篇一 :幼儿园调研报告


 

目录

一、调研时间…………………………………………2

二、调研地点…………………………………………2

三、调研人员…………………………………………2

四、调研形式…………………………………………2

五、调研结果分析……………………………………2

六、对比分析…………………………………………7

七、活动总结…………………………………………8

八、附录………………………………………………9

一、调研时间

20##年3月20日下午

二、调研地点:

1.省直三幼省直家园分园(以下简称“三幼”)

2.合肥工业大学幼儿园(以下简称“工幼”)

三、调研人员

合肥工业大学城市规划11-1班第三组(何启昕、方彬、蔡鸿新、赵胜波、

吕宏祥、王也)六名组员

四、调研形式

实地走访、问卷调查、拍照测量

五、调研结果分析:

第一部分:省直三幼省直家园分园

   对象简介:

学校坐落在位于合肥太湖路宁国路交叉口往西150米处的省直家园中心,占地约1500㎡。

具体分析:

组合方式:该幼儿园的组合方式为分散式,各功能区独立建造,联系不够紧密。

功能分区:

 

流线分析:

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   一层流线分析

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二层流线分析

亮点分析:

1、室外空间比较开敞,自身采光较好;

2、一层大厅采用软性隔断,造型活泼,色彩缤纷,适合孩子们的审美;

3、流线清晰,灾难发生时便于疏散;

4、地面采用软性材料,在孩子们摔倒时能有效减轻伤害;

5、教室分布集中,有利于老师监督。

失误分析:

第一,幼儿园处于小区中心,但与周围居民住宅之间的距离过近。严重影响后方建筑的采光,同时孩子们活动的产生的噪音也影响了居民们休息;

     第二,幼儿园面积过小,功能分区不够明确。没有单独的晨检室;没有午休室,教室就是孩子们午休的场所,这样的设计很不合理;没有操场等明确的活动空间,孩子们做操还要去楼顶,非常危险。

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篇二 :幼儿园安全教育教学调查报告

幼儿园安全教育调查报告

一、 调查简述

幼儿是祖国未来的希望,幼儿教育与安全一直是社会关注的问题之一。幼儿教育问题一直未得到切实的解决,幼儿安全事故频率呈上升趋势,幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间,由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言,责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。xx年世界卫生组织发布报告,在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国,学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点问题。保护好孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为幼儿园教育和管理的重要内容。为了解当前幼儿教育与安全现状,我特此对唐山一家幼儿园为例展开调查。

二、 调查内容

(一)家长在孩子的入园安全时,幼儿园首先要做的,就是设置九大安全屏障

1、“晨检”

可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括: 询问在家饮食、睡眠情况,有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好,五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。

2、严格的接送制度

在大多数幼儿园里,家长接孩子时必须持有接送卡,经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时,需要事先通知园方。

3、安全预案

针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案,制定安全疏散演习计划,让孩子熟悉安全疏散线路。

4、膳食安全

到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板,洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。

5、设施安全

园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角,楼房加有防护网,电源插座与地面距离不少于1米,有必要的消防器材。

6、定期的安全检查

消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。

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篇三 :关于幼儿安全意识教育的调查报告

关于幼儿安全意识教育的调查报告

一、调查目的

幼儿天性好奇、好动、好模仿,缺乏自我保护意识及能力。当今社会科技、经济的快速发展,相继出现的环境问题、潜在隐患,使本来就处于“弱势群体”的幼儿的生存、安全问题更加尖锐地摆在我们面前。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位。”因此,培养幼儿的生存安全意识及能力,为幼儿一生的成长发展奠定好基础,是我们责无旁贷的天职。经过三年的实验,我们试图通过幼儿实验前后的情况比较,了解研究目标达成情况,为进一步深入研究提供依据。

二、调查方法

(一)调查对象:实验大一、大二班家长50人,幼儿50人。

(二)调查内容:幼儿的生命意识以及在家和在园生存、安全教育的情况。

(三)时间:20xx年6月

(四)调查方法:采用统一编制的问卷,家长问卷由家长如实填写,幼儿问卷由课题组研究人员调查幼儿后填写。

三、调查结果分析:

(一)家长观察幼儿在生存安全意识及行为方面的表现。

表一:(正确率%)

内 容 热爱生命的意识

(如不摘花草、爱小动物) 生活安全意识(不玩危险品、不去危险地方) 自我保护意识

(不吃陌生人东西、不给陌生人开门) 遵守规则意识

(交通、上下楼) 实验前 34.4 30 10 0 实验后 88.5 81.5 93 64 (二)分析:

由表一可见:实验后幼儿热爱生命的意识有较明显的提高,由实验前的34.4%上升到88.5%,关心周围人、喜欢动、植物;在生活安全意识方面,由实验前的30%上升到81.5%,生存安全意识大大增强;自理自护能力大幅度提高,由实验前的10%上升到93%,并且,大多数幼儿能自觉遵守公共规则。

(三)实验研究人员调查幼儿在园安全意识及行为表现。

表二:(正确率%)

内 容 交通安全 自理能力 防自然灾害能力 常用安全标识 常用求救号码 实验前 15 30 7 0 0 实验后 90.4

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篇四 :花蕾幼儿园安全隐患整改报告

花蕾幼儿园安全隐患整改报告

为了强化幼教安全工作,落实幼教的安全管理,切实加强对幼教工作,尤其是安全教育工作的领导,根据上级主管部门安检要求,特成立了以园长为组长,门卫兼安全工作员为副组长,各班班主任为组员的安全领导小组,并对全园的安全进行全面认真、彻底的清查,现将自查及整改情况汇报如下:

一、对全园师生进行安全教育,增强教职工的责任感,认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件,通过学习,让大家明确到安全工作是人命关天的大事,牢固树立幼儿园安全责任重于泰山的思想,切实增强责任感,让大家认识到自己肩负的责任重大,要引以为戒,加强责任心,杜绝一切事故的发生。鉴于幼儿欠缺安全防卫知识、自我保护能力弱的情况,我们对幼儿开展了安全教育活动,把安全教育融入正常的教学之中。

首先,在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标识图,以经常提示幼儿。其次,让幼儿掌握简单的自救技能,让幼儿认识水灾、火灾发生时的自救方法等,并学习正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。通过丰富多样的游戏学习、训练、实践活动,幼儿的安全防范自我保护意识有了一定的提高。

二、对全园教职工队伍、校舍、房屋、交通安全、消防设施、用电用水、食堂食品卫生、幼儿园周边环境等方面进行了全面检查。

1、幼儿园房屋、场地、防火、用电、设施的安全

我园安全组对幼儿园房屋,幼儿活动场所、用电安全及室内外大型玩具等各种设施进行了仔细的检查,让专业电工对所有电线、电器等进行维护与检修,更换老化的电线。食堂液化气罐无泄露现象,幼儿园配有灭火器、教室活动室、食堂、会议室、门卫室等,都符合安全要求。

2、食堂食品卫生安全

我园严格按照《中华人民共和国食品卫生法》的规定,加强对幼儿园食堂工作的管理,严把食口采购关、加工关,不购买过期、腐烂、变质的食品,无关人员不得随意进入食堂,加强餐具、饮具的消毒工作,严防食物中毒和经食物传播疾病,坚决杜绝“三无”食品进入幼儿园。经检查,食堂管理工作有记录,有措施、无安全隐患。

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篇五 :关于幼儿园的调查报告

幼儿园调研报告

学号:**

姓名:**

指导老师:**

关于幼儿园的调查报告

幼儿园是孩子走进学校的第一步,也是非常重要的一步,幼儿园里孩子们接受启蒙教育,人们在1-4岁将学会一生中50%的获得核心知识的学习方法,5-8岁将学到人生中的30%,从8岁以后学到的是剩下的20%。人类还将在1-3岁获得一生中50%的IQ和身高。因此幼儿园环境的好坏对孩子的健康成长有着很重要的影响。因此,为了孩子负责,我们必须要对幼儿园和孩子有充分的了解。

调查人员:**

调查的时间:20xx年3月11日 星期五 上午

调查的目的:

此次调查是为了更深入的了解孩子,了解幼儿园的,更好的了解幼儿园设计在功能交通外观等方面的问题。

调查的对象和遇到的问题:

此次我们一组八个人对青岛市南幼儿园进行了调查。由于幼儿园老师们对孩子的关切,我们被大多数幼儿园挡在门外,费尽周折我们来到了市南幼儿园。青岛市南幼儿园始建于19xx年,系市南区教体委直属单位,座落在东部风景秀丽的浮山三小区,是一所具有现代化的教育设施、富有创意的园设环境、高素质的

教师队伍及创造教育特色的集示范、实验为一体省级示范幼儿园。

调查的资料:

《托儿所、幼儿园建筑的造型设计》、《幼儿园、托儿所设计规范》整理其中自己觉着对此设计比较有用的。

应有全园共用的室外游戏场地,其面积不宜小于下式计算值:室外共用游戏场地面积(m?)=180+20(N-1)(注:1、180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计))。室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。

严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。

托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求,温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设遮阳设施。

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篇六 :幼儿园社会调查报告

幼儿园社会调查报告

前段时间电视里总能够看到现在的一些幼儿园一些小孩入学难、幼儿园费用极高或是校车事件。 其实回想起自己小时候读书,家长对幼儿园的选择都不是那么费心、也没有担心自己的子女能不能进好的幼儿园的那种担忧及压力。如今随着社会经济发展越来越快,面临的问题却越来越多,现在的家长在孩子教育这方面有着各种各样的担忧。

为此我查到了我国发展幼教的方针:以办好教办园为主,充分发挥教办园的骨干示范作用,同时鼓励社会力量,集体与个人办幼教。

现在针对以下几个方面来进行我的调查:

一、幼儿园入学难,公平性难以达到

关注现在的幼儿园教育现状,反思幼儿园教育的公平性问题,比如教育部门、学校管理层面、教师等仍存在的许多不公平现象,然后立足于实际来切实改变这种不好的现状.这种改变不是走形式装样子,也不是一种理想国的境界,而是现实的,可以通过自身的行动进行转变的。作为幼儿教师就应该思考面对孩子教育公平性的问题.多进行反思。然后落实到自身的教育实践中.努力做到教育的公平。管理层面的领导应该更多地考虑教师配置的“公平性”问题。不少农民为了让孩子接受到较好的教育,带孩子离开家乡到城市谋生。可是当他们要把孩子送入幼儿园的时候,才发现由于没有“预防一些的证件而不能办理入园手续;有的虽然证件齐全.但借读的费用又使得孩子家长望而却步;由于户籍等原因许多都被幼儿围拒之外。还有的孩子,好不容易进了城市的幼儿园,但仍然面临教育公平问题的考验。

从网上调查,有资料显示,在城市中的幼儿园入托的农民工子女很容易受到老师和城市孩子的歧视。其中四分之一的孩子表示受到过老师的冷遇.在他们和城市的孩子发生小摩擦时。多数老师会偏袒城市的孩子。这些情况的发生,使本来就存在的教育不公平问题又添上层人为的因素。总之,我国的幼儿教育现状确买存在不能让人满意的地方。尽管我国当前存在的种种教育不公,主要是社会历史原因造成的.只能通过经济发展和社会进步逐步加以解决,但值得重视的是导致教育不公平的制度原因。政府公共政策的不同取向或偏差,从客观上加剧了现实中的教育不公:同时,相列于缩小历史形成的发展差距而言,通过制度安排和政策调整来增进社会公平,是更为容易实现的。因此,认识这一制度性因素。对于我们发现问题、解决问题具有非常重要的现买意义。当前的教育现实中.这种制度性的不公主要表现在两个方面:教育资源配置不平衡、教育政策和规则适用性不够。资源配置失衡的局面仍未改变,故而我们要做到对于历史形成的巨大发展差距.合理配置教育资源。不再人为地继续扩大这差距,并且在可能的情况下尽量向落后地区倾斜,以主动缩小差距。近些年来的现实却是在计划经济体制下形成的城乡之间、高等教育与基础教育之间教育资源配置的失衡仍然明显存在.地区之间、城乡之间的差距仍呈拉大之势。尽管现在义务教育经费主要由地方政府负担。尤其是县、乡政府。在极大地调动了地方办教育的积极性,但在一些经济落后地区,乡级财政能力的不足.县际之间、乡际之间经济芨屣的不平衡却直接影响了义务教育的实施。

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篇七 :幼儿园安全管理工作家长问卷调查报告

XX区XX中心幼儿园安全管理工作家长调查报告

为了幼儿营造安全和谐的教育环境,详细了解家长对本学期幼儿园安全工作的评价,XX年XX月幼儿园对家长进行了《幼儿园安全管理》问卷调查,旨在于今后更好的开展幼儿园安全管理工作。

一、调查对象: 

此次调查的对象幼儿园家长。共发放问卷调查表XX份,收回有效问卷XX份,回收率XX%。

二、调查的方法:采取问卷调查。

三、调查结果分析:

问卷调查,共有11项,分别涉及幼儿园安全管理、幼儿接送、安全隐患、校园周边安全等安全问题,其中单选题8项,多选题1项,家长对幼儿园意见或建议开放问题2项,家长根据幼儿的实际情况进行选择填写。

1、从安全管理措施来看,83.7%的家长对我园采取的安全管理措施表示满意,16.3%的家长对我园采取的安全管理措施表示较满意。

2、从接送幼儿是否存在安全隐患来看,32%的家长认为目前家长进入幼儿园接送幼儿有安全隐患,61%的家长认为没有,其他7%的家长没有想过该问题。

家长认为有安全隐患的主要原因:

    3、从接送幼儿时,幼儿园大门是否存在安全隐患问题上来看,44.3%的家长认为幼儿园大门有安全隐患,55.7%的家长认为没有,其中认为有安全隐患的家长有安认为造成安全隐患的主要原因是因为:

(1)学校门口车辆过多,停车没有人管理,乱停乱放,易造成安全事故;

(2)汽车太多,有时还开的比较快,幼儿园门口就是学校停车场,很不安全,建议能否将人车进行分流。

(3)放学时,家长进去太多,大门开的较小,太拥挤,容易发生踩踏事件;

(4)幼儿园与学校进出同一道门,每天早上和下午接送幼儿时有学校教师汽车进出,未考虑学校安全问题,家长和保安进行提醒,但是作用不大,家长认为应该做到人人平等,不要给内部车辆搞特权,影响校门口幼儿进出安全。

(5)建议在幼儿园大门安装红绿灯安全指示灯。

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篇八 :关于幼儿园安全问题的社会实践调查报告

关于幼儿园安全问题的社会实践调查报告

关于幼儿园安全问题的调查报告单 位:教育科学学院XX级1班指导教师:陈祖国 作 者:胡明泉实践单位:聊城市新区教育办实验幼儿园实践时间:XX年x月x日一、概述幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间,由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言,责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。xx年世界卫生组织发布报告,在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国,学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点问题。保护好孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为幼儿园教育和管理的重要内容。XX年x月16号至7月20号,我来到聊城市新区教育办实验幼儿园进行关于“幼儿园安全问题”的社会实践,在为期五天的实践与亲身感受中使我对幼儿园安全问题有了更深的了解。实践报告关键词:幼儿园、安全、制度保证二、调查目的:虽然妈妈们选择幼儿园的标准不一样,但有一点是相同的,那就是:安全第一!如果今天磕了,明天脸上又出现一道抓痕,甚至跟你玩一出失踪的惊险剧,你还不得跟幼儿园急了。其实,要保证孩子在幼儿园的安全,不光是幼儿园老师的事。家长的教育、孩子的配合都很重要,就像一个三角架,牢牢地支撑起一把安全的大伞,才能保证孩子在幼儿园的健康成长。而社会实践的目的恰恰在于让家长重视起安全问题。三、调查方法:1、调查方法:通过阅读文献,上网查询,进一步的了解留守儿童幼儿园问题。 2、调查主题:“关注幼儿安全,促进健康成长”3、调查对象:聊城市新区教育办实验幼儿园老师及学生家长、幼儿园儿童。四、调查分析:(一)新区教育办实验幼儿园的9个安全措施1、“晨检”可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括: 询问在家饮食、睡眠情况,有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好,五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。2、严格的接送制度家长接孩子时必须持有接送卡,经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时,需要事先通知园方。3、安全预案针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案,制定安全疏散演习计划,让孩子熟悉安全疏散线路。4、膳食安

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