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"早期的经验对调节脑部神经连接有重大影响，而这种连接又最终造就脑的构造方式；对许多种认知功能的研究都证明了这一点。"

--发育认知神经学家德布拉·米尔斯

科学家们曾一度认为，婴儿的基因几乎可以完全决定他将来的聪明程度。尽管基因对孩子的发育起关键性作用，而最近脑科学方面的进展却使人们得出了一个引人注目的结论：孩子在一生中的最初三年所获得的经验丰富与否，在很大程度上影响他脑的发育。这是一个十分重要的发现，因为一个人毕生的学习、思考和情绪反应的状况，是以其大脑的早期发育为基础的。

脑发育的过程源于父母的基因，接着就靠他自己的经验了。遗传基因给你的宝宝勾画出大脑构造的蓝图，而他早期的经验则决定这些遗传的潜力有多少能成为现实。早期的经验越丰富，脑的效率便越高。婴儿获得的每一次经验，都会强化大脑内的神经连接，而每一个被强化的神经连接，都将成为孩子的脑的永久构成部分。那些得不到强化的神经连接则会衰老死亡。

换句话说，你的孩子在生命中的最初三年处于怎样的环境，实际上将决定其脑的构造。他所经历的事物越有意义、越具有连贯性和趣味性，他的脑也就塑造得越精妙。

"人们正逐渐认识到，在一个由遗传基因设定的较宽的智商范围内，环境能影响你在这一范围内所处的具体位置??诚然，我们不能将一个人的智商从70提高到120，但我们可以用不同的方法来改变人们的智商水平，上下波动的范围可能高达20点，这具体取决于他们所处的环境。" ----前国家精神健康研究中心主任弗雷德里克·古德温博士

现在，我们已经知道，婴儿基因如何为其脑部发育提供原始材料。但是，脑此时还未发育完全，为此婴儿必须从外界环境中汲取信息，以确定使用能源的最佳途径：基因提供人类可达到的智力水平的潜力，但外界环境决定这种潜力被实现的程度。

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中华易德与构建和谐社会

物质文明是人类生产创建的物质财富和社会生存的基础。精神文明是人类思维发展过程中，创新求美，升华精神境界的文化成果。中华易德是易经文化之魂。它在人类文明的创建传承中，光被人寰，流芳千古，形成了天人合一，阴阳交融、虚实相济，强弱互补，以泰、损、益、中孚诸卦为主核的天地人大和谐思想。与强调惟我独尊，优胜劣汰，以强压弱的西方圣经文化不同，中华民族倡导自强不息，厚德载物的东方易经文化，更注重阴阳平衡，强弱互补，和谐共生，并以六十四卦德为圭臬，对物质文明、精神文明、政治文明与生态文明等四大文明的起源、发展、内涵和共生基点，作了许多精辟阐述。特别是易经泰卦，坚持四大文明兼备，以强扶弱的和谐之德，在人类历史上第一次以线象思维论证了和谐社会的基本结构和生成机制。从古代百经之首的《易经》及其丰厚深刻的中华易德里，我们可以看到其至今闪耀着人本主义、理想政治光辉的思想，从古人澄明无碍的智慧宝库中，获取有益营养。

一、文明进步的共生基点

物质文明是人类生产创建的物质财富和社会生存的基础。离开了物质文明，任何文明都将无从谈起。

精神文明是人类思维发展过程中，创新求美，升华精神境界的文化成果。人类精神文明的和谐与高度，在很大程度上，是由人们对物质财富的占有量及其生活水平，由人们对幸福含义的理解和价值观，由

人们对各类精神创伤疾患的研判及自愈能力，由人们对社会的和谐安宁的追求与满意度所决定的。中国特色社会主义精神文明也是如此。只有把一切精神文明单位的创建和先进个人的培养、评比、表彰活动落实到构建和谐社会的实处，才不会出现老子所批评的“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。”的社会倒退现象，偏离了人类社会和谐公正、中直诚信的光明大道，追求假道德、假仁义的表象，把精神文明建设的先进评比，变成了搞形式、走过场，甚至成为一些单位或个人弄虚作假，沽名钓誉的机会，造成人心诈伪、业绩虚夸的不安定不和谐的局面。

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“尝试法”下总结的重要性

城西实验中学

“失败是成功之母”，这是众所周知的一句话。而“母”则是“基础”的意思。这句话对于教学工作同样适用，关键是我们如何总结自己的工作。“总结”自己，无论对学生还是对教师，同样具有非常重要的意义，现结合我的本职工作谈一下“总结”的作用及如何把“总结”应用到日常教学工作中。

一、“总结”能找出自己不足：① 学生通过课前预习，加以总结，能找出学习中的难题，即本课的努力方向。② 教师通过做好课后回忆这一环，可以找出本节课的成功与不足，便于日后改进。③ 不论任何人，“总结”出了各种问题，才能发现不足，为日后工作找出方向和动力。

二、“总结”能为“提高”打下基础：① “总结”的目的是查找不足而进行的，如果你是认真进行的总结，则一定能有所收获。② 作为教师，总结能改进自己的教学能力，为提高业务水平奠定基础。③作为学生，善于总结的话能很快发现自己的知识缺陷，知道每一节课的知识重点和难点，从而更快提高学习水平。

以上所说的“总结”作用是有据可依的：我的日常工作中经常参加学校的听课和进行每次考试后的成绩结算，在工作中，由于结算考试成绩对多名成绩较好的学生印象较深，所以在听课时特别关注这些同学，现在“尝试法”教学是大家都在用的一种方法，在这种背景下的课堂，这些学生的“总结”能力较强，他们大多数能通过课前预习的环节知道本节课的知识点儿和难点儿，从而在上课时目标能有效集中，即所谓带着问题学习，这样课堂效果当然会很好的——这些效果最好的体现就是每次考试成绩。

另就是九年级的中考前总复习，在理科的复习课上，有一些同学通常是“总结式”复习，即对着章节题目回忆每一章节的内容有哪些、哪些是重点、难点等，如果能顺利回忆出这些，则说明他们已经掌握了这些知识，在复习中不用花费大量的时间，如不能，则是薄弱环节，还得加强这部分知识。正是这么一部分同学，他们的中考成绩相对其他同学而言是比较好的。

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二、结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。P7 熟读唐堃三百首，不会作诗也会吟，是前人的写作经验之谈。这里说的是写诗，却道出了写作的普遍规律，各类写作 莫不如此。观千剑而成器，通过范文的阅读，可以潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动 中产生作用，学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便 学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为活的知识。阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接 触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。

三、结合教材。简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。 1. 公文也即公务文书,对这个概念可有广义和狭义两种理解.广义的公文是指党政机关,企事业单位及社会团体在公务活 动中所用的各类文字材料.而这里所说的公文是指狭义的公文而言的,主要是指国务院发布的<<国家行政机关公文处 理办法>>列出的十三类公文.这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书,是依法行政 和进行公务活动的重要工具。 2. 公文的主要特点:1.法宝性;2.政策性;3.实用性;4.时效性;5.规范性. 3. 公文的基本功用:1.颁布法规,传达指示;2.反映情况,请示工作;3.联系工作,商洽公务;4.宣传教育;5.依据凭证. 4. 公文的构成要素:1.眉首部分;2.主体部分;3.版记部分. 5. 公文的分类：1）按照行文关系和行文方向分类：上行文、平行文、下行文。2）按照紧急程度分类：紧急公文和普 通公文 3）按照有无保密要求及机密等级分类：普通文件、保密文件。4）按具体职能的不同分类：法规性公文、指 挥性公文、报请性公文、联系性公文、实录性公文。5）按传阅范围限定与否分类：内部文件、公开发布的公文。

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随着期末考试的来临，一学期的工作即将结束，又到了总结盘点的时候了。 作为老师，有老师需要总结的方面，主要是自己所负责的工作，涉及到班级管理、行政管理等方面；作为学生，有学生需要总结的方面，涉及到学习、生活、纪律、组织锻炼、心态等方面。总结也是鉴定，评定一下自己过去一段时间的表现，以便老师在今后的工作中更加有章可循，老师在今后的学习中更有方向性！

总结看似像是增加了工作量，实际对我们的工作有指导意义的同时，在坚持一段时间之后才能真正地看出效果来。

首先，总结能够促使自己思考。工作总结是一段时间工作下来，用自己的语言把遇到的问题说清楚。口语表达当然也是一种方式，但书面表达—写的过程中，能够更加详尽的整理思路，注意修饰词汇。为了更好的说明问题，我们会竭力寻找合适的词汇这个过程就是思维能力和逻辑能力的提升。写出来的内容跟说出来的内容相比，写能够成倍的调动脑力。

其次，总结锻炼语言能力。 写的工作花费时间更多，因为打字需要时间，缩短这个时间我们就需要更好的语言组织能力，用简洁的语言把问题说清楚，如果我们自己重视写出的内容，每写一行就会对自己默念几遍。不但写的能力能够提升，说的能力也会不断提升。

再次，总结提升自己的书面表达能力 电脑时代的书面表达能力不仅是文字，包括了图片，表格，视频媒体，优秀的文档能够大大提高沟通效率，甚至比说的效率还要高。这些高效率的手段我们不能指望从课堂学到，只有通过过程，看到其他人更好的形式，慢慢学会并形成自己的风格。美观的格式，优雅简洁的词句，缜密的逻辑，同样是你的门面。

最后，总结让工作更高效。写过的内容因为不断回忆和思考，记忆的更牢固，同时可以反复查询，这样不断思考，不断完善的过程中，做到工作的高效率。

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年底工作虽忙但不能忘了一件大事，就是盘点好今年的收获，计划好来年的工作。如何做好今年的工作总结和来年的计划，就显得十分重要。做好总结计划应注意以下几点：

一是要在总结成绩的同时“盘点”问题。实事求是是搞好年终总结的重要原则，我们在写总结时，既要对取得的成绩充分肯定，但也不能对成绩过分夸大或任意拔高，更不可用成绩来掩盖问题。只有找出“问题”，才能改进工作，取得进步。

二是要在总结经验教训的基础上“盘点”工作规律。搞年终工作总结的关键是要找到工作中那些带规律性的东西。规律性的东西，不是那些表面现象的罗列和枯燥条文的拼凑，而是通过对以往工作经验的全面分析、研究和概括，提炼出那些具有普遍意义的基本经验、教训和工作方法来，以指导来年工作。

三是要在寻找工作规律的基础上“盘点”来年工作思路。我们工作中普遍存在着重工作计划轻落实的现象，究其原因是计划制定的科学性、可操作性不够，要克服这一现象，更好的实施工作计划，就要在认真总结今年工作规律的基础上，明确来年的工作任务、工作步骤和工作措施等，把“做什么”、“怎么做”、“由谁做”、“做到什么程度”、“什么时候完成”等落到实处，以增强工作的主动性。

年终总结既体现着工作作风，又是不可或缺的工作方法。在总结工作时，本着实事求是的原则，通过认真细致的“盘点”，既要总结好成功经验，又要分析透彻失误教训，还要理清以后的工作思路，坦率务实，才能更好地凝聚人心，做好下一步工作。

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质量的重要性

在质量管理的发展过程中，企业的质量管理思路已发生了质的转变，从产品质量有“检验”到“预防”，由“堵”到“疏”，再到生产的“全面质量管理”，我们不难看出在生产过程中的精细化要求与质量水平要求越来越高。

为保障产品质量安全，现在很多企业在质量管理方面已以更高的起点，与国际质量管理模式接轨，全面导入产品生产的质量管理理念，建立独立于生产管理的质量保证体系，加强产品实现过程的质量检查和质量监督，在解决产量、成本、质量发生冲突时，从根本上杜绝牺牲质量的思想痼疾，实现了质量管理理念的转变。

质量管理应由事后质量检验把关控制转变为“预防式”的事前控制和事中控制；质量管理如同医生看病，治标不能忘治本，许多企业虽然高悬着“质量是企业的生命”的标语，而现实中存在“头疼医头、脚疼医脚”的“重结果轻过程”质量管理误区。为了彻底走出“事后控制”的误区，提高事前控制和事中控制的执行力，企业必须在质量管理中推行了全面质量管理模式，层层把关，人人负责，才能使质量控制在每一个产生的源头。

质量问题的处理“由堵向疏”的转变。由质量问题责任追究和结果考核，向原因分析、持续推行质量改进的转变。质量问题的发生必然有其产生的原因，如果一味追究责任和进行经济处罚，会导致隐瞒小问题，最终集结成大质量事故，为此倡导提出问题，商讨改进和预防措施，避免同样的问题重复发生。采用定期召开质量分析会的方式，通过“头脑风暴法”，对产生的或可能产生的质量问题进行原因剖析，找出问题产生的根源，研究制定质量问题的解决方法和预防措施。

由于现实竞争中对于价格的竞争尤为激烈，在制造过程中必须严格控制成本，且需要每一个人都要有主人翁意识，对于自己所用的辅助材料价格怎么样，成本怎样算都应该去了解，这样，才知道应该怎样去控制，从那个方面去控制，鼓励持续改进，不断对所有细节问题进行改进，降低所有能够降低的生产成本。

在生产过程中减少质量问题，也能相对的降低生产成本。

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