大学生学习态度状况调查报告

一、引言

这份调查是为了了解大学生的学习态度，为今后教育改革提供的一个参考，课题组在在大学生学习探索的基础上，确定了一问卷调查为主，访谈为辅的研究方法。本次调查对象在男女平衡上比例，从自己喜欢的课程可以看出，大学生对自己所选的专业交满意，说明大学生在对自己该选说明专业，合适说明专业所了解的。根据大学生学习状况的课题问卷，本次调查除了考虑到男女比例外，还有被调查者的系别、专业问题。所以被在调查者在系别上也是较平衡的。本次调查发放问卷50份，回收问卷也是50份，经过逻辑检验，最终有效问卷50份。根据课题问卷需要，调查对象是在校大学生。

二、正文

1、方法：

（1）    调查对象：在校大学生

（2）    具体方法：采用随机选取的方法；在不同时间段、不同地点分别进行调查。

（3）    资料收集方法：本次调查采用问卷调查的方法收集资料，目的就是了解大学生喜欢在那个时间段上课，觉得的学习的态度、目的、如何？对学习有没有计划等等的学习情况的问题。调查问卷由本小组成员各自完成各自的任务，调查者发放给在校学生与回收（只有一小部分是被调查者，填写完当场回收的，其他度是隔天回收），实际调查样本的构成要素情况如下表：

2、问卷分析

（1）88%的学生喜欢上上午三、四节课，很多人都不喜欢上早上一、二节和下午的课程；

（2）30%的学生感觉学习压力大，据了解有很多学生报了专升本，55%的学生觉得学习压力不会是很大，15%的学生觉得对学习没有什么压力;

(3)58%的学生没有逃过课，20%的学生只逃过一次，12%的学生逃过二次，10%的响声逃过三次以上，据总体情况来看，大部分学生都遵守校规校纪，学习态度认真，只有极少数的学生经常逃课，学风比较良好;

…… …… 余下全文

大学生学习态度的现状及原因分析调查研究报告

本文采用内容分析的方法，主要研究大学生的在校学习态度，其中以大一新生为重点，以重庆师范大学为例，从学习现状，原因结果上进行定量的描述和定性分析，初步展示了当代部分大学生的学习态度和部分原因。

（一）引言

研究问题及背景

项目背景 新闻联接：20xx年重庆应届毕业生中有1 9.6万参加高考。比去年增加3.73%，但与3年前高一相比今年报考人数减少了2万多，其中有1.6万名考生是读完高中，但主动放弃参加高考的，这其中多数多数是农村考生。（《重庆晨报》3月28日） 这不是个别事件，每个地方都有很多类似事件。还有辍学，厌学很多问题，很普遍的。重庆市教育系统得出的结论是：大学生就业难，大学收费高。我想除此以外我们的教育制度和方式是不是出点问题了？由于很多大学内开设了开很多与学生本专业不相关的课程，专业课有太多的理论要学，实践课落后与社会。很多学生由于应试教育的影响，进入大学后，失去了自主学习的能力，缺乏创造性，和研究能力，学习的兴趣也大打折扣。目前大学生的学习动力和积极性远不如以前,尤其是近年来的扩招以及越来越多的独生子女开始进入大学以来,许多高校教师感到迷惘,发现教学效果远不如从前,觉得传统的传道授业遇到了挑战。很多人认为在当前激烈的市场经济竞争下，衡量成功的标准就是能够挣钱，现在的社会能挣到钱才是唯一的本事，而现在大学本科四年，每年花费两万，而同时又出现了大学毕业后，每月的工资只够吃饭和花销，工作前景不光明的情况，以致目前出现了很多的读大学无用论之说，并且也有的确有很多认为大学学习很无聊的在校学生。那么，这些在校大学生们，他们每天是怎么样的学习态度和学习现状呢？原因又是什么呢？他们又是怎么看待大学的学习呢？为了了解在校大学生的学习态度情况我们做此研究，并希望通过此研究，引起在校生对自身学习态度的内省以及引起学校的重视，谋求对不良现状的改善

…… …… 余下全文

新时代家庭因素对大学生学习态度的影响

            ——对09级行政管理和劳动与社会保障两个专业学生学习态度的调查分析

一、引言

    学习态度是影响学习的重要因素。学生学习的主体性，首先体现为积极的学习态度。心理学家朱智贤指出，“学习态度是学习心理准备的重要方面（朱智贤，1979）”；邵瑞珍等研究指出“学习态度影响有意义学习的速度和效果（邵瑞珍，1983）”。可见，学习态度是影响学习的重要因素之一。随着市场竞争的日益激烈，社会不断地向大学生提出更高的要求。那么，象牙塔里的莘莘学子又在以怎样的学习态度面对自己的学业呢？大部分人认为，目前大学生学习散漫、被动学习、应付了事甚至逃课。对大学生学习态度的现状以及影响因素进行描述和分析，无疑可以帮助我们从心理学的角度去认识和了解目前高校大学生学习状况及原因，进而为改善现状提供可行性建议。

影响大学生学习态度的因素有很多，在这里我们主要从家庭出发，探讨家庭的经济状况、家庭的激励作用等方面是否成为影响大学生学习态度的重要因素，我们希望通过本次调查回答这一问题。

二、资料与方法

此次研究我们采用了定量研究的方法，运用调查研究的方式，调查对象为政治与公共管理学院09级行政管理和劳动与社会保障专业的所有学生，并通过随机抽样的方法对这两个专业中的40名同学进行了问卷调查，男女各二十份，本文所考查的是家庭的各个方面（自变量）对大学生学习态度（因变量）的影响。为了对大二年级学生的学习态度有一个整体量的把握，因此，我们组对调查问卷中学习态度的界定运用了打分制的形式，通过调查与学习有关的七个方面的行为，对学习态度进行了量的统计。例如：

(1)   你上课前的预习情况如何？

…… …… 余下全文

调查对象：本校大一至大三的学生

调查方法：问卷调查

资料收集：本次采用随机发放问卷的方法，对收回的问卷进行人工统  计和分析

  通过查阅相关的市场调研书籍和利用网络的信息资源，设计了一份问卷样件并进行初步的模拟调查后，对问卷不合理之处进行改进，确定最终问卷。 

  为确保样本的代表性和合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物等因素本次调查采取随机抽样调查方法，通过在图书馆，自习室，部分宿舍发放问卷，收回有效问卷100份。

                       样本构成

                  对所学专业的态度和看法

这项调查结果显示，当前大学生的学习内部动力总体情况是良好的，对所学课程的兴趣中“满意”或“一般”占70.1%。但是不容忽视的是还有三分之一的同学不太满意或者很不满意自己的专业，从这可以看出大部分学生在报考大学专业还是比较盲目的，没有一个很清晰的定位，从众心理，无所谓态度直接影响了他们对所学专业的兴趣，进而影响他们大学四年的学习状况。建议学校教育者关注学生对专业的理解，注重对学生有关专业前途和知识的介绍，培养学生长远的职业规划能力。

…… …… 余下全文

大学生学习态度的调查

【摘要】学习是学生的天职，大学生的首要任务就是完成四年的学业。本文通过广泛的社会调查，同时辅以适当的采访面谈，调查了当今大学生的学习状况、学习习惯以及学习动机，并根据调查结果对大学生的学习态度进行了若干分析与思考。

【关键词】大学生 学习态度 学习状况 学习意识 学习习惯 学习动机

【研究目的】

学习是学生的天职。作为一名优秀的大学生，就应该保持良好的学习态度，出色地完成大学四年的学业。调查大学生的学习态度，探讨当今大学生们的学习状况、学习习惯和学习动机，对我们深入了解大学生群体，合理引导大学生们树立正确的学习态度有着至关重要的社会意义。本调查旨在研究大学生目前的学习状况，以便大家能树立正确的学习态度。

【研究方法】

这次的调查，我们以发放问卷为主要方式，辅以对大学教师进行采访，进行了为期一个月的调查研究。我们此次的问卷调查在湖南大学进行，为了使数据更有说服力，我们在多个院系广发问卷，被调查者来自大一至研一不同年级。在我们最后回收122份有效问卷中，有61份来自工商管理学院，30份来自金融统计学院，另31份来自经济贸易学院。

【结果与分析】

一、大学生的学习状况

    学习是构成丰富多彩的大学生活的中心内容,随着科技的迅猛发展, 知识更新日新月异, 大学生的学习呈现了一系列新特点，尤其是学习的自主性与开放性的增强。能不能适应高中到大学的转变，是大学生能否维持良好学习状况的关键。

调查发现，我校的同学普遍能较好地适应学校的学习环境。大家在被问及“目前的学习任务轻松吗？”时，有69.7%的同学都觉得“一般”，只有20.4%的同学觉得“繁重”。另外，在回答“你觉得大学上课进度如何？”时，有53.2%的同学觉得“比较合适”，23.8%的同学觉得“没感觉”，选择偏快和偏慢的同学只占极少数，这些数据都能有力地说明大家目前能够跟上大学的学习节拍，而并不感到难以适应。这可能是由于大家都是从学习任务繁重的高三走来，足以胜任大学的学习任务。

…… …… 余下全文

关于本校大学生学习态度的调查报告

随着当代教学体制的改革，当代大学生已经基本脱离了中学阶段的严格管制，生活，学习都在一个相对放松的环境，老师并不对学生严加管理，他们有更多的自由时间做自己爱好的事。那么在这种氛围之下的学生是什么状态的呢？针对大学生的学习态度以及逃课状况，我做了一个简单的问卷调查。

一·调查目的

走近大学生学习生活，反映大学生态度，逃课，自我学习状态等，分析大学生学习状态极其问题，方便我们更好的了解自己，并为学校提供一些基础的资源，方便学校管理，对大学生提供更为有效的帮助，以优化我校大学生的学习氛围，提高我校大学生的学习能力。 二·调查对象极基本情况

这次调查主要针对大一大二部分学生，其中大一91人，大二9人，其中男生41人，女生59人。包括学校法学专业22人，经济学12人，公管11人，国贸14人，行管16人，其它专业25人。

三·调查方式

本次调查采取的是用纸质问卷随机调查，到各个辅修、公选教室随机分发问卷，由各位同学匿名填写并当场收回。本次在各个教室总共发出问卷100份，收回100份，收回率为100%.

四·调查时间20xx年5月11日——20xx年五月12日

五·调查内容

主要调查了同学们逃课状况、逃课原因、课后学习状况、自我评价学习态度、对学习的改善等，我们提出了21个问题（见附表一）

六·调查结果及部分分析

就问卷调查结果统计如下：

1.对于恋爱状况，恋爱人数为25个，占25%，没有恋爱的人数为65人，占65%，说不清的占了10%，其中恋爱的未恋爱的，说不清的人当中自我评定学习态度好一般的，糟糕的分别为：1、24、0:；14、48、3；3、7。比例都接近18%，79%，3%，说明大学生学习态度及学习状况受恋爱影响因素较小，和中学阶段已经有了很大的差别。

2.对于“你认为课上学习的知识对你未来帮助很大 ”这个问题，认为帮助很大的有34%，一般大的有47%，不大的有15%，认为没什么影响的有4% 。可见大部分同学对于课上所学知识还是持肯定态度的。

…… …… 余下全文

关于大学生学习态度的调查报告 调查方法和步骤 学习态度是学生对学习的情绪体验和行为的表现本次调查的目的主要在于了解当前大学生的学习态度和动机我们希望通过对大学生学习态度学习动机自主学习情况逃课情况及其相关影响因素等的系统调查和分析 反映大学生学习动机和态度方面的现

状 揭示引起这些现象的深层原因 并提出了一些改进意见 本次调查报告主要采取网络问卷调查的形式共发放网络问卷150份 回收有效问卷120份 有效回收率为80 调查问卷 4你是否制定自己的学习计划 a制定并严格执行 b制定但没有严格执行 c没有制定学习计划 d根据课表进行学习 5你周

围的同学有多大部分对学习很感兴趣且很努力 a绝大多数 b差不多有一半 c很少有 d没有 6有人说大学平常不努力学习完全可以只要考前复习一下就行你认为 a不行平时有扎实的基础才会取得好成绩 b可以考前突击一样高分 c不行学习不只是为了考试 d可以反正课也不重要及格就行 7你对考试作弊现象的评价 a应坚决杜绝 b我不作弊但不管别人 c这是整个社会现象 d自己偶尔也作弊 e说不清 8你上课出勤情况大约是 a没有或极少旷过课 b每周旷1-2节 c每周旷3-4节 d 每周有一半或一半以上的课程旷课 9你对大学生迟到早退旷课的评价 a可以理解大学学习应该灵活 b不应该建议他们为自己制定学习目标 c为他们的将来感到担忧这类同学没进取心还捣乱

了正常的上课秩序 d无所谓 10你认为学习风气好或差的最主要原因在于 a学习管理上的问题 b教师的教风 c社会大环境 d学生自身 e校园文化氛围 11除专业课外最想学习的知识可多选 a计算机知识和网络技术 b金融和股票知识 c实用技能和科技知识 d体育锻炼和保健知识 e处理人际关系的方法和知识 f法律外语知识 g政治理论知识 i其他 调查数据分析 分析 选择上大学为自己的大学生非常显著地多于选择上大学为社会为国家以及为家庭的大学生说明大学生上大学在很大程度上是为了自己真正表示为国家为社会为家庭而上大学求知问学的比较少这表明大学生变得比较实用和功利学习有较明确的实用和功利目的 分析 目前大学生对自己大学的发展目标大部分是为了未来的就业和实现人生理想这点和动机分析的结果相吻合大学生有了较为现实和功利的学习动机这也促使他们能够给自己定一个较为明确的发展目标但是不可否认的还是有部分同学不清楚自己的发展目标大学生活过得比较盲目 分析 当前大学生的学习内部动力总体情况是良好的对所学课程的兴趣中很满意或满意占691但是不容忽视的是还有近三分之一的同学不太满意或者不感兴趣自己的专业在满意的同学中很满意的也只有133的比例从这可以看出大部分学生在报考大学专业还是比较盲目的没有一个很清晰的定位从众心理无所谓态度直接影响了他们对所学专业的兴趣进而影响他们大学四年的学习状况 分

…… …… 余下全文