篇一 :高一英语期末总结

瞿菊娥 这学期我担任高一(1)班和2班的英语教学。由于教学经验颇浅, 对学生了解不多;因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多的教学经验;同时也体会到一些缺点和不足。在此作一总结。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们不易接受。从而可知,我在上课前没有很好地了解清楚学生的实际情况:

一方面,本校的学生英语基础较差听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,1班的同学比较活跃,上课气氛积极,但基本都是艺术生。因此,讲得太深,学生听不懂,而2的同学比较沉静,学习欠积极性,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

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篇二 :初二下英语期末总结

一.用所给词的适当形式填空

1

2

3

4

5

6

7

8

9 Don’t be _________ (joke) . I am serious. It’s __________ (freeze) outside. You’d better put on your thick clothes. It’s ___________ to visit China in May and June. Sometimes we d__________ on ourselves to solve the problem. If you go to the seaside, you’d better take your s__________. The woman opened her p_________ and took out some money to pay for the clothes. I___________ he rushed out of the room when he heard somebody calling for help. Can you e__________ the answer again? His plan s _________ like a great one.

10 ----Thank you very much.

----Don’t m__________ it.

11 It s___________ that it is going to rain.

12 When he heard the bad news, he still stayed c________.

13 You must read the i___________ carefully before you take the medicine.

14 Which shirt cost the l_________ money?

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篇三 :小学英语期末总结

小学英语教学工作总结 陈莎莎

本学期我担任三、四、五、三个年级的英语老师,由于之前一直都是小班教学,并且也没有跨年级的教学经验!我有一点点担心自己不能胜任。因此,我时常告诫自己,绝对不能松懈,要虚心向别人学习,借鉴别人好的教学方法,取长补短,认真钻研教材,写好每一篇教案,做好课后小结,这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况:

首先是备课,由于担任四个年级的英语老师,要写几个年级的教案,负担相对来说比较重,但也是对我的一次考验,在我的心理只有一个想法:要做就要做最好,不能误人子弟,要对学生负责。就这样,我参考了教材,也网上查了不少关于英语的资料,并结合学生的实际情况及兴趣爱好,在课堂上多添加一些与本课有关的英语游戏,让学生能轻松地学习英语。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要,特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

其次是学生的作业批改,因为学生的基础不是很好!所有,作业也只能布置一些单词、课文的抄写。但尽管如此,我也把学生每一次的作业都收上来改,虽然只是抄,但还是有很多学生不认真,往往把某些单词抄错,所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生,我最常使用的处罚方法就是重重地罚抄,抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现,你让他们抄越多,他们就越不认真,就越随便应付。所以我常常在想该怎么处罚他们比较有用,这也是我必须向有经验的老师学习的地方。

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篇四 :英语期末总结

半年的英语教学工作结束了,这是我任教的第一学期,本学期我担任七年级(1)班和(6)班的英语教学工作,由于教学经验不足,因此,我对教学工作不敢怠慢,每天认真学习,深入研究英语教学方法,虚心向肖老师学习,经过一个学期的努力,我学到了很多宝贵的教学经验,下面我从三个方面总结一下我本学期的教学情况:

一、取得的成绩:

1、备课:教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,虽然很辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

2、上课:教师在课堂上的一举一动会直接影响课堂教学,因此上课时一定要想办法令学生投入,不让其分心。如果教师上课所讲的内容丰富且符合现实生活,教态自然,讲课生动,而且难易适中照顾全部学生,就自然能够吸引住学生。所以,我尽可能做到每天都有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。另外,课堂上我还尽可能多调动学生的学习积极性,让学生多动口,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,让学生成为课堂的主体,力图让学生学有所得。这样,授课就事半功倍。

3、作业和辅导:平时作业布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作。对学生的辅导方面,要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。最后,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

4、考试:本学期我进行了几次英语考试,每次考试都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

二、存在问题:

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篇五 :新建 三年级英语期末总结

Unit1

1. Hello,I·m Wu Yifan.

2. I have a ruler.

3. What`s your name ? My name`s John.

4. Goodbye . Bye .

Unit2

1. This is Miss Green.

2. Good morning .

3. I see red.’

4. Good afternoon

5. Nice to meet you . Nice to meet you, too . Unit 3

1. How are you? I`m fine, thank you.

2. Let`s go to school. OK.

3. Look at me .

4. Very well, thanks.

5. Let`s make a puppet. Great.

Unit 4

1. what`s this ? It`s a duck .

2. what`s that ?

3. Cool. I like it.

Unit 5

1. I`d like some juice , please.

2. Here you are . Thank you .

3. Have some bread .

4. I`m hungry .

5. Can I have some water ,please .

6. You`re welcome .

Unit 6

1. This one, please .

2. Sure , here you are

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篇六 :英语期末总结

期末总结

前苏联教育家赞可夫说:“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”课堂教学要充分发挥学生的主体性和主动性,实质就是要为学生创设一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围。英语课程标准的基本理念“突出学生主体,尊重个体差异”中这样要求我们学生的发展是英语课程的出发点和归宿。学生主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能,学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应通过精心设计的教学方法以及教学活动引导学生由“要我学”变成“我要学”,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性,形成自学能力。同时培养学生的参与能力,让学生有创新,培养学生的创新能力。结合自己学生情况,我会采用以下方法进行教学:

一、教师应在教学中扮演多种角色教学活动是双向活动,需要教师和学生的共同参与,没有学生的参与,语言教学不可能有成效。因此,教师应在课堂教学中扮演多种角色,最大限度地激发学生的参与意识,创造英语学习的氛围,从而真正达到培养学生以英语为工具进行交流的教学目标。

教师要采用多样的教学方法和教学手段首先,教师要设计丰富多彩的课堂交际环境,如小组活动、角色扮演、辩论等。其次,教师可以结合使用多媒体教学系统,创设学习英语的情境,这比单纯的课堂讲授更直观、形象,学生通过视听可直接感知英语语言素材,发展听说的能力。

教师在教学中要倾情投入学生在接受教师传授的知识内容影响之前,最先受到教师个人的情感因素的影响。因此,每次上课前,教师要尽量用形体语言(环视学生、微笑)、言语(问候语)、背景音乐(轻音乐、英语歌)等,营造一种轻松友好的课堂气氛。在上课时,教师要倾情投入,以饱满的热情唤起学生的学习兴趣和课堂参与的积极性。待课程结束时,教师应选择适当的语言,为尚未完成的课文留下悬念,并对学生感兴趣的话题留下作业,通过幽默的语言与学生说再见,让学生愉快地离开教室,并殷切地期待下次课的到来

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篇七 :初一下英语期末总结

一.选择题:

1 What a ban line! I can’t ________you clearly.

A listen B listen to C hear D see

2 The Smiths ___________sitting at the table.

A is B am C are D be

3 On Spring Festival everyone __________ on their new clothes.

A has B have C having D are having

4 Tony is using his computer __________ her email.

A check B to check C do D to enjoy

5 ----Would you like to go to cinema with me?

----_________,

A That’s right B That’s all right C Thank you D Yes, I’d love to.

6 I _________ a teacher in the future.

A will be B is be C is being D will is

7 Wales has _________ population of about 3 million.

A a B an C the D /

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篇八 :20xx英语期末总结

20xx-20xx秋季学期八年级(上)

英语教学个人工作总结

杜志刚

本学期,我担任3个班的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做总结。

英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对《英语课程标准》进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;

2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;教学方面的经验、存在问题及今后的做法: 1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

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