篇一 :出国培训学习总结

由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求,使酒店管理的教育水平尽快与国际先进水平接轨,同时为了提高我专业双语教学能力,借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法,由管理系组织利用春季时间(XX年x月x日至6月x日),赴瑞士htmi国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学习。

1.瑞士htmi简介

瑞士htmi国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎,景致迷人。夏季平均气温25 ℃ ,冬季气温零下10 ℃,拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。

学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训,耳濡目染酒店的实际运作过程,理论与实践并重,使教学更活泼生动,学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领略到不同的文化,开阔更广的视野,亦变得更加独立与自信。

每年,有来自世界各地超过40个国家的学生,就读于学院的酒店管理本科及硕士mba专业。近xx年来学校培养出来的酒店高级管理人才,已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方,成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。

学院通过英国权威认证机构—英国国家教育认证委员会(bac)的认证,学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方eduqua质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学(阿尔斯特大学,爱丁堡龙比亚大学)的教学审核和质量监控。

该校的教育理念是:优学优教。 htmi 注重高质量的教育教学水平,并使之与以学生为中心的校园文化相融合,从而完成我们的使命―“来的是学生,走的是经理”。

为了达到教学的目标,课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终,我们希望所有的学生能将理论与实践相结合,以实现个人成长,达到全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。

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篇二 :出国培训学习总结范文

出国培训学习总结范文

> 范文一

一学期的生活匆匆结束。离别时,是期盼;离别时,是不舍;离别时,亦满载收获和回忆。踏上回国的飞机,心中阵阵激动。因为不久我就要回到祖国的怀抱,见到我思念的家人和朋友。脑海中回想着发生的一切,好似一场梦。心中充满感激,感谢首师大给了我这次宝贵的机会,为我的青春增加了一种绚丽的颜色。感谢我的家人和朋友,给予我无限的支持和鼓励。一次远行,让我对生命的体会更加深刻。收获的是友谊,是学习,更是人生的境界。

初到美国,在机场,只身前往的自己不得不说有几分恐惧。对环境,更是对语言。虽顺利通过了出国英语考试,但实战起来才发现自己的武器已太落后。听不懂,说不出口的尴尬,心中阵阵挫败感。我知道,一切才刚刚开始。果不其然,到学校,办理各种手续,虽说在老师和同学的帮助下顺利完成,但心中满是落寞。尤其是进入到正常的学校生活时。因为我发现,大家虽说都是国际交流生,但欧洲国家的学生基本不存在语言问题。所以他们能够很快的融入群体,交到朋友,同出游。而这一切于我而言,是一道需要时间和巨大勇气才能跨过的坎儿。所以,初期,自己生活很是孤寂,还有学习上的巨大压力。到了课堂,开启了不提前看书,安全听不懂的模式。课堂上,大家笑,我也便随节奏扬起嘴角。生活和学习上的挫败感让我倍加思念祖国,思念家人和朋友。那时,自己也深深体味到何谓浓浓乡愁。

入学两个星期后,我见到了我的host family。他们对我十分爱护。静静的倾听我心中的苦闷,给我建议和鼓励。她们告诉我,美国人善诉说,但中国人有着更好的品质,便是聆听。我们更懂得给他人空间和时间。关于交朋友,自己要学会主动,因为只有你主动,才能建立起话题,交到朋友。美国人虽然很包容很友好,但他们不会主动去照顾他人。当我再次回到静谧祥和的校园,想起自己为了今天的种种努力,想到自己的优秀,心中豁然开朗起来。我不该的,不该在今天辜负曾经那么努力的自己;我不该的,不该在拥有了机会的今天而错失机会;我不该的,不该丢失做为一名中国人的骄傲和自信。从那一刻起,自己决定勇敢起来,自信起来。以自己的努力和人格魅力在这里找到自己的小天地。

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篇三 :出国培训个人总结必备学习

美式论文、报告写作技巧

编者按:美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用,因此,报告便成了常见的考核学生学习成果的方式,比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文(含毕业论文)等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重,有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩,是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。

美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯,在启发式的教育环境下,写报告、论文对他们来说比较不陌生,虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强,但是表达能力由於自小培养,加上英语能力的优势,常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练,因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦,其实论文、报告的写作要领其实不难,只要把握技巧就可水到渠成。

通常论文由篇首(Preliminaries),本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成;而这三大部分各自内容如下:

(一) 篇首:

封面(Title)

序言(Preface)

谢词(Acknowledge)

提要(Summary)

目录(Tables and Appendixes)

(二) 本文:

引言(Introduction)

主体,含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes)

(三)参考资料:

参考书目(References or Bibliography)

附录资料(Appendix)。

进行论文或报告写作之前,先要确定想要表达的主题,主题确定后,将其具体表达,即为题目。题目可以提供研究者:

一.研究的方向

二.研究的范围

三.资料搜集的范围

四.预期研究成果

通常在确定题目之後就开始找资料从事研究,建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资

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篇四 :国培学习个人总结

国培学习个人总结

我有幸参加了“国培计划”——宁夏农村骨干教师跟岗学习项目,为期三个星期的跟岗学习,即将结束,在这短暂的三个星期里,我遵守学校作息时间,认真跟岗,珍惜难得的学习机会。根据学习手册的要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色,深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。

兴庆六小位于银川东部,现有教职工100多人,共有学生1600多人,是兴庆区的一所办学规模较大的学校。她虽然深处闹市,面积不太大,但布臵精巧,环境优美,站在六小门口,首先你就可以看到“乐学、善思、尚美、求异”的八字校训,远远看去L型教学楼(智趣楼、情趣楼、童趣楼)整齐的排列着,而且每个班级门口都有统一班牌。主题是“激趣乐学”。包括我们的誓言、我们的约定、班级名字、寄语。各班主任根据本班实际和教学特色拟定各板块的内容,班级名字各种各样,充满情趣,如七色花中队、小蜜蜂中队……,誓言、约定和寄语都充满人文关怀和目标追求,光是读这些内容,就能感觉到每个班级的活力,让你有一种想去走进它的激动。

学校各种功能室齐全如舞蹈室、绘画室、心语室、图书室一应俱全。各室外都挂有主管教师寄语,如舞蹈室:舞蹈是流动的诗,立体的画,无声的歌。很喜欢心语室外颇有韵味的一句:把脸向着阳光,这样就不会看到烦恼。六小注重育人的每一个细节,营造和谐、明主、个性的发展平台,几千人的学校,随时随地都能保证校园的整洁与干净,除了每天安排值日生监督外,值日校长也通过广播播报好坏典型。走进教室你可以看见每个孩子桌旁都有一个特制的蓝色回收布袋,既环保又卫生。

六小的活动特别有特色,每天早上升国旗时,当国歌奏响,学校每个角落的学生都主动立正站好,保持安静,面向国旗的方向肃穆敬礼。周一的升旗,还会有班级活动展示,9月x日由3年级的学生开展的低碳环保的活动展示,让我们看到了学生的聪明与潜力。他们的课间操多彩多样,共分三部分(队列操、七彩阳光、韵律操或者武术),近两千学生整齐有序的排队走上操场,体育老师和领操队员在前排领操,大家随着音乐一起律动,看的人心里别提多么舒心。

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篇五 :国培个人学习总结

小学数学国培个人学习总结

张果屯镇王落小学 赵志超

通过这次“国培计划”远程网络的培训,不仅使我学习到了很多新知识。而且有幸聆听了众多专家和学者的精彩讲解。经过多位教育名家、优秀教师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,使我开阔了眼界。使我懂得在教育教学实践中,需要静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中寻求符合实际的教学风格,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

通过“国培”,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名学生喜欢、家长信赖的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。在实际教学中,我将积极尝试与同行之间的交流,在交流过程中,了解新情况、新问题,制定新措施、新对策,真正做到彼此之间的“相长”,对今后的教学起到积极的促进作用。

这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我提供这么难得的学习机会,感谢诸多专家、名师及为此付出辛苦的各位领导和工作人员,让我心存感谢、感激和感恩,希望今后还能有更多这样的学习机会,伴我进步、促我成长,使我在教育事业工作的轨道上与时俱进。

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篇六 :个人国培学习总结

个人国培学习总结

20xx年

南茂中心小学 王华强

通过这次国培,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会充实和完善自己。在这次培训的过程中,我倾听了众多专家和老师的精彩讲解,心中充满了无限的喜悦和感激,也让我收获了很多。现将本次培训作如下总结。

一、提高了教师道德修养水准

这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念

社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教

师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。新课标倡导“以学生为主体,教师为主导”的新理念。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。

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篇七 :国培个人学习总结

“国培”个人学习总结

大水坑二小 钱秀玲

我有幸成为了国培的一名学员,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化,国培,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距,实效问题的解决正是教师的内需,即时自主安排可以合理利用时间,互动交流,资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者,一年前工作需要,担任基础薄弱班级的数学老师,力求利用自己的力量来探索新的教学方式和教学方法,因屡屡受挫,而险些放弃。正是这次的国培学习不仅给了我课堂探索的方向,也给了我继续探索的信心和勇气。在国培中,我不仅仅收获着,更是进步着。

一、教学观念的调整

作为一名农村教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,时常会听到教改在进行,苦于没有方向,没有方法,在井底之蛙的那片天地,疲惫着工作,加强备课的强度,力争把每个知识点整理的具体、全面,很怕疏漏一丝一毫的传授给学生,当我苦于学生不领情寻找问题纠结时,是国培,让我懂得,我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式,更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授

者。追求课改的课堂,也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台,一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识,体验学习过程的课堂。

二、教学设计的优化

以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。

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篇八 :国培个人学习总结

国培个人学习总结

做为一名农村中学老师,有幸同我市的物理老师参加国培行动,感到十分荣幸.并感谢上级部门给我们搭建的这一学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己。学校为我们提供了网络学习的优越条件,提供免费的网络资源,这种高效网络培训模式,给传统培训模式增添了新的亮点,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,将近三个月的学习即将结束了,回味三个月的培训,感触甚深。

在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下:

一、国培学习更新理念、提高认识。

通过培训学习,使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个中学教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到新课程的内容

是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。

二、国培教育,创建了合作学习、自由交流的空间。

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内,而国培行动,突破了传统的时间和空间局限性,打破了文化层次,年龄结构,城乡地域的羁绊,它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习,互相交流,对同一话题可以从不同角度自由发表个性主建议,交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流,在愉悦宽松氛围中,实现思维的碰撞,灵感的迸发,心灵的默契,每位老师可以感受到学习的快乐和进步。

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