法。勤思好学，努力提高自己的综合素质和履职能力。 其次要具备一颗“是非之心”。在生活中，要注重积极向上的精神追求，摒弃不良习惯；具体到监察审计工作中，要如实反映检查发现的问题，公平公正处理违规违纪问题，不能碍于情面，心慈手软，纵容包庇。无论是日常生活还是工作中，都要摆正自己的位置，明确自己的职责，什么事该做，什么事不该做，心里都要有一个明确的界限。

此外，最重要的是要有“担当之心”。 要做到严以修身，不能只停留在洁身自好的层面，更要深入到工作实践中去。在开展纪检监察、内部审计工作中，不仅要善于发现问题，更要敢于揭露问题，要不断锤炼自身吃苦耐劳、勇于担当的品质，将自己全身心投入到公司发展节奏中去，凝聚共识，切实为公司发展着想。

二、存在的差距和不足

一是工作创新性不够。有时考虑处理问题思路不宽，工作亮点不多不特，工作任务繁重的时候，有时有急躁情绪，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，没有时刻以高标准严格要求自己。

二是管理能力有待进一步提升。在工作中对同事缺少关怀，谈心交流少，思想工作做得不够细致，没有及时了解干部员工的工作生活情况。

三是对分支机构业务指导有待加强。在工作开展中对分支机构监察审计工作指导不足，监察审计岗位人员专业能力欠缺，部分工作存在敷衍现象。

三、下一步努力方向

结合学习认识，针对自身存在的不足，今后我将严格要求自己，充分发挥自身作用。一是认真学习践行“三严三实”，加强党性修养，转变思维方式，提高工作能力和管理意识，细致的做好各项工作。二是重点抓住公司在分支机构设立监察审计部门和岗位的契机，加大对分支机构的业务知识培训，促进各级监察审计人员履职能力的提升，打造一支业务素质优良，勇于担当、敢于执纪的监察审计队伍。

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青年教师研讨会总结

一天的研讨会收获很大，这次研讨会用时两天，一天的安排是：上午课堂观摩，下午是研讨与点评。

观摩课共三节，第一节执教者是马头三中的老师课题是《大自然的语言》，对于说明文的教学，听完王老师的课后，感觉受益匪浅 ，王老师利用丰富的课件，能在学生的展示中结合具体的问题，给予学生一定的写作方法和指导，学生在学习中应该注意哪些问题，并且能把这些问题系统的罗列下来，让学生很清晰的对问题进行把握，可见老师在之前的准备是很充分的，并对这堂课的内容进行的细致的分析和总结，同时老师在教学的过程中能很好的控制课堂的节奏，对学生的思考进行很好的引导，让学生尽情的朗读，自由的学习，快乐的收货。

第二节课是育才中学的老师指教的《在山的那边》，这节课给我的感觉是，完全符合《语文教学课程标准》，课堂环节安排的很紧凑，衔接的很自然，目标制定的很合理，很符合中学生的理解水平和认知程度，老师的教学态度得体大方，善于调动课堂气氛，能够做到有重点的有目的的教学，并且注重学习方法的总结和技巧的传授，做到了“授之以渔”的效果。

下午是研讨与点评，首先是各片区的老师对上午的两节课进行了点评，点评的内容能中肯恰当的指出三位老师的优点和缺点，同时对自己的教学也很有启发，

她们需要注意的也是我们需要改正的。最后的环节是临沂初中语文教研员张乐涛老师做的主题报告。报告的内容对当前的语文教学现状进行了分析，对课堂教学提出了有力的见解和意见，对于以后的语文教学起到了很好的规范和指导作用。

总之经过这次研讨会，我感觉收获很大，感触也很深，能做到在课堂上收放自如，没有大量的付出是不行，没有一定的听课讲课积累是不行的，所以感谢学校给予这次机会出外学习的机会。

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“第十八届全国小学作文教研研讨会”学习心得

柳健美

20xx年7月中旬，有幸去石家庄参加了“第十八届全国小学作文教研研讨会”活动。此次活动是由河北阅读传媒有限责任公司主办，我们曾经订阅的《快乐作文》杂志就是该传媒集团出版的。

作文教学，经常不被重视。扪心自问，我缺乏系统的作文教学理论，也没有成型的教学思路，因此作文教学是困扰我的语文教学的一大难题。也由此，去之前，我是非常渴望学习先进理论的。

这次活动主要有三位专家的观摩课及报告和几位年轻教师的展示课组成。下面简单介绍一下，并跟大家分享一下我主要的学习心得。

作文是热点，也是难点，是一块难啃的骨头，何捷老师一直啃着，而且啃得津津有味，啃出了系列精品课堂，以至于凡有作文教学研讨会、观摩会、交流会，都有何捷的课，甚至有的阅读教学观摩都有何捷的精彩作文展示课。作文课上到这种境界，在全国恐怕也只有何捷一人，或者说在新生代的语文教师中，没有人在作文教学课上，灵活、多变、有趣， 以至于学生不觉得是在上作文课，而是在好玩的听着故事。何老师长得有特点，脑袋大脖子粗，印堂发亮，似有佛像。也因此他上课的特点是学生怎么舒服怎么做，“手臂放那么板，脑子就听不进去知识”。这是他的观点。这次何婕老师的观摩课题是《何婕老师“紧急求助”》。他让学生猜测老师求助的是什么呢？学生的答案五花八门，但是更没有老师需要求助的问题奇妙。他列举了一系列很莫名其妙的问题，比如“都说神仙住在天上，为什么我乘飞机时没有看到？”再比如“天黑了，太阳公公到哪里去了？”等等。这样奇妙的问题首先引起学生的好奇心，让学生愿意参与到整堂课中来。其次这样的问题，符合学生身心发展阶段所拥有的梦幻世界，所以回答起这样的问题来也是口若悬河，娓娓道来，大有说不完的话。那么学生该怎么来组织自己的答案语言呢？这就是何婕老师要告诉大家的作文的写作结构——总分结构，一句话亮出自己的观点，然后再分述，举实例介绍自己的观点。还让我记忆很深的还有一点，就是展示学生的作文的时候，不是简单的老师拿到台前读读评评，或者学生自己到前边读一读。而是选出回答同一个问题的几个学生组成一组，让台下的学生党评委。当学生读完文章的时候，小评委们不需要说话，只是通过掌声来表达自己是否满意同伴的作文。“小孩满意就好！”这是他的观点。老师是不对学生的作文做任何的评价的。对于这一点，我觉得对于中低年级的学生还是适用的，但是对于高年级的学生来说，作文的讲评有点不够彻底。

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英语教研组专题研讨汇报材料

2014.12

研讨主题：

“分层教学在英语课堂中的运用”

活动背景：

英语新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程

在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”在教学中要坚持突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施。

在英语教学中如果我们教师对所有学生采用“一勺烩”的教学方法，就不能

适应所有学生的学习特点和水平，更不能满足他们的需求，由此就会导致教学班级中优秀的学生因“吃不饱”，使其潜能难以得到充分的发挥。加之校地处城乡结合部，生源结构复杂。学生家长中有许多是外来打工者、下岗失业工人、个体经营户和半城市化中的农民等，许多家长对学生学习重视程度不够，有的虽重视学生的学习但方法不当，加之每一名同学生活学习的社会环境和家庭环境的不同。造成同一课堂学生的知识水平和学习情况也是参差不齐实施“分层

教学”的方法就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生进行因材施教。 “分层教学”，即保持在原有自然班级不变的前提下，根据考试成绩和其他一些形成性评价为依据，将一个班的学生分成A、B两个层次。分层次教学实际上就是以进步为前提，层次为基础，竞争为手段，辅导为重点，实现目标为核心的一种教育、教学方法，它立足于对教学内容、教学方法、教学对象、教学过程的研究，以目标分类为基础，以形成性评价为动力，充分发挥教师的指导作用，调动学生学习的积极性，强调学生学有所得和个性发展。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习成功的喜悦，增强学生学习英语的自信心，提高他

们学习英语的积极性和主动性，最终都能达到学会、学好的目的，使英语教学任务顺利高效地完成，从而大面积提高英语教学质量。

活动内容：

一、理论学习及校本培训

1、组织全体教师研读课标及教材 2、学习与主题相关的材料

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江苏省“精细化管理”特色学校研讨会学习汇报材料 经营管理

09-03 2145

江苏省“精细化管理”特色学校研讨会学习汇报材

料

本次研讨活动连头带尾共有6天，前三天在扬州，后两天分别在泰兴和溧阳。研讨活动主要有三种形式：讲座、听课和班主任沙龙，共听讲座四场，听课四节，参加班主任沙龙一次。

下面就一些重点的学习内容作个具体介绍：

第一场讲座，是由扬州市教育局师资处处长王力耕作的《寻找“我的莫扎特”》。

这场讲座主要是谈学校管理智慧和领导艺术，讲座首先通过一个故事开始，讲的是美国纽约州原州长朱利安尼竞选州长后兑现的一个承诺，当时美国纽约的地铁站社会治安很差，贩毒、抢劫等事件时有发生，治理难度很大。朱利安尼在竞选成功后就兑现他搞好纽约地铁站治安的承诺，他整治的方法，不是采取以暴制暴的方法，而是大力改进地铁站广场的广播系统，不间断地播放莫扎特的经典、舒缓的音乐。这些犯罪分子听了这样高雅的音乐后，仿佛是良心发现一样，很少有犯罪行为发生了，贩毒的再也不贩毒了，抢劫的也变得温文尔雅了，地铁站的社会治安也明显好。这个故事中的“莫扎特”就相当于具体做一件事的策略和方法，这个故事也给我们以启示，做管理要跳出管理本身来做管理。

那么作为学校的管理，学校的“莫扎特”在哪呢？通过听王力耕先生激情四射的报告，我们懂得学校的莫扎特其实就是一种学校管理的策略和方法，它有两个特征要素，一、一致认同的价值观；二、每个人都可能获益。因此学校的莫扎特的作用就是努力营造一种精神文化氛围，并依靠舆论来影响人，使得学校的主张成为全体师生员工自觉的行为，使其原有的行为发生微妙的变化。 这场讲座使我们增强了教育的使命和责任感，而且更深的领悟了一些有助于教育教学管理的方法与智慧。

首先，讲座让我们增强了一种使命感和责任意识，那就是对学校管理要“管什么”的反思。

学校管理，我们需要从三个方面来评价和衡量它的成效：

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