思修课社会实践调查报告

题目：关于大学生学风调查报告

姓名：田海强   黄炼   陈代昌

学号：1108070198   1108070201   1108070202

班级：水电111

指导教师：似庆岑

完成日期：2011 年11 月25 日

 

目 录

一．    摘要…………………………………………（3）

二．    调查情况……………………………………（3）

三．    调查方法……………………………………（3）

四．    调查结果分析………………………………（3）

(一)    大学生对自身学习状况的认识

(二)    学生的学习情况

五．    有关大学生学风的几点建议………………（5）

(一)学风建设应作为对学生管理的首要任务

(二)学风问题的突出表现是学习纪律问题

(三)(三)学风问题的客观根源是教风和管理问题

六．    讨论记录……………………………………（7）

七．    附录…………………………………………（8）

1、大学生学风调查问卷……………………（8）

2、问卷分析…………………………………（9）

3、心得体会…………………………………（10）

           

关于大学生学习风气调查

一．摘要

在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于20##年开展了一次抽样调查。对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。

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大学生学习状况调查报告

近年来，随着大学扩招，使大学生的人数逐年增加。政府、学校、社会也高度关注大学生的学习、素质情况。然而，大学生的学习问题对于提高大学生素质、增强技能等方面则成为大学生能否成才的关键。针对这种情况，我们做了这次调查。现将有关情况报告如下。

一、大学生在学习方面存在的主要问题：

（ 一）学习目标不够明确。

每个年级的学生态度积极的都至少有一半以上，但总体的变化趋向很不乐观，学生经过大学四年的反而对学习的态度越来越消极，功利化趋势比较明显，而在正常的情况下学生应该越来越成熟，越来越积极才对，而真正的调查结果却是一个相反的趋向。与此同时，随年级的增大，越来越多的学生对学习处以消极的态度。值得注意的是，大一新生中竟然也有高达7 . 5 % 的同学学习竟是为了通过考试，令人担忧。能够认识到学习的目的是为了学习知识的比例在2 2 % ~ 2 7 % 之间，占所有学生的四成。

（ 二）课外安排学习时间偏少，课余时间安排不够合理。

平均每天能保证一个小时的课余学习时间的情况是大一是：5 5 % ，大二是：63.4% 大三是：44.6% 大四是：6 1 . 7 % 。大一的新同学显然有很高的学习积极性，但似乎是不太会安排时间，将近一半的学生不能保证一天最基本的学习时间相比较起来大二年级的学生，学习比较积极。同时时间上也有所保证。6 3 . 4 % 的同学至少每天学习一小时。大三年级的学生更多的是在忙于社团、学生会，因此学习时相对较少。可到了大四年级同学们学习的时间又有所上升，这可能与一些同学准备考研、出国有关。还有暴露出的一个重要问题是有很大一部分学生在寝室主要是玩游戏，看电影。

（三）出勤情况不够理想。

若考虑到一些突然原因（生病等）造成的不能每次上课都去，我们分析学生每次都去的和偶尔不去的学生的比例。大一是：94.5%,大二是：92.5%,大三是:89.2%, 大四是：87.2%, 我们得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是紧密相关的，但是，每个年级几乎都有基本不去上课的学生这似乎是造成挂科人数多的原因之一。同时我们建议学校加强管理，杜绝不去上课的情况发生，保证基本的上课出勤率。

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中国矿业大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

自主学习成果报告

标    题：  大学生当前学习状态调查 

作    者：        张谊坤         

小组成员：张谊坤、赵育琪、张小文、杨轩

时    间：     2014年12月       

中国矿业大学马克思主义学院

20##年12月

前序

大学阶段是人生发展的重要时期，是人生世界观、人生观、价值观形成，道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对人的一生影响尤为重要；大学生毕业后又将成为我国各个领域的栋梁之材，代表了中国的未来和希望，当代大学生能否树立起正确的人生价值观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。所以，无论是对于自己将来的发展，还是对于祖国未来的振兴和崛起，大学阶段的学习状态都可以说是至关重要的。因此了解大学生的学习状况，找出其中存在的问题并及时解决是十分重要的，所以我组同学针对大学生的学习状况做了此次调查，希望发现其中的一些问题，并给大家一些启示。本次调查由于时间原因，只对徐州本地的三所高校进行了调查，所以调查结果的准确性和科学性可能会有所欠缺，但此次调查旨在引起大家反思，为大家的大学生活敲响警钟，无则加勉，有则改之，大家共同努力，让大学生活在自己的人生中写下浓墨重彩的一笔。

调查报告

一、              调查方案：

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思修课社会实践调查报告

题目：关于大学生学风调查报告

姓名：                        

学号：                          

完成日期：2011 年11 月25 日

 

目 录

一．    摘要…………………………………………（3）

二．    调查情况……………………………………（3）

三．    调查方法……………………………………（3）

四．    调查结果分析………………………………（3）

(一)    大学生对自身学习状况的认识

(二)    学生的学习情况

五．    有关大学生学风的几点建议………………（5）

(一)学风建设应作为对学生管理的首要任务

(二)学风问题的突出表现是学习纪律问题

(三)(三)学风问题的客观根源是教风和管理问题

六．    讨论记录……………………………………（7）

七．    附录…………………………………………（8）

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地域差异对大学生学习状况影响的调查报告

——以天津财经大学珠江学院为例

一、前言

? 调查说明

进入大学后，环境的全方位变换对同学们提出的挑战及多个方面，因此同学们对这一转折期的适应不仅在于某一个特定的方面，而是广泛存在角色转变、学习、日常生活、人际交往等方面。本次调查的主旨就在于研究地域差异对大学生学习、生活的影响。

随着改革开放不断进步，中国的大学生人数不断增加，越来越多的学生选择离开父母进入大学，大学生活相对独立，自由，但是缺少父母的帮助，离开熟悉的环境，长期与集体生活，在如今这个大多以独生子女为主的大学生群体中逐渐显现出其问题所在。学习是大学生的主要任务，学习知识、增长才干、掌握本领是大学生的重要职责。作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。从这个意义上讲，对学生学习状况的关注就是对高等教育的关注。而地域差异又是影响学生学习的重要因素之一。通过调查了解同学们的学习生活状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。 ? 调查基本情况

调查时间：20xx年x月至20xx年x月期间

调查地点和范围：天津财经大学珠江学院宿舍楼。由于此次调查只针

对同学们的个人学习态度、目的、学习基本情况等，对于调查地点没有特殊要求，因而我们选择在同学们最集中的地方发放问卷，而没有去图书馆、食堂等地点。

调查形式：问卷调查

调查对象：天津财经大学珠江学院在校生

调查方式：抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。本次调查共发放问卷20份，回收20份。

二、调查结果统计分析

? 数据统计分析

本次共发放调查问卷20份，收回20份。其中，男生6人，女生14人。一下是对本次问卷调查的具体结果分析：

问题总结

1. 南北生活习惯不同是由于历史形成和地理条件等因素造成的，在与同学相处时应本着求同存异的信念，怀有包容之心。在遇到矛盾时可以进行交流协商，互相体谅。

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关于我校大学生学习状况调查报告

作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。为了全面了解我校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于20xx年11月开展了一次抽样调查。了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。

一、调查对象及方法

本次调查对象为我校全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。

二、调查结果与分析

本次调查共发放问卷200份，回收187份，其中有效问卷163份。通过对这些问卷进行汇总分析，我们得出以下结论。

（一）学习态度不够积极，学习目的不明确

每个年级的学生态度积极的都有，但总体的变化趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看，我们分析学生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%, 大四是：84.2%,得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是紧密相关的。与此同时，学生对学习目的的认识也各不相同。值得注意的是，大一新生中竟然也有高达8.5%的同学学习是为了通过考试，令人担忧。能够认识

到学习的目的是为了学习知识的比例在23 % -26 % 之间，占所有学生的四成。

（二）学习方法不得当，学习成绩不理想

据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占74.5%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占18.6%和5.8%，。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。从问卷看，学生的学习方法不得当是学成绩习不好的主导性原因。但是，每个年级几乎都有基本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的原因之一。

（三）学习无计划，缺乏自主性

大一、大二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习计划。大四年级的同学则更注重学习时间的合理规划， 有接近8 0 % 的同学都根据实际情况为自己安排了作息时间。同学们经过三年的学习锻炼到大四就应该学会怎样自主学习，如何安排自己的时间。

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暑假社会实践调研报告

        题    目：大学生学习状况调查报告

      姓    名：      艾     冰      

      学    号：11110104             

      班    级：11级建筑系一班       

      完成日期：2013年9月8日       

      指导教师：                     

吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部制

关于目前大学生学习状况调查

调查时间：20##年月日——20##年月日

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