总结
一个学期的足球课即将接近尾声,这个学期的足球课给我最大的感受是:愉悦。石老师本身特别幽默,幽默的话语和各种夸张的肢体语言带给了课堂无数的欢声笑语,同时也加深了学生对知识的印象。课堂欢快却不失严格,在体育课纪律和教学质量方面,老师的要求还是相当严格,不得不说这样严格的课程纪律对我们的更好地学习足球起到了非常好的作用。
石老师的足球课最大的特点是注重体能训练。
对于足球初学者,体能确实是基础中的基础,没有好的体能,是无法坚持踢完90分的比赛。在技术水平一般的情况下,体能不足导致的技术动作水平下降势必将导致我们踢出让中国足球蒙羞的足球。现代足球除了讲求传控之外,局部围抢、快速的攻防转换都是现代足球的特点,而体能是这一切的基础。阿森纳的弗拉米尼活活跑死对手,多特蒙德平均每场比对手多出一个人的跑动距离,从个人到整体都凸显了体能对于球员和球队的重要性!而在石老师“有足球特色的人体工程课”和“有人体工程特色的足球课”的训练下,这学期我在体能方面确实有了很大提升,相信这样的基础能有利于我未来更好地踢球。
足球,需要技巧,需要耐力,需要团队的配合。石老师在课程设计上的安排,让我更感到足球是一项非常注重团队配合的运动。就像没有巴萨的中场三叉戟,梅西也孤掌难鸣。石老师的传接球训练不是一对一训练,而是4人跑动训练,一个人传球的质量和跑动的积极性将影响整个组训练的效率。比如说一个同学不负责任的传球,将导致一名同学疯狂地追球和其他两个同学的等待,又比如一个同学传球后消极跑动,那么下下个踢球同学会必须等到他跑到位才会传球。这种课程安排让我们感到了个人在一个小团队中的重要性,个人的懒惰和不负责任将对整个团队造成很大的负面影响,所以在团队中一个人要首先担当起自己的责任。另外这样的训练方式同时加强了跑动,进一步训练了我们的体能。
这个学期的主要学习内容集中在传接球,石老师非常强调各个技术动作的熟练掌握。并对我们在训练中出现的各种错误传接球动作耐心地进行示范和纠错,让我们在传球这方面有了较大的提升。
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