我愿意燃烧起来

来自西太平洋的东南季风又一次吹到了黄土高原，不知何时起，西安建筑科技大学的太阳起的越来越早了，似乎要迫不及待的告诉我们20xx年的夏天到了。自强路上的樱花虽早已凋谢，树上仅剩的绿色霞帔并没有削弱其生命的气息，这样反倒显得更精神了；银杏树叶能够变得更加挺拔了，在阳光的照耀下，每片树叶都显得熠熠生辉；就连那路旁不知名的小草，都忍不住挺直了腰杆??听 ，这是他们的呐喊声：在中火一样的季节，让生命燃烧吧！燃烧！燃烧！

又到了毕业季，这个季节必定因为有我们变得更有意义。大学四年的对外汉语学习让我们掌握了一定的中外语言、文字、文学，历史，美学、等文化知识，我们急切地想把自己学到的东西运用到实践中去，去寻找我们逐渐被淡忘的文明，去传播我们丰富又优秀的文化。在这段实习期内我先后做了涉外导游，对外汉语教师（带两个留学生）等与专业相关职业，一直在努力着践行当初的誓言：为传播中华文化奉献我的一生。

我的第一次实习是做涉外导游。在导游实习期间，我深切而体会到了导游真是“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水”。一张嘴要说。说什么?要说中国的山要道中国的水。怎么说?要在遵循实事求是的原则的前提下，洋洋洒洒，尽情发挥；要指点江山，激扬文字；要热情洋溢，慷慨激昂；要侠骨柔情，荡气回肠。两条腿要走。怎么走? 即不走回头路，不走重复路，不走冤枉路，不走失败路。引领游客观赏大中华的名胜古迹和走遍祖国的山山水水。在山山水水中，让外国友人感受中国文化的博大精深。认识到了导游是“四大员”。首先，导游是宣传员。一要宣传科学，传播知识，弘扬中国文化，促进中外精神文明的交流。其次，导游是安全员。一要注意行车安全，旅游安全，食宿安全和人身安全等，外国朋友是来游玩的，而安全是保证。第三，导游是卫生员。一要懂一些医药常识，急救知识，在带团过程中难免会有旅客发生意外。所以，懂点医学常识，对一个导游来说就显得尤为重要；要会处理旅途中突发的事件。第四，导游是服务员。导游要解决吃住行游娱购等事宜，特别对于外国游客来说，他们大多说不懂汉语，旅途中遇到什么事交流起来比较困难，所以这一切都要导游帮忙。

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对外汉语专业实习报告

一、 实习概述

大三下半期第七、八两周，我和几位同学到轻院附中进行了专业实习，既增长了见识，同时又巩固了自己的专业知识，受益匪浅。

二、 实习基本情况

总的来说，我们被分成两组，语文组和英语组。而其中又包含20xx年级以及高一高二年级。每个人挑选一位老师作为自己的实习指导老师。由指导老师安排实习具体内容。每个人要遵守纪律，听从实习老师的安排，严格要求自己，争取在实习结束时取得一个好的成绩。

三、实习内容

怀着激动与兴奋的心情我和班里的几位同学来到了轻院附中，开始为期一周的实习。在等待领导分配指导老师的过程中，同学们对即将面临的工作内容充满了猜测：听课，讲课，还是批改作业？学生好相处吗？同样的疑惑也占据了我的脑海。我们可都是带着准备大干一场的心情来的，下定决心要在这短短的一周时间里通过实习来弥补只有理论知识指导而没有实践检验这一不足。毕竟我们都已经是大三下半学期的人了，马上面临的就是毕业，参加工作。没有任何经验地走进社会，可是难以立足的。

附中领导对我们的到来表示了热烈的欢迎并寄托了深厚的希望。很快让我们自主挑选一位语文或者是英语老师作为自己的指导老师。年级很广泛，从20xx年级到高一高二。然后我们和指导老师在一起进行了一个简短的会议，明确了各自的职责和义务。

我们的实习主要有四大环节构成：听课，备课，试讲，批改作业。由于正好赶上了期中考试，所以又加上了协助导师监考以及参与改卷工作。这对我们来说

实在是一个惊喜，因为既参与了课堂教学环节，又参与了成绩评估环节。而这一切的经验，我们都可以在短短的一周时间内有所习得。

做教师真的很辛苦，一边努力备课，殚精竭虑地思考如何才能把尽可能多的知识一丝不漏高效率地传授给学生，一边还要处理好调皮的学生之间的关系。尤其是初高中的老师，都面临着升学的压力，每天起早贪黑，密切关注着自己的每一个学生，为学生负责。任何一个进入工作状态的教师都是严肃而认真的。我们虽然是实习，但是也马虎不得。都迅速调整心态，进入工作。

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个人实习总结

今年是我大学的最后一年，因为我们学习的专业是对外汉语，也就是说毕业后我们有一部分人会到学校从事教师工作，因而这学期我们都到长沙理工大学进行实习，为以后能马上进入教学状态，能够更好的胜任教师工作，进而为学生更好的服务做准备！

实习是每个人在大学生活中必不可少的一部分，可以说不经历教育实习的大学生活是不完美的。因为一方面，教育实习不仅可以为我们以后从事师范类工作打下坚实的基础，使我们三年来持之不断地学习了的教育知识和一般性的教育学、心理学知识应用于实践，积累丰富的经验；另一方面，从个人说，我们也可以从中学到不少东西，提高自己的实践应用能力。这也是我在这次长沙理工大学教育实习中所切身感受到的。

回顾四十天的实习工作，在学校领导的统一组织，指导教师的帮助和大力支持下，我们的实习工作顺利开展，并取得了圆满的结束。回顾中有快乐也有辛酸，现将我的实习工作总结如下：

一：树立正确的实习教育观

第一：实习教育的目的旨在培养我们的教学实践能力，使我们更好地巩固专业理论知识，并运用书本所学知识去为学生服务，因而我们要注重理论与实际的结合。

第二：爱岗敬业，既然选择了教师这个行业，我们就要热爱这份职业，热爱我们的学生，一位伟人曾经说过：兴趣是最好的老师，只有真正热爱教育工作的人才能搞好教育工作，教育事业需要的是强烈的责任感和无私奉献。再者，人与人的沟通相处总是以心换心，你只有热爱学生，心里时时刻刻想着他们，真心为他们，他们才会对你敞开心扉，你们才能更容易相处，彼此了解，进而促进教学的圆满完成。

第三：严于律己，在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，

主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

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专业：对外汉语

班级 ：11级对外汉语1班

学 号 ：4110606128

姓 名 ：许娇娇

指导教师 ：单小艳、魏红

实习单位 ：唐山学院外语系

时 间 ：20xx年x月4-9日

一、 实习目的 ：通过教育实践，把在唐山学院所学的对外汉语理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语的教学方法和技能。

二、 实习时间 ：20xx年x月4-9日

三、 实习地点 ：唐山学院北校区B教学楼604教室

四、 实习内容 ：

这次的对外汉语授课与以前在对外汉语课上的有些不同，因为这次不是面对全班的同学，而是分组进行的。在人数上我觉得更加贴近真正的对外汉语课堂，在人数上就是小班级授课。因为自己的教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真准备，认真学习，仔细得备教案。只希望能够把自己所学到的知识运用到这次的模拟实验中去。

五、实习过程：

讲课前：

在讲课前，自己心里并没有什么把握，觉得很紧张，因为对外汉语授课与普通的语文教课是不一样的，你面对的学生群体就是一群汉语作为第二外语学习的外国人，他们来自不同的国家，尽管只是教学实验，我面对的实际是自己小组的其他同学，可是为了更好的结合实际，我们必须把在下的各位组员当成是真正的外国学习者。所以我在备课之前就预想假定的情景。

一、备课、备教材、备学生、备教法

备课：

教学是教与学的结合体，教学的双方则是老师和学生，而其中学生则是整个教与学的主体，但是我并没有太多的教学经验，所以我只是专心于教材和备课，尽量让学生觉得生动，学生易接受。

备教材：

我认为好的备课是上好一堂课的前提与基础，为了不让觉得课堂太过于枯燥，我花了很长的时间备课，查资料，写教案，考虑上课时的各个细节，因为如果照本宣科地讲课，学生一定会觉得枯燥，再者，我讲的课文是对外汉语中级教程，其中的一些内容是涉及到一定的中国文化内涵的，为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

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对外汉语菲华班见习报告

-------在实践中成长

题记

经过一周菲华班的见习，通过对不同类型课程的观摩，我收获了很多，同时也发现了教师在中文教学中的问题。

首先说说这一周的收获。

一，课程设置

由于这些学生来自菲律宾，并且是以夏令营的形式来上英语课的，我们都知道菲律宾是个文化教为复杂的国家，所以民众的思维也比较活跃开放，再加上夏令营本应在玩中学，在学中玩，所以课堂设置安排了听说，手工，文化等趣味性较强的内容，而不是像一般中文课一样把所有的课堂时间限制在听、说、读、写这类为考试或是有其它功利目的课程上。也正是因为课堂安排相对此类学生的合理性，使得学生们在学习的过程中完全体会到汉语的魅力与使用汉语的趣味。

二，课堂内容

通过一年来在校外工作的经验，我认为对于一个站在讲台上讲课的老师来说，怎样把自己的知识传授给学生是并使学生理解接受，并知道如何使用是教学任务中的一大部分，而最重要的则是怎样激发起学生的学习兴趣与培养学生适合自己的学习方式和习惯。而这一周下来，我学到了很多方式方法，这些方式不但可以用在中文课的讲授中，也可以灵活的用在少儿英语等其它相似的课程中。

（一）课堂游戏

在我听的课堂当中，有一位老师把对身体部位和方位词的训练放在同一个游戏中。游戏过程大体是，由一个学生指挥，另一个被蒙着眼睛的学生手拿身体的一部分听那位指挥的同学发指令，从而把身体的那一部分贴到黑板上已画好的一个人体的形状上，这样一来，两位同学都能得到对身体部位（如鼻子，耳朵等）和方位词（如向上，左边，中间等）的练习。 这个游戏对我启发很大，在学习一门新的语言的过程中，对身体部位名称的记忆和方位词的分辨一直是个难点，就像我在英语课堂上，初三的同学有时竟也分不清south, north, east, west分别表示的是哪个方向，所以这个通过这个游戏，能使同学在立体的思维中更清楚的记忆或得到进一步的巩固。

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实习地点：桂林理工大学国际教育学院

实习内容：走进留学生课堂

走进留学生课堂 感受对外汉语教学

为了能够进一步体验对外汉语教学，借着实习周的机会，我去到了桂林理工大学，开展了一次见习。见习期是3天，在这短暂的三天里，我初步了解了对外汉语教学课堂实际情况，也在与他们的相处中感受到了部分东南亚文化。

一、与留学生的交流

去理工大学之前，我对他们的留学生活一无所知，也不认识那里的老师。我联系了一个越南的朋友，他的妹妹刚来中国，在理工大学汉语基础班。通过朋友得知，汉语基础班每天早上都有四节课，我住在学姐家，由于是晚上到达桂林，就没有时间去和朋友及她的妹妹会面，第一天早上，我早早地在理工大校门等候，朋友的妹妹叫做琼，她将会带我去他们的课堂。

久久没等到琼，我给她打电话，在电话里，她用生硬的中文说让我等她一会，我想如果她中文不好就用英文跟她交流吧。见了面，她跟中国人的长相差不多，是个漂亮的女孩，和她一起的还有一个女生，后来打听到那是她堂姐，和她在同一个班级，他俩刚到中国1个月，在来中国之前，只会“您好”“谢谢”之类最简单的中文词语，跟她们很难用中文交流，意想不到的是她们也不会英文，而且是一点都不会。在交谈中，常常我讲什么她们都不懂，双方都急得跺脚。不过他俩都很热情。下课我去她们家吃饭，玄的中文比琼略好一点，她在买菜的时候还会讨价还价，但都说不出菜名。在家里，我通过一些态势语，指物法等同她们交流，并且教她们一些简单的词语，比如“洗碗”“菜刀”“方便面”“鸡蛋”等词，她们每学一个新词，无论当时在做什么都会停下手中的活拿随身携带的本子记下。她们在z，c，s与zh，ch，shi的发音上有很大的困难，“铲”这个字我反复教了十几次她们才念对。

在我因教会她们几个词语而沾沾自喜时，却发现了一个很严峻的问题，我要从她们住的地方去搭公车需要走20分钟，我又不知道怎么走，我不得不让她们送，可是她们不明白 “公共汽车”“送我回去”“给我指路”“公车站”这些语句。幸好她们房间里有电脑，我百度搜索出图片，她们才明白一些。后来我想起英语有在线翻译，越南语也应该有，果然我找到了中越在线翻译，这样才能跟她们说清楚。我大大地松了口气。

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1.实习的性质

（1）完成专业基础课和专业方向及专业前沿课程学习的基础上进行的专业实习;

（2）通过专业实习巩固学生已掌握的诸多基本理论知识和方法，以提高我们的应用能力，做到理论与实际相结合；

（3）认真完成专业实习，为顺利完成毕业实习、毕业论文等任务奠定基础。

2.实习的目的

（1）通过专业实习，加深我们对已学的专业基础课的理解，巩固课堂所学内容，提高应用能力和课堂的应变能力以及面对留学生的沟通讲解能力。

（2）通过专业实习，深入了解作为对外汉语教师的责任、道德规范等，培养我们的职业精神和职业道德，为日后走上工作岗位打下坚实基础。

3.实习前的准备

（1）上网查找资料，查找蒙古留学生在汉语学习的过程中经常出现的错误，为辅导做准备。同时还要查找他们的禁忌和好恶，这样就能与蒙古留学生更好地交流。

（2）找到要辅导的留学生，与她沟通交流、互相留联系方式以便课后辅导。通过交流，了解她汉语掌握的水平，以此选择适合她的辅导方式方法。

（3）认真做好听课笔记，明确留学生的辅导内容。

4.实习的内容

在学校，这次专业实习我们共分为三组，第一组是赴印尼八华学校等实习，共13人。他们实习的主要任务是对外汉语教学；第二组是留校学生共51人，主要任务是根据留学生课表随堂听课、做课堂笔记，并在课后对留学生进行辅导。第三组是在汉唐才盛文化传播有限公司实习，共41人。

最后，文化参观

5.实习过程及体会

我是在第二组，随堂听课并做课后辅导。实习的第一天，因为来课堂听课，首先要遵守纪律不能迟到，扰乱留学生的课堂秩序，所以我很早来到留学生教室。但是，我发现留学生上课铃响后，教室里留学生只来了几个人，大部分留学生都迟到了。在老师复习上节课的内容时，留学生陆陆续续地进入教室。针对留学生迟到这一现象我思考了很久，要怎样处理这一现象。课堂上老师的做法是延长复习上节课内容的时间来等留学生，差不多到齐之后再开始讲新课。但老师这样做同时也助长了迟到这一不正之风，因为他们会知道老师会等他们上课。我很纠结但一时又找不出很好的解决方法。这一天下午我没有给恩可（我负责辅导的留学生）做辅导，因为她要收拾她的新宿舍。

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