师第二中学20xx年度教育教学质量分析报告
尊敬的教育局领导,教育同仁们:
您们好!
二中作为一所纯民族高中,在师市党委、教育局的正确领导下,结合学校实际狠抓教育教学管理,以教学为中心实施素质教育,教学成绩有所攀升。为了进一步推动我校教育教学管理水平,提高教育教学质量,全面了解和掌握我校的教学质量现状,发现教学中存在的问题,为今后的教学工作提供科学依据,并对此提出相应的改进措施,根据师市教育局会议精神,现将我校20xx年教育教学情况分析如下:
一、主要工作和质量状况
(一)学校管理责任和质量责任进一步落实。为了保证教育教学质量的稳步提升,按照师市教育局下发的教育教学文件精神,结合学校实际情况,制订和落实了《学校教育教学目标管理办法》、《师二中常规管理检查实施细则》、《教育质量综合考评办法》,细化管理条例,中层以上领导继续签订管理目标责任书,高三任课教师签订目标责任书、部门负责领导与班主任签订了教学目标管理责任书。让全体教职员工明确了学校的工作任务和质量目标,增强了宏观管理的科学性和规范性。
(二)教学过程管理不断规范。分层管理,责任到人,开展了不定时间、不打招呼、不同形式的教育教学检查和指导工作,对一些突出问题的进行反复抽查,并采取有效措施抓好落实,保证了教育教学秩序保持良好运转。
1、制定了学生问卷调查统计及反馈,坚持每学期2次对任课教师进行问卷调查,对工作中存在有问题的教师进行谈话、听课,提出改进意见,不断提高教师教学能力,
2、每学年在期中、期末进行2次全校性教学质量分析会,并每月对各班月考情况进行教学质量分析,及时查找存在的问题,调整教学方法,有效提高课堂教学效率。
3、检查督促,不断改进。我校每学期对教师的常规教学工作检查两次。通过检查,了解教师备课是否认真,作业批改是否及时,次数是否达到要求等,发现问题要批评指正,并督促其不断改正。同时,学校领导不定时地走进课堂听课、评课,以随时发现问题,及时加以指导改进,这无形中也对教师的备课起着督促的作用,教师间相互听课评课,可以互相促进、共同提高。
…… …… 余下全文